八年級上冊語文期末複習

　　複習，可以鞏固八年級上冊語文的學習成果，可以培養好的學習習慣，可以提高學習效率，可以提高學習成績，可以使學習內容掌握得更紮實。下面是小編為大家精心整理的的內容，僅供參考。

　　***一***

　　親愛的爸爸媽媽

　　1、本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統一的事物進行分析探究。***歷史——現實，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲***

　　悲哀：殘酷的歷史使人悲哀 美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者

　　真實：眼前所見一切 荒謬：47年前納粹認為種族有優劣之分，已優等民族自居，要消滅劣等民族。

　　2、本文的主題：回顧歷史 面向現實 呼喚和平。

　　3、悽風。苦雨。天昏。地暗。***渲染氛圍，無限悲哀***

　　4、迪桑卡的詩***對德國法西斯暴行的最深刻的控訴***

　　5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發言，前者是真誠的懺悔，後者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不願正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危險。

　　***二***

　　阿長與《山海經》

　　1、選自《朝花夕拾》***《魯迅全集》***。

　　2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事

　　3、阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體***如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象***

　　4、作者在安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長媽媽的形象在先抑後揚、對比映襯中得到充分的展示。

　　5、心理描寫，突出中心。如當長媽媽買回了《山海經》後，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動──對長媽媽產生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。

　　6、賞析最後一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”：抒情句，表達了作者對阿長的深切懷念之情。凝聚著對長媽媽的全部情思，寄託著魯迅對下層勞動人民的衷心祝願。

　　***三***

　　背影

　　1、選自《朱自清散文全集》。朱自清***1898-1948***，字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》裡。

　　2、本文抒發了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。

　　3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應開頭，作者對父親的思念之情。

　　4、父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境;與我的紫毛大衣形成對比。

　　5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚……

　　6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚　望父買橘——感動之淚　父子分手——惆悵之淚　別後思父——傷心之淚

　　***四***

　　臺階

　　1、父親對臺階的要求就是對尊重的要求，父親畢生的奮鬥就是要贏得尊重。

　　2、舊臺階***1-6*** 三級 青石板 地位低

　　新臺階***18-29*** 九級 水 泥 地位高

　　3、父親的性格形象：造臺階：要強、有志氣、不甘人後;背石板、蓋房子：倔強，勤勞，堅強，儉樸;“不自在、若有所失”：老實厚道、謙卑

　　4、全文關鍵句：臺階高，屋主人的地位就相應高。