高中生怎樣把基礎知識學紮實

　　高中是學習生涯的關鍵時期，成敗在此一舉。可見在高中學好知識是多麼重要。以下是小編分享給大家的高中生把基礎知識學紮實的方法，希望可以幫到你!

　　高中生把基礎知識學紮實的方法

　　***1***、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　***2***、學習時要全神貫注。

　　***3***、堅持體育鍛煉。

　　***4***、學習要主動。

　　***5***、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

　　***6***、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。

　　***7***、不妨給自己定一些時間限制。

　　***8***、不要再學習的同時幹其他事或想其他事。

　　***9***、不要整個晚上都複習同一門課程。 十、課堂上注意勞逸結合。

　　***10***、課堂上注意勞逸結合。

　　高中基礎知識學習的特點

　　1、高中教材的特點

　　***1***知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。

　　***2***理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。

　　***3***系統性增強 高中教材由於理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

　　***4***綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。

　　***5***能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。

　　2、對高中生智力發展的要求

　　***1***在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象;不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

　　***2***要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯絡，進行記憶。

　　***3***運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。

　　***4***想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。

　　高中生學習方法不正確的表現

　　不會科學利用時間

　　小編認為時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善於擠時間，他們經常抱怨：" 每天上課、回家、吃飯、做作業、 睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排?" 還有的學生平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反

　　不求甚解，死記硬背

　　死記硬背指不加思索地重複，多次重複直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不願意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會採用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說：" 謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一乾二淨了。"

　　不能形成知識結構

　　知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯絡，沒有形成相應的知識結構。

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