種一片太陽花預習教案

　　種一片太陽花主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　第一課時

　　一、創設情境，談話導課

　　1、同學們，你們喜歡花嗎?平時，你最喜歡哪種花?為什麼?能說出花的特點嗎?

　　2、同學們說了很多花，它們都有各自的美麗之處，今天這節課，我們來認識一種太陽花***出示太陽花圖片***。看到這個花名，你想到了什麼?***學生髮言***

　　的確，太陽花是因為特別喜歡陽光而得名。現在，讓我們來看一看作家李天芳筆下的太陽花有什麼獨特的魅力?

　　板書課題：種一片太陽花***學生跟著板書課題、齊讀***

　　二、初讀課文，感知課文的主要內容

　　1、自由讀課文，要求句句響亮、字字清楚。

　　2、學生上前板書不理解的詞語。

　　3、誰在預習中瞭解了哪個詞語的意思，與同學交流一下，全班彙報。

　　4、指名讀課文，讓學生說一說課文主要內容。教師根據學生的回答，相機板書：

　　•為什麼要種太陽花

　　•太陽花開得燦爛多姿

　　•單獨一朵太陽花的特點

　　•來年還種太陽花

　　5、默讀課文，根據板書的線索，把課文劃分為四部分。

　　三、細讀悟情，挖掘太陽花的美

　　在自然界裡有很多美麗的花兒，可為什麼我們選擇種太陽花呢?

　　1、快速度瀏覽第一部分***1――3自然段***，找找其中的原因。***其一：對色彩的渴望。其二：太陽花比較好“服侍”。***

　　2、通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺?你覺得太陽花怎麼樣?***板書“美”***

　　3、請同學們帶著欣賞的語氣大聲朗讀5――8自然段，畫出描寫太陽花美的句子。

　　4、請同桌交流一下畫出的句子。指名學生讀畫出的句子，配上音樂，請其他同學閉上眼睛想象太陽花開的情景。

　　你彷彿看到了什麼?和同桌說一說。

　　教師相機進行總結並板書：***1***色彩美***主要是5―7自然段***

　　***2***經久不衰***頑強的美***：第8自然段

　　5、展示太陽花圖片，直觀感受。

　　6、太陽花如此美麗，卻又經久不衰，這是為什麼呢?

　　請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。***單獨的一朵花生命特點：朝開夕謝，朵朵精神充沛，不遺餘力。從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。***

　　誰能說一說為什麼太陽花經久不衰?你能用書上的句子來回答嗎?不寫單獨的一朵太陽花行嗎?

　　讓我們帶著讚頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段。***齊讀、指名配樂讀***

　　7、看著這樣的太陽花，你有何感想呢?它的生命那麼短促，卻能做到燦爛多姿，你從中想到了什麼?讓我們一起讀讀課文的最後兩個段落，找找答案吧!同桌交流讀書感想。

　　8、為什麼來年還要種太陽花?在你的生活中有和太陽花一樣的人嗎?小組討論交流。

　　四、拓展

　　1、小結：是的，太陽花就像那些珍惜時間的人;像那些頑強拼搏的人;像那些為革命而犧牲的烈士……雖然他們的生命是短暫的，但卻經久不衰，流芳百世。美麗的太陽花有著美好的品格，我想我們每一個人都應該學習太陽花的這種美好的品格，不是嗎?2、請同學們試著把自己的喜愛之情融進這篇課文中，選自己喜歡的段落再讀一讀。

　　五、作業

　　1、課後摘抄自己喜歡的段落，可以根據自己的理解畫一幅《太陽花》。

　　2、課外閱讀推薦：《白楊》

　　板書設計：

　　種一片太陽花

　　為什麼要種太陽花色彩美

　　學生板太陽花開得燦爛多姿美

　　書詞語單獨一朵太陽花的特點經久不衰

　　來年還種太陽花

　　第二課時

　　一、複習舊知，匯入新課

　　1、體會感情，個性化朗讀課文。

　　2、指名讀課文，師生互評，從評價中體會怎樣讀書更能表達感情。

　　3、再讀，體會文章深刻的內涵。

　　二、學習生字

　　1、小黑板示字：躁斕圃侍乍繽偃蕉慵熾蕾婪沛旺昌

　　2、讀準字音、理解字義、組詞。

　　3、學生觀察生字，寫自己最拿手的生字。

　　4、集體交流是怎樣寫好的。

　　5、選學生認為難寫的字，集體交流怎樣寫好，指導書寫。***重點指導“斕偃蕉慵”的結構;“沛”不要把字形寫錯。***

　　6、學生寫字。

　　7、展示學生作品，評議“小小書法家”，交流經驗。

　　三、積累詞語

　　1、這篇課文有許多詞語用得恰到好處，請你認真找一找。

　　2、學生活動、交流：

　　斑斕多姿鮮豔奪目鬱鬱蔥蔥銀粒兒短促花蕾

　　慵倦無力繽紛五彩偃旗息鼓美人蕉空暇貪婪

　　莫衷一是燦爛多姿生機勃勃經久不衰熾熱

　　興旺發達繁榮昌盛充沛乍開服侍

　　3、你能選其中幾個詞語各說一句話嗎?

　　4、設計摘錄卡，積累詞語。

　　四、作業：

　　1、查詢有關花的詞語，摘錄在摘錄卡上。

　　2、在習作中運用所積累的詞語。

　　教學反思：