七年級語文語文花開導學案

General 更新 2024年12月20日

  導學案是指導學生進行預習的一種方式,它一定的優勢:可以培養學生的自學能力,充分體現學生在學習過程中的主體地位;可以更好地體現教師的引導作用。下面是小編為大家精心整理的,僅供參考。

  ***一***

  《在山的那一邊》

  一、1.祕;惑;騰;痴;幻;瞬 2.①幅;②副;③付;④符 3.依次是:規規矩矩、清清楚楚、仔仔細細、踏踏實實

  二、4.上;膛;上;行;上;章;蕩 5.示例:***粉紅***的荷花;***舞動***的蓮葉;***晶瑩***的露珠;***快樂***的游魚 6.要點:表現了作者熱愛生活、熱愛自然的思想感情。

  三、7.①“痴想”原意是發呆地想,這裡的意思是,總是神往於大山外面的世界,達到了痴迷的程度。說明“我”從小就不願困居於狹小的天地,追求新的天地。 ②“枯乾”是比喻的說法,表現了“我”對理想的渴望。 8.示例:“小草”象徵頑強的生命,“蠟燭”象徵無私的奉獻,“太陽”象徵光明。 9.繪聲繪色;看法:能針對此類語言現象,寫出明確的看法即可。理由:贊同的理由,可以是巧妙利用諧音,言簡意豐,引人人勝等。反對的理由,可以是濫用成語,語言不規範,容易誤導等。***如聯絡例項辯證分析也可***

  ***二***

  走一步,再走一步

  一、1.①chuò;②lín xún;③xuàn;④hǎn;⑤jiè;⑥níng 2.①灰;②啜;③豪;④蒼3.C 4.①片;②座;③個;④條 5.提示:運用比喻,句子通順,前後一致,形象生動即可。6.①***心理***描寫;這句心理描寫,生動傳神地表明“我”當時已經被嚇傻了,既有點誇張,又很符合當時的情景,充滿了童真童趣。 ②議論;點明全文的主旨,告訴我們在人生的道路上,艱難險阻並不可怕,將困難化整為零,走一步,再走一步,定能戰勝它。

  二、7.①指言談、行動超出平常,不是一般人所能想象的。②花費大量錢財追求過分享受。

  8.乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。 9.既指作者小時侯跑到果園去撿被風從樹上吹落的水果,也指那枚滾落到乞丐面前的硬幣。 10.示例:人家落難時,我們不能趁火打劫,只有別人豐收時,我們才可以分享他人的“風落之果”。或:對待處境不佳的人,我們有時要以善良之心,給對方以“風落之果”的贈與。

  三、11.要點:這是爸爸對“我”的勸告,也是我脫險的行動過程,也是我的人生感悟,說明要向困難挑戰,才會戰勝困難。以此為題有形象性、動態感,並點明瞭文章的主題。 12.“探”是向前伸出的意思,寫我不敢大膽邁步。這個詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此處不合願意,表達效果不好。

  ***三***

  短文兩篇***《蟬》、《貝殼》***

  1.liǎn ké líng bēi 2.chán蟬鳴chán 禪師 liǎn 收斂 jiàn 刀劍 shù 寬恕 nù 憤怒 wēi 微笑 huī 國徽 3.①收斂 ②聒聒 ③卑微 ④一絲不苟 4.A並不矛盾。 5. : ? ,。 6. D 7.***1***秋風一吹,蟬的生命就完結了,苦等了17年,才等到一個夏天,卻是為了生命的延續,令作者感嘆。***2***人生的價值是可貴的,生命短暫而渺小。我們應該為後人為社會留下一些玩味,留下一些有價值的東西。8.小、堅硬、精緻 9.“ 迴旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每一個小點周圍又有著自成一圈的複雜圖樣。” 10. “在我手心裡躺著的實在是一件藝術品,是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊!”11.對上蒼塑造生命之精心、一絲不苟的感嘆和讚美。 12.提示:從對生命意義的感悟的角度回答,言之有理即可。 13.因為在等待中,“我”感受到蠶破繭成碟的過程是蘊藏著一次生命復活的堅實的夢。 14.***1***變異:在文中指蠶由蛹變成蛾的過程。***2***窒息:在文中指***生存***困難窘迫。 15.作者看到眼前***姿態翩舞***的碟,想到了它的沉睡就是一個生死相連***既洋溢著古典的氣息,又充滿著生命的哲理***的夢。 16.承上啟下,由上文蠶破繭化蝶過渡到對人生的思考。 17.示例:一旦走出束縛,世界廣闊無限。千年的黑暗,孕育了瞬間的光明。 18.指人生道路山上的障礙,如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等。用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙。 19.相同點:①都是由一個小小的“物”引發對生命的一些感悟。②對於生命的理解,都比較積極、認真。③對於“物”的描寫細緻入微,筆調清新而自然。 20.不同點:①《蟬》是先抑後揚,《貝殼》是直入主題。②《蟬》對於生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對,好好地活著;《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精緻、更加一絲不苟。③《蟬》的作者對於生命的態度隱喻在對蟬的生命意義的闡發中,並沒有直接表白;《貝殼》則明確提出了自己要認真做事的想法,表達了要給世人留下值得珍惜和驚歎的東西的願望。


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