藥學研究生論文參考範文

　　藥學的主要任務是不斷提供更有效的藥物和提高藥物質量，保證用藥安全，使病患得以以傷害最小，效益最大的方式治療或治癒疾病。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺談課題式教學法在藥學教學中的應用與思考

　　藥品是我們日常生活中保障身體健康和維護生命必不可缺少的物品。藥品的研製與開發、使用與管理能否做到科學、精確，實現造福人民生活的目的與藥學人員的專業素質具有密切的聯絡。

　　1.課題式教學法與藥學教學

　　現階段我國醫院的藥學服務模式正向為患者提供優質的藥學治療與服務模式轉變，在此種藥學工作模式下，必然要求藥師具有紮實的藥學知識和技能，醫學教學是培養藥師具備紮實的藥學知識和技能的重要環節，課題式教學法是一種啟發式教學方法，與傳統教學法相比課題式教學法是根據教學內容針對課程內容設計出一個個的學習單元――課題，每個課題圍繞著一個具有啟發性的問題而展開，學習者通過合作、討論來分析問題、蒐集資料、確定方案步驟，直至解決問題，同時要求學生去分析案例，發現問題，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　2.目前我國醫藥所目面臨問題

　　2.1首先，實習生主觀上對從事醫院藥學工作充滿了期待，然而在現實社會中由於當前醫院藥學服務工作還是剛剛起步醫院藥學工作大部分還是以藥品供應和調配為主，因此，會讓實習生認為藥房工作只需要記住藥品位置對著處方，拿藥正確發出去就行 認為醫院藥房工作沒有太大挑戰性，從而學習熱情不高。

　　其次，目前我國還有大量藥學專業是以化學化工、生物科學、農學、海洋科學為學科支撐遠離醫學背景的現狀，以至於培養出來的藥學生醫學相關知識都相當薄弱。臨床思維方面的能力更是無從談起，藥學服務工作需要紮實的藥學知識基礎醫學知識和臨床醫學知識，另外還要建立良好的臨床思維，因此 在醫院藥學實習中在遇到現實藥學服務方面的問題時很難從中發現問題，在遇到問題時分析和解決問題也很困難，這樣打擊了學生的積極性，以至於逐漸失去對學習和工作的熱情，學生都反映臨床藥學作較困難，最後藥學實習生的實習週期普遍偏短並沒有真正接觸醫院藥學工作 ，應該增強學生學習的主動性，培養學生分析與解決問題能力，提高學生綜合素質。

　　2.2藥學師資力量的問題，課題式教學法是以現實中存在的個案為教學材料。

　　以理論和實踐相結合，在教師的指導下以學生為主對特定案例進行分析和討論，引導學生運用理論知識去分析問題和解決問題使學生建立起理論與實踐相結合的思維模式。可加深對理論知識的理解和應用。

　　目前我國藥學專業教育課程仍以化學學科為基礎，醫學課程相對較少，我國高等藥學教育重研究輕服務導致進入醫院工作後藥師缺乏臨床知識，因此，醫院藥學的課題式教學給藥學帶教師資力量帶來了巨大挑戰在課題式教學過程中帶教教師結合病例中的情況，加以分析在引導學生分析問題和解決問題的同時，適當地結合病例介紹藥物治療學上的一些新突破，可使學生逐步建立起臨床用藥思維。在醫院藥學的案例教學中不僅要求學習基礎知識和臨床知識 ，並且能夠將臨床知識和藥學知識有機地結合。

　　3.課題式教學法在藥學教學中的應用必要性

　　課題式教學法是以問題為中心的教學模式，強調發揮學生的主體作用。使之是當代藥學教學改革的一條廣泛採用的核心思路。課題式教學法在藥學教學中的應用對社會培養高素質藥學專業人才具有重要作用。

　　4.課題式教學法在藥學教學中的應用實踐

　　4.1形成以學生自我學習為主，教師提問引導為輔的教學模式課題式教學法對於學習藥物化學內容非常適用。

　　4.2加強實驗操作比重，提高學生動手實踐能力

　　藥學專業是一門實驗操作性很強的一門學科。課題式教學法在藥學教學過程中的應用重視鼓勵學生自己動手，通過實驗操作解決問題。

　　4.3整體深入瞭解注重培養科研思維

　　課題式教學法在實踐應用中不斷深化，不僅提高學生解決實際問題的能力、創新能力，而且還能培養學生的科研思維。課題式教學法的實踐應用對提高藥學專業學生的科研能力、培養他們的科研思維具有重要作用。課題式教學法改善了傳統的教學模式，在教學過程中更加註重增強學生的主體能動性，並且更加重視緊密聯絡實際，達到有助於實現學以致用的教學目標。由於藥學教學方式與教學內容的不斷創新與更新，我國在培養高等專業的藥學人才中取得了良好的效果。

　　5.結語

　　綜上所述，現階段我國醫院的藥學服務模式正向為患者提供優質的藥學治療與服務模式轉變 ，在此種藥學工作模式下，必然要求藥師具有紮實的藥學知識和技能，課題式教學法在醫學教學中的應用能有效提高藥師水平。

　　篇2

　　試談PDCA管理在醫院藥學服務中的應用

　　摘要：目的 PDCA管理方法在醫院藥學服務中運用，明顯減少用藥錯誤的發生，更加保證患者用藥安全、有效、經濟。方法 選取我院2013年4月～2014年3月收治的門診治療患者160例，將他們隨機分為對照組和觀察組，每組80例，其中對照組實行傳統藥學服務方法，觀察組在藥學服務中實行PDCA管理，觀察並記錄兩組患者的藥學服務效果，總結相關的體會。結果 觀察組用藥錯誤的總髮生率為11.25%，對照組用藥錯誤的總髮生率為31.25%，兩組比較差異明顯，具有統計學意義***P<0.05***。結論 PDCA管理在醫院藥學服務中應用具有顯著成效，能明顯降低用藥錯誤的發生。

　　藥學服務是藥師應用藥學專業知識向公眾提供直接的、負責任的、與藥物應用有關的服務，以期提高藥物治療的安全、有效、經濟和適宜性，改善和提高人類生活質量[1]。隨著社會和經濟的不斷髮展，藥師的職業觀念也發生了根本性變化，"以患者為中心"的藥學服務已成為全球藥師共同的目標和責任[2]。

　　PDCA迴圈或稱戴明迴圈***Deming Cycle***，由美國著名質量管理專家戴明提出，是管理學中的一個通用模型，它是全面質量管理所應遵循的科學程式，包括P***Plan***-計劃，D***Do***-執行，C***Check***-檢查，A***Action***-行動***處置***4個階段[3]，是一個迴圈的、持續向上的、永不停止的過程，因此也被稱為持續改進螺旋。醫院藥學服務逐步引入PDCA管理，使醫院藥學的管理從經驗管理向科學管理髮展，能有效提高醫院藥學工作質量。

　　在實際工作中，用藥錯誤的情況時有發生。用藥錯誤是指藥物使用過程中發生的任何能導致藥物錯誤使用的可預防事件;它可出現於處方、醫囑、藥物標籤與包裝、藥物名稱、藥物混合、配方、發藥、給藥、用藥指導、監測及應用等過程中。伍玉玲等[4]對90例護理不良事件的分析發現，藥物使用錯誤發生最多，佔38%，最常見的為藥物錯誤、液體錯誤和患者錯誤。我們通過實際病例分析，PDCA管理在醫院藥學服務中的應用，明顯降低了用藥錯誤的發生，報告如下：

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　本研究選取我院2013年4月～2014年3月收治的門診治療患者160例作為研究物件，其中男87例，女73例，年齡21～67歲，用隨機抽樣法將他們分為對照組和觀察組。對照組80例，年齡21～67歲，平均***43.26±1.11***歲，初中以下學歷23例，高中42例，大專以上學歷15例;觀察組80例，年齡21～67歲，平均***43.24±1.12***歲，初中以下學歷24例，高中43例，大專以上學歷13例。兩組患者在性別、年齡、病程等一般基線資料方面差異不顯著，P>0.05，具有可比性，均自願接受治療並參與本次研究。

　　1.2研究方法

　　對照組實行傳統藥學服務方法，觀察組在藥學服務中實行PDCA管理。觀察組的具體方法是：

　　①P-計劃：根據臨床診斷，制定治療方案 對疾病診斷要準確，然後制定治療目標：一切為了患者身心健康。在對疾病和患者情況充分了解的基礎上，以人為本，嚴格執行診療規程，確定最佳治療方案。治療方案要綜合考慮疾病、患者各方面的情況和藥物的藥理學特徵，按照安全、有效、經濟、方便的原則，確定治療藥物、劑型和療程。

　　②D-執行：治療方案的實施，進行跟蹤觀察 在治療方案的實施中，醫師、藥師、護師、技師精誠合作。藥師充分發揮藥學服務的專業技能，主動接觸患者，對患者進行用藥教育，使藥學服務在實施最佳治療方案中起到很好的作用。

　　③C-檢查：對治療方案實施後取得效果和存在問題進行分析 肯定取得的效果，在藥學服務中推廣應用;分析存在問題的原因，制定相應對策。

　　④A-行動：對存在和發現的問題制定整改措施並立即整改 藥師在藥學服務中，不斷總結成功的經驗，對發現和存在問題查詢原因，制定整改措施，並立即整改。

　　1.3評價標準

　　總錯誤發生率為錯誤的患者發生率、錯誤的藥物發生率、錯誤的劑量發生率、錯誤的途徑發生率及錯誤的時間發生率之和。

　　1.4統計學方法

　　本研究採用SPSS18.0軟體包對所得的資料進行統計分析，計量資料以均數***x±s***表示，對計量資料採用t檢驗，對計數資料採用χ2檢驗，P<0.05，表明差異具有統計學意義。

　　2結果

　　觀察錯誤的總髮生率為11.25%，對照組錯誤的總髮生率為31.25%，兩組比較差異明顯，具有統計學意義***P<0.05***。

　　3討論

　　藥學服務是一種實踐，不僅僅只停留在理論上，同時必須在患者治療過程中實施並獲得效果。我們在日常工作中向患者提供優質的藥學服務，指導患者安全合理用藥，這是每個藥學人員應該仔細思考和解決的問題。而在藥學服務中運用PDCA管理，對提高公眾身心健康和生命質量能起到更好的作用。

　　有相關研究結果顯示，把PDCA迴圈管理應用於醫院藥物管理過程中，降低了藥物使用錯誤的發生率，提高了醫務人員的藥物管理意識，促進了各項制度的落實，充分顯示了PDCA管理模式的優越性[6]。本研究結果與相關研究結果基本一致。

　　綜上，PDCA管理周而復始進行，螺旋式上升，不斷提高了藥師在藥學服務中分析問題和解決問題的能力;為患者提供了更優質、更高效的藥學服務內容，提高了醫療質量管理水平，降低了不安全用藥的發生;推動了藥師、醫師、護師、技師之間的精誠合作。PDCA管理在醫院藥學服務中具有顯著成效，明顯提高了醫院藥學管理水平，值得在醫院醫療管理中廣泛推廣和應用。