六年級語文教研組工作計劃

　　六年級是五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的一個年級，最後一個年級。小升初的來臨將使小學生忙碌起來，此時家長也會帶著孩子到各種中學參加考試。六年級學生要仔細複習以前的所有知識，為將來的學習打好牢固的基礎。時刻準備，萬萬不可怠懈，不可鬆懈。下面是小編收集整理的範文，歡迎借鑑參考。

　　一

　　一、工作目標：

　　1、全面落實“教學五認真”。

　　提高備課質量。深入研讀教材，認真備課，虛心學習共同體學校的備課成果，根據班級情況進行二次備課。

　　提高課堂效率。嚴格遵守課堂教學規範，嚴格執行候課制度，精講精練，向課堂40分鐘要效益。

　　加強作業管理。充分利用學案，精選習題，嚴控作業量，做到有做必改，有批必評。

　　做好提優補差工作，關注優秀生和後進生的發展。制定詳實的特殊學生輔導計劃，每週定時定內容進行輔導

　　加強對學生的質量監控，認真進行質量分析，發現問題，及時調整。

　　2、積極參加校本教研活動，發揮教研組核心作用，組織教師開展磨課、評課活動，強化團隊合作水平，提高教科研氛圍。

　　3、認真參加中山共同體集體備課，做到有準備，有記錄，有提高。

　　4、繼續開展“五個一”活動：每位教師上一節課，撰寫一篇有價值的教學論文，練一項基本功，寫一篇有見解的教學反思，幫扶一個特殊學生。

　　5、開展“書香伴我成長”系列活動。指導學生根據推薦書目開展有效的讀書活動，並按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄。每位教師讀2本好書，寫好一篇讀後感，參加一次讀書分享。

　　三、具體工作：

　　9月份

　　1、加強教學常規，迎接開學工作檢查。

　　2、制定教學計劃、進度。

　　3、制定教研組工作計劃。

　　4、參加共同體活動。

　　5、志願導學工作正常化。

　　6、“書香伴我成長”系列活動。

　　10月份

　　1、參加共同體活動。

　　2、“五認真”常規檢查。

　　3、“書香伴我成長”系列活動。

　　11月份

　　1、參加共同體活動。

　　2、躬勤教學節選手初選。

　　3、“書香伴我成長”系列活動。

　　4、“五認真”常規檢查。

　　5、組內研究課。11月6日凌××《牛郎織女》

　　6、精品課展示。11月19日張××《青海高原一株柳》

　　12月份

　　1、“書香伴我成長”系列活動。

　　2、躬勤教學節。

　　3、參加共同體活動。

　　4、“五認真”常規檢查。

　　5、組內研究課。12月5日華××《錢學森》

　　一二月份

　　1、參加共同體活動。

　　2、“書香伴我成長”活動。

　　3、“五認真”常規檢查。

　　4、制定複習計劃，進行期末複習。

　　5、組織期末考試，進行期末質量分析。

　　6、教研組工作總結。

　　二

　　一、指導思想：

　　以《語文新課程標準》為指導，實施以培養學生創新意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。

　　二、具體措施：

　　1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

　　2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實提高活動質量，提高教師對學科的認識。

　　3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的發展。

　　4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常討論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。

　　三、工作重點：

　　1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經驗，提高業務水平。

　　2、紮實開展好教研工作。

　　1採取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習，做好學習記錄。

　　2本學期小組教研組活動，採取由教研組老師輪流主持進行，調動老師們的積極主動性，發揮各位老師的潛在能力，由當次主持老師確定教研的具體內容，採取各自不同的方式進行。

　　3一學期聽課20節以上，並做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表，在評課時，積極發言，互相交流，共同進步。

　　4有計劃的完成教育教學任務，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個教師的科研素養。

　　5認真備好課、好課。把課題實驗落實到課堂教學中，認真批改作業，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。

　　6在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業情況。

　　四、周工作安排

　　第一週：討論制訂本學期的教研計劃，討論備課的要求。

　　第三週：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課，交流第一單元教學中的心得。

　　第五週：理論學習，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。

　　第七週：集體備課，研究課說課、評課。

　　第九周：小結研究課，集體備課，重點交流教後記。

　　第十一週：交流期中補差、複習的經驗。

　　第十三週： 集體備課，重點交流作文教學的心得。

　　第十五週：作業檢查，取長補短。重在作業書寫的研究。

　　第十七週：理論學習，交流體會。

　　第十九周：統一教學進度，制定期末複習計劃，精心準備複習資料

　　第二十一週：撰寫經驗論文，相互交流。

　　三

　　一、指導思想：

　　以新課程理念和學校的生態教育理念為指導，在教研組工作中注重精細化管理，使老師樹立新的教育教學觀念，堅持“以人為本”、“育人為本”的思想，教學中注重三維目標的整合。將新課程理念和生態教育理念有效的落實到日常教學中，在課堂教學中要注重預設，同時還要關注學生的生成。注意培養學生學習語文的興趣、學好語文學習的信心以及良好的學習習慣，使學生的語文學習能力得到發展。

　　二、重點工作：

　　一、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵，反思性的學習和校本課題方案。在課餘時間多看一些符合當前教學改革新形式的文章及先進的教學經驗介紹，堅持寫好課後反思。

　　二、開展有效的教研組活動和小專題研究

　　1、教研活動定於每週二下午第一節課，除這一規定時間外，組內教師隨時進行，各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑和難題。

　　2、積極參加學校的大組活動和其他一些語文教研活動。

　　3、學習研究本冊教材教參，明確各單元的教學重難點，以及上下冊教材間的聯絡，確定重點研究課例。特別是對每一節課要進行課後反思。

　　4、制定本學期教研計劃並深入研究。教學進度要適當的把握好。

　　5、組織好各單元檢測，做好質量分析。特別是對差生的輔導要適度適量。

　　6、堅強校內外學習和交流。

　　三、抓好常態課教學，提高課堂效率。

　　1、備課：在個人備課的基礎上，堅強集體備課。充分做好課前準備工作和課後反思。

　　2、上課：教學時要以學生的發展為本，培養學生好的習慣和創新的學習能力，使不同學生都有所進步和收穫。

　　3、作業：避免機械重複的作業，難易要分層，切實減輕學生的課業負擔，培養學生良好的書寫習慣。

　　4、輔導：教學中要尊重學生差異，關注中下生適當予以輔導。

　　四

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、工作要點

　　一認真研討課堂教學

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

　　1、優化備課環節。

　　本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每週二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。

　　2、“一課多議”有實效。

　　結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合現代技術，注重教學手段的創新。每課書的教學做到：課前說課、課後議課、上課教師談收穫，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。

　　3，注重課堂教學的實效性

　　每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：

　　1抓預習，培養學生良好的預習習慣。

　　高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閱讀的能力，必須紮紮實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流於形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

　　2整體入手，長文短教，提高實效。

　　3教給方法，培養學生的自學能力。

　　要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

　　學會品味含義深刻句子的意思。

　　學會揣摩的表達順序。

　　初步掌握常見文體的閱讀方法。

　　學會歸納的中心思想。

　　二學科活動：規定專案與自選專案相結合，融會貫通，和諧發展。

　　樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

　　1、注重習慣養成，積澱語文素養

　　養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求;

　　養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。

　　養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。

　　養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累學生每人1-2個積累本，教師定期或不定期的批閱，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。

　　2家校聯絡，形成合力落實學科計劃

　　家長的力量不容忽視，充分調動家長的積極性，通過家長會，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，並記錄完成閱讀的題目及時間，每週反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。

　　學生在學校每週統一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料於書本，練習冊，教輔教材等，

　　三、優化輔導過程。

　　針對學生實際，做好“培優補差”工作。

　　練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業考核的題型。

　　讓每位學生都得到發展、獲得成功。

　　對後進生：更要調動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”。

　　對優等生：樹立心中的榜樣，明確奮鬥的目標，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經驗介紹會，鞏固並提高成績。

　　我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。

　　小學語文高年級組教研工作計劃

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，紮紮實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面。

　　二、基本思路

　　學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閱讀的興趣，紮實開展各種型別的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。

　　三、主要工作

　　一加強理論學習，注重實踐探索

　　1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

　　2、結合本校實際，立足於校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

　　3、加強多媒體資訊科技運用技能的學習，嘗試語文學科與資訊科技及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

　　二培養骨幹教師，提升整體素質

　　1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。

　　2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

　　3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。

　　4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

　　5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

　　6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。

　　7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

　　三抓好常規管理，提高教研實效。

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師於週二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

　　4、完善集體備課制度。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每週聽課不少於1節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

　　6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配。

　　7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。

　　8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網路交流活動。

　　四開展學科活動，促進學生髮展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支援、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜誌投稿。

　　3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裡的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。

　　五

　　一、指導思想

　　本學期，崇文路校區六年級組堅持以學校教導處教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，做好教學與科研工作。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。

　　二、重點工作

　　1.組織青年教師紮實練好“粉筆字”基本功。每人上一節組內研究課，35歲老師上邀約課，注重常規教研。

　　2.憑藉江蘇省“七彩語文杯”書法比賽的契機，組織本年級年級學生硬筆書法比賽，掀起寫好鋼筆字的熱潮。

　　3.認真學習課外閱讀方面的理論、課例，切實加強課外閱讀的指導。

　　4.優化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

　　5.加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。

　　6.教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

　　7.加強教學研究工作，及時積累經驗。積極撰寫總結論文、教學論文，提高自身素質。

　　三、具體工作安排

　　九月份

　　1.根據學校教研計劃，制訂教研組計劃。

　　2.集體備課，明確分工。

　　3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導處，並佈置各班學生配備，統一古詩文選背篇目。

　　4.進行學生硬筆書法比賽，評出5名優秀獎，推薦1-2副優秀作品參加學校評獎。

　　5.組織青年教師開始粉筆字“每週一練”，並及時掛牆展示。

　　十月份

　　1.認真組織早讀，每週掌握5首必背古詩和一首選背古詩。

　　2.認真組織午讀，充分利用學校給各班所配課外書，保證每天不少於30分鐘。利用每月最後一週中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動，及時留存活動資料。

　　3.鼓勵35週歲以下教師將“組內研究課”升級申報“校級邀約課”。

　　4.認真閱讀教科室所推薦的相關文章並完成每月500字摘抄。

　　5.開展組內教學研討活動。

　　十一月份

　　1.認真組織老師做好教學工作的自查，迎接教導處的期中教學檢查工作。

　　2.期中複習迎考及期中教學質量分析研討。

　　3.開展組內教學研討活動。

　　4.進行閱讀彙報活動，評選“班級閱讀明星”。

　　十二月份

　　1.結合學校教學工作檢查，做好提前自查，特別是課堂習作本和練筆情況。

　　2.認真研究作文教學，積極開發課本中的習作資源。

　　3.研究課教案和課件上傳校園網電子備課，認真跟帖。

　　4.制定期末複習計劃，做到資源共享，進度同步。

　　5.做好學生的評優工作。優差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。

　　一月份

　　1.評選本學期“閱讀小明星”，各班整合課外閱讀圖文資料，積極申報“書香班級”。

　　2.做好期末考試、閱卷工作，成績彙總。