學校給全體教師的一封信

　　教師語言的播種和心血的滋潤滲透了我們每一個人的心田。經師易遇，人師難得。教師是值得我們尊敬的。下面小編整理了，歡迎閱讀。

　　篇一

　　教師們：

　　嶽麓山，層林盡染;橘子洲，秋蘭飄香。時光總如白駒過隙，又是一年秋意正濃。在第32個教師節到來之際，校學生會謹代表全體師大學子向所有辛勤付出的老師們說一聲：老師，節日快樂!

　　對我們而言，大學期間遇到的老師是特殊而神聖的。或許，我們大多隻在課堂與您相識，感受您春風化雨般的諄諄教誨，但您卻是我們步入社會前遷善黜惡、砥節礪行的重要人生導師。我們仰望您：三尺講臺的侃侃而談、揮斥方遒，鑄造了我們心目中多少公認的“男神”“女神”!我們親近您：課餘生活中的胡扯海聊、亦師亦友，化解了我們心中多少“為賦新詞強說愁”的青春迷茫!

　　教師是一個守望的職業，守望自己的辛勤勞動在學生的未來開花結果。鐵打的教師，流水的學生，但不變的是您們幾十年如一日為教學字斟句酌細推敲、拈精撮要費思量的執著;不變的是您為科研焚膏繼晷、兀兀窮年、勇攀學術高峰的堅持。是您送走一屆接一屆的畢業學子，也是您迎來一批又一批的入學新生。工作在今朝，卻建設著祖國的明天;作育在三湘，卻收穫在祖國的八方。

　　學高為師，身正為範。在師大，我們更加深刻地體會到這八個字的含義。段江華老師後湖奮不顧身的一躍，那對生命的敬畏和奉獻自我的精神，我們永遠仰望。劉紅榮老師在教學之餘積極科研，成果國際顯著，我們永遠銘記。除了這些“高調”的薰陶，我們更銘記所有陪伴我們4年的老師們“低調”的付出。也許是論文撰寫，您不厭其煩，幫我們一遍一遍地斟酌指正;也許是社會實踐，您親自陪伴，擔當整個團隊的定海神針;也許是畢業實習，您全程指導，對我們的授課情況對症下藥;也許是學生活動，您擠出時間，與我們同付出、共歡樂……

　　輕盈數行字，濃抹一生人。是您語言的播種和心血的滋潤滲透了我們每一個人的心田。正是您們的辛勤耕耘，才有今日麓山學府，正是您們的無私奉獻，才有今日桃李芬芳。寄望後來者，成功報師尊。作為您智慧與學識的繼承人，我們將秉承“仁、愛、精、勤”的校訓，揚起青春的船帆，以信念為方向，以知識為船舵，激揚文字，不斷前進，讓未來充滿希望!

　　經師易遇，人師難得。隻言片語難表心中感謝，一筆一劃盡含實感真情。在這個屬於您們的日子裡，我們將最衷心的感謝和最真摯的祝福送給您們：老師，謝謝您，您辛苦了!

　　再次祝福每一位老師：

　　節日快樂，工作順利，身體安康，桃李滿天下!

　　校學生會

　　2016年9月10日

　　篇二

　　敬愛的老師：

　　您好!

　　時光荏苒，金秋又至，在第三十二個教師節到來之際，請允許我們為您獻上誠摯的祝福：老師，您辛苦了，祝您教師節快樂!

　　親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆……是您引領我們進入知識的殿堂，是您為我們指引前進的方向。你們將學生放在心中，將責任擔於肩上。

　　與您相處的點點滴滴成為了我們大學生活中最溫暖的回憶。還記得初入哈工大，我們還是一群對大學生活、對未來懵懂的孩子，是您一次次耐心地解答，讓我們有了清晰的成長規劃;每逢佳節，是您帶著水果、月餅和父母般的關懷，為我們帶來家的溫暖，也帶走了那一絲每逢佳節倍思親的惆悵;當我們遭遇生活的挫敗，是您的鼓勵讓我們走出陰霾;當我們收穫成功時，您的臉上也總是會露出欣慰的笑容。我們終究有一天要與您揮別——但是，總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠不會忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些曾經或喜或悲的感動，在經歷了歲月的洗禮之後，卻歷久彌新。這就是您，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺上留下的深深的痕跡;這就是您，一個平凡的崗位帶給學生一生的揮之不散的記憶。

　　“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，春蠶一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，可那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您所身負的是傳道授業，科技興國的重任，是傳承文明，培育棟樑的大業。您帶給我們的不僅僅是知識，更是一種力量，一種精神，一種崇高的愛崗敬業精神。

　　“規格嚴格，功夫到家”是每一位哈工大人畢生的堅持，而“逢山開路，遇水搭橋”的道橋精神則是交通人終生的信仰。交通學院的老師為學科建設、人才培養、學院發展做出了巨大貢獻，用自己的實際行動詮釋著教師的光榮和擔當。

　　當下，我們正在黨的“”精神指引下，共圓我們的“中國夢”，哈工大也正邁步走在世界一流大學建設的征程上，全體交通學子必將更加追求卓越，不忘初心，繼續前進，將哈工大規格，將道橋精神帶到祖國的大江南北，為祖國的繁榮富強作出自己青春的貢獻。

　　在第三十二個教師節來臨之際，請允許我們以全體學生的名義，衷心地說一聲—— “老師，您辛苦了!祝您節日快樂!身體健康!工作順利!”

　　交通科學與工程學院全體學生

　　2016年9月10日

　　篇三

　　親愛的玉教師：

　　大家好!無論我們在何地生長，以何種方式來上班，現在能給予我們團隊力量及退休生活後集體歸屬感的，只能是玉皇學校。因此，我們要像愛自己眼睛一樣愛玉皇學校。

　　曾經在艱苦的辦學歲月中，我們習慣創造條件，讓學校更像學校。現在條件好了，我們更應該創造條件，讓學校更像家。

　　愛玉皇，就像在從前艱苦的日子裡，我們先把心依偎在一起，相互取暖，不計得失。愛玉皇，就像從前用最少的工資待遇，享受最講良心、最有品位的教書育人生活。

　　現在，辦學條件、工資待遇改善提升了，我們更應該享受最講職業道德、最講天地良心、最講教育品位的教書育人生活。

　　愛心怎樣生起?有時間多到玉娃娃、玉少年的住家地走訪一下，瞭解一下孩子們的生活環境;有時間多留意一下那些護送孩子來玉皇讀書的家長——他們盼望的神情;有時間多與孩子們交心，聽一聽他們的夢想;……我們中的許多老師，出身並不顯貴，能跳出農村，一靠學校教育，二靠父母激勵，三靠自我努力、四靠歷史機遇。如果以我們的成長，讓我們堅信：讀書能改變命運，我們更有理由相信：孩子的命運就掌握在我們手中。

　　我若初中不遇到一位有愛心、責任心的班主任，我的命運不會至此。我們應該是孩子生命中幸運遇見的一位貴人。

　　境由心生，在艱苦的歲月中，我們因為心如一家親，所以，我們視校如家，視生如子，艱苦中提煉快樂。

　　相隨心轉，在艱苦的歲月中，我們專注於事業、專注於學生，我們沒有心思抱怨天、埋怨地、恨怨人，那時的面相平靜、從容、自在、高貴。

　　校長、教師會調整、流動、退休，但我們留在玉皇百姓心中的印象，留在玉皇學校辦學歷史上的故事，永不消失。在玉皇，我們也在書寫自己黃金年齡階段的歷史。寫什麼、怎麼寫，歷史會給我們，玉皇會給我們一個公正的答案。

　　愛玉皇，就是愛自己。愛自己，就把在玉皇學校的每一天過得有意義、有價值。共同努力吧，親愛的玉教師。

　　綿陽市涪城區玉皇鎮九年一貫制學校校長 陳正

　　七月六日