夜色教學教案

General 更新 2024年12月23日

  教師們準備好了自己的教案嗎?下面是小編網路整理的《夜色》教學教案,希望對你有用。

  《夜色》教學教案

  設計理念:

  本教學設計重視學生的朗讀訓練,讓學生在誦讀中有所感悟和受到薰陶,獲得體會,通過多種形式的讀書、討論,讓學生參與的全過程。

  教學目標:

  1、能正確認讀10個生字、會寫8個生字和2個新部首。

  2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

  3、懂得從小就要樹立克服困難的信心和勇氣。

  教學重點:朗讀課文,正確認讀“會認”字和正確書寫“會寫”字。

  教學難點:從讀中體會到只要自己有勇氣去克服困難,一切都是美好的。

  課型:新授課

  教具準備:電腦課件、字卡、掛圖

  教學方法:討論法、講授法、小組合作探究性學習

  教時:二課時

  第一課時

  一、設定情景,引入課題

  1、螢幕出示:***黑夜中的景物***說說你看到了什麼?***引出夜色***你們到了晚上怕黑嗎?為什麼?讓學生聯絡自己的生活實際談一談,並適時表揚那些不怕黑的學生。你們想知道課文中的小孩現在怕不怕黑嗎?***過渡***

  二、初讀課文,讀準字音。

  1、自由讀課文,邊讀邊畫出生字。

  2、藉助拼音朋友或同學幫忙,讀準字音。

  3、同桌互相認讀畫出的生字,互相糾錯,看誰讀得好。

  4、***出示課件***同學們,現在有幾個小動物想跟你們交朋友,大家響亮地和他們打招呼好嗎?

  5、大家和他們真熟,能告訴老師你是怎麼認識這些小動物的或是對他們有什麼瞭解嗎?

  6、拍手遊戲,同桌拍手拼讀生字。

  7、再次自讀課文,注意把課文讀通順。

  三、再讀課文,感知內容。

  1.齊讀課文,讀後標出課文有多少小節。

  2.學習第一節。

  ***1***邊讀邊想“我”為什麼會“心亂跳”呢?這時“我”心裡都想了什麼?讀時讀出害怕的語氣。

  ***2***思考:你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子?為什麼?

  ***3***指導朗讀。

  四、鞏固練習。

  老師知道大家都是熱心助人的好孩子,現在有幾個小朋友迷路了,我們一起來把他們送回家好嗎?

  故古

  ***1***媽媽給我講了一個好聽的******事。

  ***2***我學會了好多******詩。

  外處

  ***1***課室******面有很多鮮花。

  ***2***森林裡到******都能聽到鳥叫聲。

  五、指導書寫。

  1.出示田字格中的生字,讓學生觀察書寫規律?

  2.教師範寫。

  3.學生練習。

  小結:讓學生談談這節課的收穫。

  後記:

  肖麗英:通過情境引入激發了學生的學習積極性,讓學生把自己在晚上看到的景物說說,講一講第一次晚上出門的心情怎樣?這樣不但陪養了學生的說話能力,還有利於理解課文。

  硃紅英:通過朗讀訓練,讓學生在誦讀中有所感悟和受到薰陶,獲得體會,通過多種形式的讀書、討論,讓學生參與的全過程。

  《夜色》教學反思

  一、教學設計方面

  通過這堂課的教學,我發現《夜色》的教學設計符合低學級學生的特點,完成了教學目標,環節很清晰。由於使用了資訊科技,課堂氛圍很熱烈,學生對所學的東西感興趣,注意力集中,學習的積極性比較高。

  二、知識掌握方面

  由於是第二課時,本節課對生字詞只是做了簡單的認讀,認讀的方式比較單一,部分學生可能是敷衍認讀,對不會讀的學生沒有做到針對指導。以後的教學中我會多加註意認讀生字問題。另外雖然對一些有重點句子做了理解品味,但是缺少修飾手法的分析,以後我會注意慢慢進行修飾手法的分析,讓學生更能理解句子的優美,為以後的語文學習打下基礎。

  三、資訊科技運用方面

  這節課整體設計運用了多媒體資訊科技,提高了課堂教學效率,學生更能直觀認識。但是,在課堂上運用的資訊科技比較單一,沒有真正發揮資訊科技的巨大力量。我會努力學習資訊科技並運用於教育教學中,比如動畫課件等。

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