冬天記憶閱讀理解題及答案

　　看到這篇《冬天記憶》的標題，腦海中又沒浮現屬於你的冬天記憶?來看看屬於作者的冬天記憶吧。下面由小編為你帶來關於冬天記憶閱讀答案，希望對你有幫助!

　　冬天記憶閱讀材料

　　雖然時隔已經很久遠了，但我卻依然念念不忘。在那物質極度貧乏的冬天裡，一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛很自然就成了我患難的夥伴。

　　我記憶裡的冬天是那樣的寒冷，我穿著厚厚的棉襖棉褲走在上學的路上，寒風打著呼哨撲過來，刀一樣地扎疼我的臉，割疼我的耳朵，順著袖口、脖子、胸口往棉衣褲裡鑽。教室裡沒有取暖的裝置，窗戶上常常沒有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或紙袼褙片兒，風颳過來嘭嚓作響，順著縫隙往教室裡鑽，坐在教室裡，寫字的手凍得拿不住筆，把兩手抄進棉袖筒裡或湊到嘴上哈幾口氣暖暖手再寫。下雪的日子，冰天雪地，樹木上、老牆上、屋頂上全是雪，整個世界蕭殺而蒼茫。消雪的日子，更是冷得厲害，房簷上垂掛著短則幾寸、長則數尺的小檊杖一樣粗細的冰凌柱，哩哩啦啦的滴著水。我們用一根長長的竹竿，一根根將冰柱搗下來，小手凍得象透明的紅蘿蔔。晚上睡覺的時候是最受罪的時候，脫了衣服往被窩裡鑽，被窩裡冰涼冰涼，凍得人渾身哆嗦，大半夜也暖不熱。那時候我曾想，晚上我要能有一個溫暖的被窩該有多幸福呀。

　　那些個冬天留給我最深刻的印象就是寒冷。在夢一般的記憶裡，我用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。在學校裡，下課的鈴聲一響，我們就跑著擠到一堵太陽光照得到的背風的牆根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁的擠，一邊擠一邊高聲喊叫：擠擠，擠老幹，擠出老幹我喜歡。擠擠，擠老幹，擠出老幹我喜歡。如果中間的那一位被擠出來了，就迅速的跑到兩端繼續往中間擠，直到渾身發熱，渾身出汗。我們還打皮老尖兒、邁大步、推鐵環、吹雞毛上天。

　　放學了，幾個同學一合計，直奔老麥場的麥秸垛，在麥垛的一方掏一個洞，再到地裡偷幾個白蘿蔔，用竹批兒剝去厚厚的一層皮兒，躺在麥秸洞裡吃得津津有味，辣甜繞口。有時候，我們也會跑到大河塄的格檔堆上，用自制的槍、棒做武器幹中美、捉迷藏，我們常常忘記了時間，直玩得天昏地黑。麥場的小庵也是我們常去的地方，我們會在小庵的朝陽背風處挖一個坑，坑沿上壘幾塊土坯或磚塊，然後到地裡去拾些樹梢乾柴，點上火取暖，有時還用泥包住用彈弓打來的麻雀，放到火裡燒烤，等到泥燒乾了的時候，剝開泥塊，麻雀的羽毛也會被燒的無影無蹤，燒熟了的麻雀肉熱氣騰騰，再撒上些從家裡偷來的鹽，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。

　　在關於寒冷的記憶中，尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石，不知從啥時候開始，我冬天的冷被窩裡竟有了這些可愛的小夥伴。那是母親去城河裡洗衣服時捎回來的，母親選擇了這些大小適中，形狀可愛的鵝卵石洗淨帶回家。傍晚做飯時，母親將幾塊石頭圍在煤火口邊，到了睡覺前石頭已經被炕得很熱，母親又把每一塊石頭用一塊包袱布裹住，放進我和弟弟妹妹的被窩。我鑽進暖和的被窩裡，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。

　　時光已過去了幾十年，如今我的女兒已將大學畢業，當我和她談起這些往事，她聽得一臉茫然，不知所云。當然我理解女兒，在這個地球逐漸變暖，北方再也找不到大雪，空調、水暖、電暖、暖水袋隨處可見的年代，讓女兒去理解一塊石頭的作用，理解人與人擠在一起用來取暖的方法，的確愚頑可笑。但我這個從貧窮年代走過來的人，怎麼能夠忘記了對一顆蘿蔔的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢?

　　冬天記憶閱讀題目

　　7.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的兩項是***4分***

　　A.文章開頭對於“一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛”的強調，重在突出在物質生活極度貧乏的年代，曾經帶給自己怎樣的生活體驗，也為下文的寫作埋下伏筆。

　　B.第二段關於寒冷的描寫生動形象，作者把自己對於寒冷的深切體驗細緻地進行描繪，目的是為與後文寫女兒的生活進行對比，從而表現女兒的茫然無知。

　　C.一塊石頭，被母親用來作為驅走嚴寒的工具，一方面照應了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現了母親對子女博大的母愛以及生存的智慧。

　　D.本文是一篇回憶性的敘事散文，對於冬天的寒冷記憶，不僅作者的女兒不能體悟，在讀者看來，這也是一篇充滿童趣的生活化氣息濃厚的文章，讓作者忘卻痛苦。

　　E.文章結尾“但我這個從貧窮年代走過來的人，怎麼能夠忘記了對一顆蘿蔔的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢?”這是本文的主旨所在。

　　8.文章中多處運用細節描寫，請找出兩處進行賞析。***4分***

　　9.作者以“冬天的記憶”為題有著怎樣的情懷，請結合作品簡要分析。***6分***

　　冬天記憶閱讀答案

　　7：B,D

　　8：文章中典型的細節描寫有下課之後在背風的牆根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁的擠，直到渾身發熱，渾身出汗。這一處的細節描寫，刻畫出在那樣一個貧窮寒冷的冬季，孩子們想出多種自我取暖的方式，使自己度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。其次是母親把石塊炕熱，用包袱裹住放進被窩，度過寒冷。這一處的細節描寫突出了母親對孩子的關愛。

　　【考查點】本題考查分析鑑賞作品的藝術手法的能力。

　　【解析】分析作品的細節描寫，需要充分了解細節描寫的作用，再結合語境回答。

　　9：***1***在寒冷的冬天渴望有一個溫暖的被窩;***2***用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。***3***玩得天昏地黑，拾些樹梢乾柴，點上火取暖，打麻雀，燒火烤，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。***4***得到母親的照顧，鑽進暖和的被窩裡，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。

　　【考查點】本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力。

　　【解析】答題時，可根據文章的提示性語句結合作者的創作意圖角度進行分析和概括。文章寫作的層次很分明，主要內容在第二節到第五節，概括每一節的要點即可組織答案，“渴望有一個溫暖的被窩”“自由、率真、充滿野趣”“一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖”“冬天的寒冷已躲得無影無蹤”這些詞語準確地傳達出作者的情懷。