蘇教版七年級語文上冊段性測試題

　　梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中，七年級語文上冊有哪些段性測試題可以供學生們來練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、基礎知識積累及運用20分

　　1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。3分

　　洶湧湍 急 廣mào

　　巍然yì 立 mù 浴

　　zhào 禍 恬 靜

　　2、請改正下列詞語中的錯別字。4分

　　走頭無路 五彩紛呈 談笑風聲 驚慌失措 相題並論

　　風雲變換 心曠神怡 搖搖欲墜 井然有序 眼花繚亂

　　3、解釋加點的詞：3分

　　先自度其足 吾忘持度 及反，市罷

　　求劍若此 明察秋毫 是吾劍之所從墜

　　4、請仔細閱讀下列句子，然後進行仿寫：2分

　　六年過去了，六年就這樣過去了!對於母校的一草一木，我都充滿了眷念之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏;

　　六年過去了，六年就這樣過去了! ， 。

　　5、默寫：8分

　　1 ，無自信也。《鄭人買履》

　　2求劍若此， ? 《刻舟求劍》

　　3 ，銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》

　　4 ，江春入舊年。 王灣《次北固山下》

　　5誰道人生無再少? ， 。 蘇軾《浣溪沙》

　　6海上的夜是柔和的， ， 。 巴金《繁星》

　　7 ，灑遍了犧牲的血雨。 冰心《成功的花》

　　8請任寫出一句描寫春、秋季景物的詩句 。

　　二、課內外閱讀40分

　　一老師入情入理的講課也在我心上1、_______________下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是2___________，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓，望著浩浩長江水，回顧千古興亡事，總是3__________不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼裡。這種感情感染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被感動了。這幾句詩4__________ 在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此後，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自已的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

　　6.將下邊4個詞語的序號分別填入文中空白處2分

　　A、感慨萬端 B、鐫刻 C、雕鏤 D、悲歌慷慨

　　7.將這段話分為3層，用“‖”表示，並概括層意。3分

　　8.教古文的國文老師朗誦辛棄疾詞、教白話文的國文老師在朗誦田漢詩時，都產生了巨大的感染力，試從文中找出有關語句，寫在下面的橫線上。2分

　　9.本段寫的兩位國文老師都對“我”產生了很大影響，這影響包含什麼內容?請你從兩個方面加以概括。2

　　二於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　10.解釋加點的詞。3分

　　蓋癩蛤蟆也 鞭數十

　　常蹲其身 觀之正濃

　　其劍自舟中墜於水 置之市，而忘操之

　　11.給這兩段話各擬一個小標題每個小標題不超過4個字2分

　　12.翻譯下列句子。4分

　　1 神遊其中，怡然自得

　　2.餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。

　　三、結合批註，閱讀下文，然後答題。10分

　　……來啊，孩子，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活!

　　一棵大樹

　　[美]謝爾·西弗斯汀著 陳丹燕譯

　　從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭裡休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

　　童年的男孩多快樂呀!

　　樹感到很幸福。

　　日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

　　幸福源於相親相愛!

　　“孤獨”一詞可見樹對男孩的思念。

　　有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”

　　“我長大了，不想再這麼玩。”男孩說：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”

　　“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你採些果乾去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。”

　　男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。

　　樹感到很幸福。

　　幸福源於________________________!

　　此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

　　終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹千上來盪鞦韆，來快活快活。”

　　由“顫抖”可見大樹的激動!

　　“我忙得沒空玩這個。”男孩說，“我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”

　　“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”

　　於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。

　　但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”

　　“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎?”

　　看看，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“________”字。

　　“把我的樹幹鋸下來做船吧。”樹說：“這樣你就能離開這裡，你就會高興了。”

　　男孩就把樹幹砍下來揹走，他真的做了條船，離開了這裡。

　　樹很欣慰，但心底裡卻是難過。

　　又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。”

　　大樹總是在說“抱歉”，可該抱歉的不應是大樹啊!

　　她說：“我沒有果子了。”

　　他說：“我的牙咬不動果子了。”

　　她說：“我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。”

　　他說：“我老了，蕩不動鞦韆了。”

　　她說：“我的樹幹也沒了，你不能爬樹。”

　　他說：“我太累，不想爬樹。”

　　樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。”

　　男孩說：“現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”

　　樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最後一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”於是男孩坐在了樹墩上。

　　 大樹的一片愛心在“盡力”二字中體現得淋漓盡致!

　　文中的黑體字是批註的內容

　　13.文中有兩處寫了“樹感到很幸福”，其實這兩個“幸福”的含義有所不同。老師為前一句加的批註是“幸福源於相親相愛!”請你結合文章內容，為後一句加上恰當的旁批：2分

　　幸福源於____________!限四字

　　14.長大後，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“__________”字，對此，你有什麼看法?3分

　　15.文中的大樹真讓人感動，也許她還會讓你浮想聯翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達你對她的讚美。2分

　　16.請你發揮想象，為這篇文章補上一個富有深意的結尾：3分

　　又過了好久，男孩重又回到樹下。

　　四、仔細閱讀書信內容，然後答題：13分

　　……讀書不能只讀一個月……

　　寒假我讀讀什麼

　　三毛：

　　我是個學生，平常課業壓力甚重，在課餘只能閱讀一些翻譯作品和中國作家的散文及報章雜誌的文章。個人對文學非常有興趣，但涉獵不多，常感心虛，現在寒假即將到了，有一個月的假期可以好好地研讀，希望能有些許收穫，能否請您推介一些值得閱讀的好書或學習的方向。盼迴音。

　　敬祝安好!

　　史及堯敬筆

　　史先生：

　　在我的看法裡，唸書的人往往有許多不同的心態和要求。有些人將讀書當做一種鬆弛緊張生活的消遣，這種人，便可能看些輕鬆而不太費心的書本或雜誌，看完熄燈安睡，這對健康有益，是極好的娛樂。也有一種人，將讀書當作人生的特種興趣，他們看書可能使有了更進一步的品味與境界，是比較深入的。更有一種人，將讀書視為人生最大的事業，既然是事業，使必然有計劃與經營，一步一步來，慎重地挑，仔細地讀，甚而閱書之後，用文字記下心得或發表感想，是更有組織的看書法。我個人，很有趣的是，以上三種心態與要求，多多少少都包括了在內，並不是只有一種心態，這麼一來，時間侵佔去很多，可是甘心。總覺得，既然我們身為中國人，對於豐富的中國文化使當首先去涉獵才好。思想性的文字與書籍，我愛老子、莊子、孫子和孔子。文學部分，以我的淺見，《紅樓夢》與《水滸傳》是白話文學中極易引人入述的兩本好書，不過《水滸》後幾十回便不太喜歡了。先從《紅樓夢》看起是一個好開始，因為它涵蓋的東西太多太廣太深，而又絕對不枯燥，是偉大的書。至於翻譯作品，我的看法是，要譯筆好的才看，譯筆好不好，細心看上數頁便可瞭然。如果時間不夠，流行暢銷小說便先不要——除非你只是想著了消遣。要相信世界名著，它們是經過千錘百煉的著作，必然不會太壞。如果一時不能看大部頭的書——假設你已在看《紅樓夢》了，那麼西方的文學，可以先看短篇小說。我個人極愛海明威的短篇，也深喜馬奎斯。毛姆的作品故事性強，初看是引人的，他的短篇也好。舊俄作家的文字中，人性的光輝明顯而深刻，只怕初看的讀者對於那些極長的人名會不耐煩，忍一兩本，便順了。

　　文學的領域浩如煙海，你信中說有一個月的時間，這很少。一個月，慢慢看一兩本書，看出心得來就不錯了，這麼短的時光，要說什麼才好呢?登堂入室需要長期的培養，用一生的熱愛去對待書本都是不夠的。

　　如果我只有一個月的時間，只一個月，我便去看一本法國作家——聖尼佐培裡著的《小王於》。用一個月去看它，可以在一生裡品味其中優美的情操與思想。也是絕對不枯燥的一本好書。

　　一說文學，便很急，寫來不能停，但是，你只有一個月，便就此停筆吧。

　　謝謝你。

　　祝

　　多些時間!

　　三毛上

　　17.當我們對有些詞語不太理解時，要注意結合上下文揣摩其含義。請說出下列詞語在文中的意思：2分

　　涉獵：________________ 淺見：________________

　　18.三毛在信中對史及堯提出了很多好的讀書建議，請從中概括出三條：3分

　　① __________________________________________________________

　　② __________________________________________________________

　　③ __________________________________________________________

　　19.三毛說，讀翻譯作品，要譯筆好的才看，“譯筆好不好，細心看上數頁便可瞭然”。我們在前面讀過的《一棵大樹》就是一篇翻譯作品，你認為它的譯筆好不好?請結合具體的語句談!2分

　　20.像史及堯同學一樣，我們也將迎來一個寒假，這是讀書的大好時機。下面是一張好書推薦卡，請你來向大家推薦一本值得一讀的好書：5分

　　21.作文：40分

　　請以“我不再 ”為題寫一篇550字以上的作文。

　　要求：

　　1 先把題目補寫完整，在空白處可填“流淚、任性、迷惑、寂寞、自卑、可憐”等等。

　　2 擷取生活中最具有影響的事件，表達自己對生活獨特的體驗和感悟。

　　3標點規範，書寫工整。

　　答案：

　　一、基礎知識積累及運用

　　1、略。

　　2、頭——投 聲——生 題——提 換——幻

　　3、度：量長短 度：尺碼 反：同“返”返回、回家

　　若：像 明：眼力 是：這、這兒

　　4、符合例句的特點即可。

　　參考：1對於母校的一桌一椅，我都充滿了依戀之情。不論是在書聲琅琅的課堂，還是在歌聲嘹亮的琴房。

　　2 對於母校的一磚一瓦，我都充滿了留戀之情。不論是在活力四射的足球場，還是在明亮潔淨的閱覽室。

　　……

　　5、略

　　二、課內外閱讀

　　6、C D A B 2分，一格0.5分

　　7、第1句為一層。第二句至倒數第二句為第二層。最後一句為第三層。3分

　　第一層：總寫兩位老師的講課給自己留下的深刻影響以及培養了“我”課外閱讀的興趣。

　　第二層：寫兩位老師上課的生動場景以及對“我”的薰染。

　　第三層：再次強調當年兩位老師講課情態在“我”腦海中留下的影響之深。

　　8、 1我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。 1分

　　2這種感情感染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被感動了。1分

　　9、①使我對古今文學產生了濃厚興趣，讀了許多名著，開闊了眼界，使自已的心與時代更加貼近了。 1分

　　②受到愛國主義薰陶，培養了強烈的愛國主義感情。 1分

　　10、蓋：原來是 鞭：鞭打 其：自己 其：他的

　　之：這一情景 之：到 3分

　　11、1神遊山林 2鞭打蛤蟆 2分

　　12、1想象在裡面遊歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。

　　2我當時年紀小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，感到害怕。

　　13、合文意即可。參考：幸福源於無私奉獻!2分

　　14、要。1分

　　談看法時要有明確的內容和觀點，或針對男孩子的索取，或針對大樹的給予，語言通順即可。2分

　　15、符合“奉獻”和“關愛”主題的即可。參考：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹;誰言寸草心，報得三春暉。2分

　　16、表現男孩兒貪得無厭或悔過自新的內容均可。3分

　　17、涉獵：粗略地閱讀; 淺見：膚淺的見解;2分

　　18、符合文意，能簡單概括，任選三條即可。參考：

　　① 我們身為中國人，對於豐富的中國文化便當首先去涉獵才好;

　　② 文學作品要讀像《紅樓夢》《水滸傳》這樣的名著;

　　③ 外國文學作品要讀名著;

　　④ 外國文學作品可以先從短篇開始;

　　⑤ 要用一生的熱愛來讀書;等。3分

　　19、可以參考批註的內容來談，言之有理即可。2分

　　20、作品、作者、國別、內容概括及讀後感各1分。5分