尊師孝親學生自我介紹

General 更新 2024年12月18日

  現在,我已經是一個小學生了。從上小學的那天起,媽媽就教育我要尊師孝親,做一個懂事的孩子。在學校,我非常尊敬老師,尤其是王老師。以下是小編為大家整理的關於,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  篇1

  不知道度過了多少寒暑,當我們翻開昨日的畫卷,會看到那昔日同窗的笑臉,曾經童年的快樂。而在那背後,老師與父母的恩情,我們又記錄了多少,體味到了多少?

  站在這裡,我的思緒又回到了六七年前,那是一段我這一生都必將難忘的時光。所謂:“經師易遇,人師難求。”我有幸遇到了這樣的一位人師,從他身上,我體味到了真情,明白了為人之道,感悟了師生之情的真諦。他是我們的班主任,臉上似乎永遠都掛著和藹的微笑。在私下裡,他極少叫我們的名字,總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類的,因為這樣的稱呼,我們似乎很小就有了“一日為師,終生為父”的感悟。有一件可能很微小的事情,卻深深影響著我直至今日。那是六年級期末家長會之前,我由於平時上課時太過積極活躍,經常違反課堂紀律,便很擔心母親會在家長會後對自己大發雷霆。因此,我懷著忐忑不安的心情走向班主任的辦公室,鼓足勇氣低聲對他說道:“老師,請給我一次機會。從今以後,我會學會約束自己,請您答應我,無論我家長問什麼,都不要回答。”他看著我的眼睛,拍了拍我的肩膀,點了點頭。

  家長會後,母親氣勢洶洶地衝到我面前,問我究竟對老師說了什麼,老師竟然沒有將我的分毫情況反饋給她,並且還對我母親說:“請你不要再問了,這是師生間的約定。”那一刻,我終生銘記。我猶記得在那一瞬間,突然明白了很多。承諾,責任,尊重還有信任。這一切詞彙,是如此生動地展現在我面前,我感覺到了老師的良苦用心。我開始覺悟,我發誓絕不能辜負老師對我的信任;我學會了理解,開始學著站在老師的立場上思考問題;我明白了做人之道,要承擔責任,要用尊重和信賴博得他人的肯定。在這樣的細微中,我體味著師生間的真情,從那以後,老師不僅是嚴厲的長輩,更是值得尊敬值得信賴的朋友。

  轉身回望,我們在來到這世間的一剎那,就註定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們,是我們人生的第一位老師,是我們的至親。“孝悌也者,其為仁之本與。”對於父母,我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細節,往往給他們帶去傷害也渾然不覺,直至追悔莫及。有一幕,曾深深觸動了我,甚至是刺痛。那是我的朋友,大家在一起吃飯,一片歡聲笑語。突然,他的電話響了,他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話態度之惡劣,語氣之強硬,我,前所未見。在他不耐煩地將電話結束通話後,一個聲音響起,在座的另一位朋友說道:“他一定是在和他的母親打電話。”

  忽然之間,我陷入了沉思,我被那句話所觸動,開始反省自我,是否也是如此?將笑臉迎向他人,用惡言直指父母。很羞愧,答案是肯定的。但為什麼我在平時竟沒有絲毫察覺?仔細想來,我們很多人,不也往往將自己的笑臉和友善奉獻給朋友,同學,甚至是陌生人嗎?而對於父母,卻更多的是那憤怒的面龐,暴躁的行為,乃至粗俗的語言。對於這些,我們真的應該仔細思考,認真反省了……中國自古就有“孝親尊師”的傳統,“程門立雪”的堅韌,“二十四孝”之事的感動,還有那李密寫《陳情表》是所留下的淚水,會同張良在月下的身影。這一切,已經深深植根於中華傳統之中。任時光流逝,世事變遷,一代又一代的中國人仍堅定地將“孝親尊師”的傳統傳承,我們的老師,我們的父母,便在其列。

  而今天,我們究竟又能從傳統中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內心流淌嗎?我堅信,文化的血脈永不會斷絕;經典的光輝亦不會泯滅。就如同我,我所經歷的事是那樣微小,那樣平凡。但我仍然可以從中學習到很多,領悟到很多。“孝親尊師”,從我做起,從細微處做起。只要我們有一顆虔誠而真誠的心,一雙善意而善於觀察的眼,一雙體貼而堅定的手。對於老師,對於父母,我們都可以做的更好。我們的一個眼神,一聲問好,一次微笑,都會令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動中,感悟那人生之道。善意,理解,尊重,寬容,這一切,都將為我們的人生指明道路。

  有人說,我們90後是垮掉的一代。我不敢苟同。再稚嫩的臂膀,也將承擔國家的重任;一時的迷茫,絕不代表一世的沉淪;一兩個人的失敗,更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細微處體味真情,從偉大的中華傳統中汲取養分,從孝親尊師中學會成長。

  終於一天,我們每個人的名字,我們每個人的成長曆程,我們每一份的貢獻,都將於神州一起,在這世間永恆!

  2小學生演講稿:民族之魂--尊師孝親尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家早上好!我是來自六***1***中隊的**,我今天國旗下講話的題目是《民族之魂--尊師孝親》。

  尊師孝親是我們中華民族的傳統美德,也是我們每個孩子都應該繼承和發揚的。尊師孝親是一種高尚的情操,是為人之根本,是立志之基石。

  記得有一年的三八婦女節,我在家中給媽媽洗了一次腳。當時我在腳盆中準備好了水溫適中的熱水,等著媽媽下班。誰想那天媽媽正好臨時加班,我等著等著就睡著了。媽媽加班回來把我叫醒時,洗腳盆裡的水已經冷了。我趕緊倒掉一些冷水,添上半盆左右的熱水,用手試了試水溫,正合適!我拉著媽媽的手讓她坐到床上,蹲下身子,然後將媽媽的腳輕輕的放到水盆中,“水溫合適嗎?”我抬起頭,“正好,正好!”媽媽的回答中帶著些許激動的語氣。我先給媽媽的兩隻腳都用毛巾擦了擦,浸了浸,然後便揉搓開了。大概過了十分鐘,洗的差不多了,我用毛巾將媽媽的腳擦乾,最後再把水倒了。倒完水回來,瞥見媽媽的眼眶紅潤潤的。媽媽將我的頭抱在她的胸口,不住的說:“乖女兒長大咯!~”

  父母對我們的愛是偉大的,無私的,是我們一生都報答不完的。我們小學生在平時應該怎樣來用實際行動感恩父母呢?我想到了以下幾點:

  1、自己的事情自己做,在減輕父母負擔的同時還能鍛鍊自己的獨立能力,多好呀!比如穿衣服,洗腳洗臉,刷牙,咱們女生還要自己梳頭,等等。

  2、在家中主動承擔一些家務,比如掃地,擦桌子等等;如果碰到父母生病了,更要多承擔一些家務,照顧父母。

  3、對於父母的教育,要多從父母的角度去考慮問題,能理解父母。不要與父母頂撞等等。

  在家要孝敬父母,在學校咱們要尊敬老師!遇到老師要問好,在課上要認真聽講,老師要求的事,要盡力去做好,這些都是尊敬老師的方式。作為一班之長,我還是老師的小助手。平時用幫助老師管理好班級這種方式向老師致敬!

  這普天下最平凡的人是父母,最平凡的職業是老師。這普天下最偉大的人是父母,最偉大的職業是老師!從來沒有一種文字能寫盡父母和老師的愛,因為他們的愛已經貫穿了我們生命的全部!尊師孝親,是中華民族的傳統美德。同學們!讓我們繼承這美好品質做一名孝親的好兒女,尊師的好學生!

  篇2

  自詡“地球村小村婦”的網友見證了洋同事們使用漢語的情景,在“母語和非母語的區別”一文中得出結論,學外語也永遠達不到所謂的“母語性”***nativeness***。文章中列舉了一些有趣的例項,比如研究中國的澳大利亞教授搞不懂為什麼“的”字可以在“的哥”這個結構中放在名詞的前面,各位網友不妨去看看。幾個月前,我也貼過一篇“國際學校孩子們為什麼要學中文”的小文,介紹了在馬尼拉國際學校學習中文的孩子們的作文。我手頭還有這些孩子作文的片段,今天貼出來與各位分享。

  新學期開始,中文老師要求學生們寫一篇自我介紹。各國***地區***的學生各有各的文化背景,寫出來的自我介紹也各有特點。美國學生寫道:“我有一個爸爸、一個媽媽,今年我是17歲,小時候學了一點中文在我的家,…..”,分明是英語嘛。印尼的學生更絕,拿著英漢字典逐字翻譯:“我的媽媽是房子妻子***housewife***”。唉,字典真是誤人父母啊!

  類似這種低階錯誤,華僑子弟不會犯,但他們說話也有自己的特點。比如這位菲律賓華僑女生,在僑校唸了10年,寫出來的作文是這味的:“我的祖先是從中國福建省來的,“雖然我的才能是畫圖,在一個年畫得不多”;“我已經讀了九年中文,我覺得中文是很難學的,但是我也知道它也是世界上其中一個最重要的語言,所以我很用功的在讀它。我看上十一年級不會很容易,可是每次想起了這首詩‘白日依山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓’,就不怕了。”

  一位印尼華人子弟,也很有個性:“人在這個世界個個都有不同的性格、容貌、思想等,我們從一對父母生出來也不相同。為了辨別這一位跟那一位,就給一個名稱。我在一九八十七年五月二十一日生出來了一個很健壯的女子。”結論:“對老師和學校的人員能夠尊重,而有合作的精神”、“對於學校,能夠愛變學物”。——您看懂了嗎?

  更奇怪的是一位澳大利亞學生,她這樣寫道:“我過了我的第16個生日,但是因為那天是週日,而大家都在忙,所以沒什麼慶祝”。咦,這是什麼邏輯,週日了怎麼大家還在忙,連寶貝女兒的生日也顧不上了?經過反覆溝通,原來這位小女生把英文的weekday,直接翻譯成了“週日”!

  班上還有來自臺灣的學生,他們作文寫在從臺灣帶來的“國語作業本”上。作業本背面居然有“先總統 蔣公遺訓:孝親、敬長、尊師、重道、合群、愛國”,此外還有一句:“人人防火、家家平安”,估計不是遺訓。臺灣學生的作文水平要比其他地區同學高一些,請看這位王同學:“我的各子叫王x中,我的嗜好是打藍球”,“我說國語的能力比聽和寫的能力還要好,有很多時候我會說我看不懂的字”。另一個臺灣學生寫道:“我在菲律賓出大的,我學了六年中文,但是我在家裡有說,所以我的中文還好”。

  最後,順便說一件與作文無關的小事。一天中文老師用到了“不得不”這個詞,一位臺灣女生表示“有聽沒懂”。老師耐心地啟發:“那你們怎麼說haveto dosomething呢?”該學生回答:“一定要”。當老師說這就是“不得不”的含義時,臺灣女生大叫起來:“哇塞,好復古耶!”

  篇3

  關漢卿說過:“一日為師,終身為父,”老師是學生生命中重要的引路人,對學生的影響,是不言而喻的,所以“尊師”是一個人必不可缺的美德。

  冬日,寒風呼呼地颳著。老師仍不知疲倦認真講著課,不時哈氣取暖。她神情專注,從講臺慢慢往下走著,不時把手輕輕搭在課桌上。我看見了老師手上紫紅色的凍瘡,如刀痕似的。我心中無限敬佩,便悄悄在每天早晨,把裝著溫水的水杯放在桌子上。“上課老師把手搭在桌子上時會舒服些”。這是我童稚的心願。

  這是我微不足道的,或許對老師一點幫助都沒有,但我還是每天樂此不疲地迴圈著。

  另外,我認為對老師的尊重最基本的便是課堂上認真傾聽,課後遇到老師主動問好,若連這些應有的禮貌都做不到,又何談尊師!

  和尊師齊名,便是孝親。

  “百善孝為先”,動物中有烏鴉反哺,古時候有黃香溫席,身為21世紀新少年的我們有什麼權利不孝順自己的父母呢?

  我生活在一個普通的家庭中,雖然生活並不奢侈,但我還是很滿足,因為我們一家其樂融融。因為爸爸媽媽姐我四個人天天都可以見面。

  以前,我經歷過兩次地震,那時候,我又一次真真切切地感受到了父母對我的愛。我相信爸爸媽媽是全世界對我最好的,現在我要給他們帶來快樂;以後,我要儘自己的全力去報答他們。

  停電的夏夜,無比燥熱。媽媽有些頭疼,便昏昏沉沉地睡著了。我望著頭上不停冒汗的媽媽,很是心疼,於是,我拿起扇子輕輕給媽媽扇著,心中湧出些許甜蜜:我可以幫媽媽扇扇子,盡一點自己的孝心了!那一夜,媽媽似乎睡得格外香甜,---至少在我看來。

  我相信血濃於水,爸爸媽媽對我的愛,我們一輩子都感激不盡.

  而對於老師,我或許無法“程門立雪”但我也會尊重我這人生的指南針。

  一露珠反射太陽的光輝,一株小草預示著生命的活力。雖然我沒有什麼驚天動地的事蹟,但我有一顆感恩,向上的心!

  鳥兒感恩天空,因為天空包羅永珍,實現它飛翔的夢想;鮮花感恩泥土,因為泥土無私奉獻,給予了它迷人的芳香。我們更應該心存感恩,感恩養育我們的父母,感恩教導我們的老師!

  大家都說:我是快樂的精靈,嘴角總是盪漾著溫暖的笑。我想,那是因為我的心靈一直在飛快地奔跑著,在陽光中跳躍著;那是因為我喜歡這個可愛的世界,喜歡這個世界的每一個動物,每一株植物,每一個人。

  孝順爸爸媽媽,是你們給予了我生命,把我帶到了這個美好的世界,無怨無悔地為我付出。

  尊重老師,是你們帶給我無盡的知識,教會我做人的道理,引領我一步步前進。

  ……

  我說,我是一株小草,一株普通的小草。但是,即使是一株卑微的小草,也有仰望黎明那一抹晨曦的權利,不是嗎?

  相信自己“尊師孝親”我做到了!

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