高中教師家長會演說稿

　　歡迎大家百忙之中抽時間來參加家長會，我在此祝全體家長身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威。今天小編向你推薦，希望對你有所幫助。

　　　篇【1】

　　各位家長朋友：

　　大家下午好!我是高一***16 ***班的班主任，王XX。首先，請允許我代表高一

　　***16***班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。我想這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支援。也代表高一16班的孩子們謝謝你們的到來，因為對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們來說就是對他們的最大的支援和鼓勵。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，”。這是我們教育的一個根本出發點。

　　在這次家長會上我和各位家長朋友就以下幾個問題加以交流：

　　1、班級任課老師的情況、開學兩個月來班級的情況和班級管理。

　　2、本次月考的情況。

　　3、學生中存在的問題。

　　4、需要家長配合協調的幾個方面。

　　一、班級任課老師的情況、開學兩個月來班級的情況和班級管理。

　　1、介紹本班任課教師情況

　　語文老師：XX;數學老師：XX;外語老師：XX;物理老師：XX;化學老師：XX;生物老師：XX;政治老師：XX;歷史老師：XX;地理：XX,他們的特點是。。。。。

　　2、介紹本班班級情況

　　本班共59人，其中男生19人，女生40人，其中住宿生19人，外地生人。 作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩個多月的時光，兩個多月來，每一個學生在我們的心中都留下了深深的印象。眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。。基於這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子在高一這一年養成良好的學習習，為高二、高三的學習奠定堅實的基礎。

　　3、管理情況

　　開學兩個月至現在，我班已經形成了團結奮進、積極向上的班風，同學們有強烈的向心力和較強的集體榮譽感，這些為同學們安心學習奠定了良好的基礎。在軍訓期間，我們的孩子已經表現出了他們堅強、好強有極強上進心的一面，每一位同學都不甘落後，不服輸的精神讓我感動。所以正因為此，我們班奪得了軍訓第一名的好成績。

　　班級中的工作，每一個孩子都積極參與，可能各位家長一走進教室就感覺到了我們的環境很舒適、溫馨，這些是我們孩子們的勞動成果。由代班委們帶領部分同學佈置的，說到這裡我要代表高一16班的全體同學特別向XX家長表示感謝，謝謝你們給班級工作的大力支援!

　　在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。可以說，我們班所有任課老師都是工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，正是在這種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裡，又有了家長的正確引導，使得我們班基本形成了一個有凝聚力，戰鬥力的班集體。同學們也越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

　　二、介紹本次月考情況

　　本次月考中孩子們的成績各位家長都知道了，孩子進步和退步情況各位家長也都掌握了。

　　三、學生中存在的問題

　　1、基礎弱;這點在複試成績中已經體現出來。

　　2、初、高中學習方法的調整與過渡

　　在小學甚至初中都是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了，那肯定是要吃虧的。

　　初中與高中本身的教學特點不一樣：

　　首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理、化學等學科。

　　其次，中高考試題難度差異較大。

　　再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多;而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。

　　初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。

　　初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。

　　3、不會利用和安排學習時間或者學習時間不能保證。

　　在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，不能主動與老師溝通以解決學習中遇到的問題。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹 。

　　4、不愛去辦公室問題，及時與老師溝通。

　　四、需要家長協調的幾方面工作

　　第一，養成遵守時間和紀律的好習慣。細節決定成敗，習慣成就人生。我和同學們說，寧願早到5分鐘，不能遲到1分鐘。這一點我們班同學基本都做到了，但個別同學偶爾也會遲到，希望各位家長多辛苦一些，請你們能及時提醒督促孩子們按要求到校。我基本上都是要他們提前5分鐘到，為什麼呢?用早到的這幾分鐘時間把今天上課的書準備好，想想今天我都要學習什麼，上課鈴響後及時進入上課狀態，值日生更要稍早一些，趕在上課前做好值日，以與其他同學一樣上課後就能進入狀態。請各位家長能夠理解與支援!

　　第二，不給學生犯錯誤的機會

　　保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!要讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對於住讀的學生，更不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，並且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機等通訊工具和mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，並且

　　形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。 家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求 ***使用手機、MP3等******尊重老師對學生的教育與處理等***

　　我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

　　第三，相信各鼓勵自己的孩子

　　高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高於初中，初中重於簡單模仿高中重於邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這裡我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

　　第四，給孩子提供良好的學習環境，有話好好說。

　　讓孩子感受到穩定、和諧的家庭環境;瞭解孩子的心理特徵。善於發現孩子的閃光點，以更好的找到與孩子的共同話題。但管的不要太多， 高中生思想走向成熟，個性不斷形成，家長要尊重其個性、意願、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重，孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問題不能讓步，小毛病要引導。

　　第五，正確看待學生的成績。教導學生敢於吃苦。

　　我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

　　教導孩子敢於吃苦，樂於吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

　　第六，引導孩子加強與老師的溝通。

　　我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什麼你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的

　　不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!

　　當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標。你們把孩子送到二中，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。我們老師一定會盡己之所能教他們成人成才，各位家長的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓我們的孩子圓夢!!

　　最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!各位家長朋友：

　　大家下午好!我是高一***16 ***班的班主任，王XX。首先，請允許我代表高一

　　***16***班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。我想這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支援。也代表高一16班的孩子們謝謝你們的到來，因為對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們來說就是對他們的最大的支援和鼓勵。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，”。這是我們教育的一個根本出發點。

　　在這次家長會上我和各位家長朋友就以下幾個問題加以交流：

　　1、班級任課老師的情況、開學兩個月來班級的情況和班級管理。

　　2、本次月考的情況。

　　3、學生中存在的問題。

　　4、需要家長配合協調的幾個方面。

　　一、班級任課老師的情況、開學兩個月來班級的情況和班級管理。

　　1、介紹本班任課教師情況

　　語文老師：XX;數學老師：XX;外語老師：XX;物理老師：XX;化學老師：XX;生物老師：XX;政治老師：XX;歷史老師：XX;地理：XX,他們的特點是。。。。。

　　2、介紹本班班級情況

　　本班共59人，其中男生19人，女生40人，其中住宿生19人，外地生人。 作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩個多月的時光，兩個多月來，每一個學生在我們的心中都留下了深深的印象。眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。。基於這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子在高一這一年養成良好的學習習，為高二、高三的學習奠定堅實的基礎。

　　3、管理情況

　　開學兩個月至現在，我班已經形成了團結奮進、積極向上的班風，同學們有強烈的向心力和較強的集體榮譽感，這些為同學們安心學習奠定了良好的基礎。在軍訓期間，我們的孩子已經表現出了他們堅強、好強有極強上進心的一面，每一位同學都不甘落後，不服輸的精神讓我感動。所以正因為此，我們班奪得了軍訓第一名的好成績。

　　班級中的工作，每一個孩子都積極參與，可能各位家長一走進教室就感覺到了我們的環境很舒適、溫馨，這些是我們孩子們的勞動成果。由代班委們帶領部分同學佈置的，說到這裡我要代表高一16班的全體同學特別向XX家長表示感謝，謝謝你們給班級工作的大力支援!

　　在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。可以說，我們班所有任課老師都是工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，正是在這種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裡，又有了家長的正確引導，使得我們班基本形成了一個有凝聚力，戰鬥力的班集體。同學們也越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

　　二、介紹本次月考情況

　　本次月考中孩子們的成績各位家長都知道了，孩子進步和退步情況各位家長也都掌握了。

　　三、學生中存在的問題

　　1、基礎弱;這點在複試成績中已經體現出來。

　　2、初、高中學習方法的調整與過渡

　　在小學甚至初中都是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了，那肯定是要吃虧的。

　　初中與高中本身的教學特點不一樣：

　　首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理、化學等學科。

　　其次，中高考試題難度差異較大。

　　再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多;而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。

　　初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。

　　初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。

　　3、不會利用和安排學習時間或者學習時間不能保證。

　　在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，不能主動與老師溝通以解決學習中遇到的問題。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹 。

　　4、不愛去辦公室問題，及時與老師溝通。

　　四、需要家長協調的幾方面工作

　　第一，養成遵守時間和紀律的好習慣。細節決定成敗，習慣成就人生。我和同學們說，寧願早到5分鐘，不能遲到1分鐘。這一點我們班同學基本都做到了，但個別同學偶爾也會遲到，希望各位家長多辛苦一些，請你們能及時提醒督促孩子們按要求到校。我基本上都是要他們提前5分鐘到，為什麼呢?用早到的這幾分鐘時間把今天上課的書準備好，想想今天我都要學習什麼，上課鈴響後及時進入上課狀態，值日生更要稍早一些，趕在上課前做好值日，以與其他同學一樣上課後就能進入狀態。請各位家長能夠理解與支援!

　　第二，不給學生犯錯誤的機會

　　保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!要讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對於住讀的學生，更不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，並且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機等通訊工具和mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，並且

　　形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。 家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求 ***使用手機、MP3等******尊重老師對學生的教育與處理等***

　　我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

　　第三，相信各鼓勵自己的孩子

　　高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高於初中，初中重於簡單模仿高中重於邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這裡我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

　　第四，給孩子提供良好的學習環境，有話好好說。

　　讓孩子感受到穩定、和諧的家庭環境;瞭解孩子的心理特徵。善於發現孩子的閃光點，以更好的找到與孩子的共同話題。但管的不要太多， 高中生思想走向成熟，個性不斷形成，家長要尊重其個性、意願、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重，孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問題不能讓步，小毛病要引導。

　　第五，正確看待學生的成績。教導學生敢於吃苦。

　　我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

　　教導孩子敢於吃苦，樂於吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

　　第六，引導孩子加強與老師的溝通。

　　我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什麼你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的

　　不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!

　　當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標。你們把孩子送到二中，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。我們老師一定會盡己之所能教他們成人成才，各位家長的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓我們的孩子圓夢!!

　　最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

　　　篇【2】

　　尊敬的各位老師、家長：晚上好!

　　首先感謝各位老師、家長給我這次學習交流的機會，下面我就家長如何培養教育孩子這個話題，談一談自己的觀點和做法，如有不妥，請各位老師、家長批評、指正。

　　一、家庭教育應和學校教育步調一致

　　家庭教育應和學校教育步調一致，這是家長教育孩子做人、成才的最基本要求。反之，如果家庭教育和學校教育背道而馳，孩子就會無所適從，最終誤入歧途，成為教育的犧牲品。比如：學校要求學生養成尊老愛幼，熱愛勞動的好習慣。作為家長就要配合學校積極給孩子創造這樣的條件和機會，讓孩子首先從孝敬爺爺奶奶、父母和身邊的人做起，有好吃的大家一起吃，有活大家一起幹，這樣就會幫助孩子養成尊老愛幼，熱愛勞動的好習慣。而絕不能對孩子說：“娃娃吃了長身體，老人吃了撐皮帶”;你太小，這些活幹不了，等長大了再幹”之類的話。如果這樣說了，這樣做了，教育出來的孩子一定是一個好吃懶做、自私自利之人。遵守交通規則，遵守交通規則家長要以身作則，率先垂範，絕不能為了貪圖方便而領著孩子撞紅燈，而是要告訴孩子遵守交通規則人人有責，這樣教育出來的孩子一定重視安全、有責任感。現在多數家長只重視孩子的智力教育，而忽視對孩子生活技能的培養。常常藉口孩子功課忙，幹活速度慢，做不好而不讓孩子做家務。表面上看，這是家長關心愛護孩子，實際上是剝奪了孩子體驗生活、嘗試鍛鍊的機會。家長只有按照學校的培養目標和要求教育孩子，才有可能培養出品學兼優的好孩子。

　　二、家長要善於在孩子面前樹立老師的威信。

　　家長要善於在孩子面前樹立老師的威信。這是讓孩子喜歡學校、喜歡老師、喜歡學習的基礎。親其師，方能信其道。即使老師教育孩子的方法欠妥，態度有些粗暴，家長也不要在孩子面前說老師的不是，更不要領著孩子到學校找老師的麻煩。這樣即使你幫孩子討回了公道，但是也讓孩子從此失去了對老

　　師的好感。你想孩子以後還會信任這位老師嗎?正確的做法是找個合適的機會與學校領導、老師面對面地進行溝通與交流，讓老師認識到自己的錯誤，從而改正錯誤。老師和家長在教育孩子方面的目標是一致的，都希望孩子將來長大能成人成才。可以說雙方既無利益衝突，又無矛盾分歧，只是認識上存在差異。說到這裡，我想給在座的老師和家長念念班主任周老師寫給我兒子的評語：“真人不露相，這句話用在你身上最合適了。在你不愛說話、文雅內秀的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學什麼東西都特別快，漂亮的字型，優美的文筆都是大家學習的榜樣。如果你能大膽管理班級工作，一定會是一名出色的班幹部!”這是我的孩子轉入鎮小一學期後周老師給予的評價。僅僅一個學期，周老師。第一次看到這個評語，我被感動地哭了，如果老師對孩子不用心，對工作不負責，短短地四個月，能寫出這樣中肯的評語，所以我真誠地希望家長、老師齊心協力，為培養孩子創造更好的條件。

　　三、培養特長要尊重孩子的選擇。出於為孩子的將來考慮，許多家長都忙著給孩子報輔導班，結果是化了鈔票，苦了孩子。我的做法是先了解孩子的興趣愛好，在決定給孩子報輔導班之前，先徵詢孩子的意見，如果孩子不願意，不要硬逼，而是要因勢利導，慢慢說服孩子，只有孩子願意了，他才肯用心學，才能學有所成。

　　　篇【3】

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!我們這個班集體比較特殊。它是一個合班，這學期開始，從工美班過來16名同學合到原來的電子班，組成了新的電子工美3班。組班時46人，現在44人，兩名學生自行退學。因此，對於原來電子班的家長來說，這是我們第二次家長會，對於工美班的家長來說，這是我們第一次家長會。對於你們的到來，在這裡表示感謝。我覺得家長會的真正意義在於給學生多鼓勵，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但在於你們能否到這裡參加會議。相信你們現在也有感覺，雖然他們已經讀高中了，可是他們還是極力在門外面，極其地關注著你們。對於他們來說，自己的家長來了，心理上就不會落單。對於16歲的他們，正是花季。表面上有很多叛逆的行為，可是他們又渴望交流。如果我們在這個時候我們只是說：不知道怎麼辦?隨他吧。罵他們。這些對於他們來說，只能再讓他們隨波逐流，變得越來越依賴遊戲，依賴耍朋友，依賴手機。因為他們正是因為沒有目標，心理空虛，才會對外在的東西產生依賴。但是我們關心孩子並不是只是從物質上關心他們，給他們吃的、穿的，買給他們手機，不是的，這些都還不夠，孩子們需要我們的父母多陪陪他們，交流的時候更像朋友，多關注他們的心理健康。

　　這次家長會，我想和大家交流三個問題。

　　一、關注孩子的心理健康。

　　1.心理脆弱，心理成熟滯後。原因主要有：獨生子女，父母“望子成龍”心切，採取保護式教育，嬌生慣養，單親家庭，學習習慣差。因此，心理脆弱，逃避困難，受挫能力差，自控能力差，怕苦怕累是他們的通病，嚴重者遇事不順就會產生心理崩潰、行為偏激。

　　2.學習沒有動力，缺乏目標。也許是以前一直沒有受到過老師的重視，缺乏學習自律性，長期以來都是以“差生”自居。人都不喜歡變化，怕變化，覺得變化了自己沒有辦法適應。其實最怕的就是這點。這裡，我給各位家長解釋一下，在職中我們升學班高考的難度差不多中考的難度，不比普高，所以我們的學生是相當於再重新學一次初中的知識，如果初中沒有學，現在學是完全來得及的。關鍵是他們自己不想變化，初中怎麼過，現在還是想怎麼過。過一天算一天，像80歲的老人等待那一天。在學習上，注意力只能集中5分鐘，在這5分鐘如果聽不懂，那麼剩下的35分鐘將是昏睡狀態度過，不知道預習，不知道複習，也不知道做作業。如果老師這段時間要求嚴格，那麼就抄一下別的同學的作業。我在這裡給同學們規定了硬行的：如果三次不交作業，那麼就請他們回家，把作業做好了，家長送著來。你們說，行嗎? ***殷紅梅的例子***——心理上

　　***高世鍾、彭慧敏的例子***——學習上

　　2.自身矛盾重重。高中時期是兒童走向成人的過渡期，意味著即將離開父母，擺脫對成人的依賴，成為獨立的個體，是心理“斷奶”的關鍵時期。這個時期心理矛盾重重。如渴望獨立與仍舊依賴的矛盾;理想與現實的矛盾;自卑與自傲的矛盾;性成熟與性心理的矛盾;心理閉

　　鎖與渴望理解的矛盾等等。

　　***陳庚***——外形高大，內心善良，尊敬老師，可是不想學習，想通過自己的方式在家學習。喜歡呆在家裡。可他是一個男孩子啊。 ***劉翼豪***——不想學習，可是又不想過墮落的、放縱自己的生活。 這兩個同學都是腦子很好用，也內心善良，可也都是獨生子女，內心深處孤獨感極強。

　　3.情感需要強烈

　　現在的高中生，大多是獨生子女，兒時缺少同齡、近齡夥伴，難以滿足情感需要。由於是一個子女，父母普遍對這個孩子期望過高，使愛的情感異化，生理髮育提前，再加上內容不健康的大眾傳媒、良莠不分的網路侵蝕，促使異性交往需要提前並且強烈。現在我們班也有這種情況，但是很多是鬧著玩的，而且更換也很快。

　　舉例子：幹虹琳，文蕾班上的例子。

　　4.關於手機的使用，這也是心理的癮。

　　相信家長都在端午節收到了我們學校的三合一的電子學生證的告家長書。有了這個卡，我們學校會安置磁卡電話，都可以與家長聯絡。可以收到學生是什麼時候到學校的，什麼時候出校門的。還可以當成飯卡在學校刷卡。本來，現在學生拿著手機，正面的作用幾乎沒有。我跟他們歸納了，手機本來是拿來跟家長和老師聯絡的。課情況卻是，學生經常不接老師和家長的電話，而是用來上網打遊戲，看小說，qq聊天，情人聯絡。有了手機，人其實是變笨了，因為網上百度一搜什麼都會出現，所以我舉兩個例子。

　　舉例子：鍾靜;我當時學習的情況。

　　請家長沒收學生的手機。不讓其使用手機。

　　二、班級目前出現的突出情況

　　1.學習氛圍不濃，尤其缺乏主動學習的動力

　　2.個別同學出現了一些厭學情緒

　　3.手機使用情況過多。打遊戲過多。白天沒精神。

　　4.自控能力太差。很容易發脾氣。謝正飛的例子

　　三、關於獎學金的說明

　　1.綜合獎學金：

　　2.專業獎學金及比賽獎學金：

　　3.關於班級的十個值周班幹

　　四、關於成績

　　五、科任老師說明***謝老師、唐老師、張玲、袁開祥、李燕***

　　六、這學期末班級及學校的安排

　　七、關於收費說明和學生活動欣賞

　　1.班費30元，水費20元;班服100元左右;電子學生證辦理60元;購買保險80元。

　　2.學生活動欣賞***兩個視訊***.