二年級語文下冊第十一課難忘的潑水節

　　二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》中的周興致勃勃地換上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞。小編在此整理了二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》

　　火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。

　　今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來要和他們一起過潑水節。

　　那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周來了!”

　　周身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一隻象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

　　開始潑水了。週一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

　　傣族人們一邊歡呼，一邊向周潑水，祝願他健康長壽。

　　清清的水，潑呀，灑呀!周和傣族人們笑著，跳著，是那麼開心。

　　多麼幸福啊，1961年的潑水節!

　　多麼令人難忘啊，1961年的潑水節。

　　二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》教學建議

　　1、抓“特務”：

　　默讀課文，圈畫生字。

　　2、消滅“特務”：

　　藉助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務”。教師對有困難的學生給予幫助。

　　3、互檢“戰果”：

　　兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有“特務”，如果還有，幫他指出來。

　　4、交流識字方法：

　　小組內說說自己是怎麼認字的，向全班推薦好的方法。

　　5、對號入座：

　　聽一個人說字的特點或看同學做相應的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準，找得快。

　　***可從字形、字義、字音三方面描述其特點，“蘸、端、踩”可用動作演示***

　　6、寫字指導：

　　本課要寫的字中有四個字是新認的***恩、壽、鳳、凰***。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導：

　　⑴都是半包圍結構。

　　⑵第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵;第***是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導。

　　⑶“鳳”字內是“又”，要和“風”區分字形。

　　此外，還應注意“恩”與“思”的區別。

　　二年級語文下冊第十一課《難忘的潑水節》教學反思

　　一、借史激“情”

　　通過描述周從小立志為中華之崛起而讀書的沉著、機智、樂觀的精神和為新中國做出的偉大貢獻，學生被周的人格魅力所感染。學生明白了周為什麼會受到那麼多人的尊敬，也就明白為什麼傣族人民能和一起過潑水節會感到如此幸福。同時，在眾多國家領導人當中，我非常敬佩周，我常常為我們有一位這樣的好而感到驕傲和自豪。因此，老師對的愛戴、尊敬也成功地轉移到學生的身上。這都為學生理解課文的思想感情奠定了良好的基礎。

　　二、在讀文中悟“情”

　　教學中，我注意抓住每段中的關鍵詞語，在語句環境中品詞析句讀文，使學生在讀文中體會這種深厚的感情。

　　課文裡，開篇的“火紅火紅”一詞，就明顯地顯示了傣族人民當時的心情是如此開心和幸福。“特別” “趕來”“撒滿了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空”“歡呼”等詞句，無一不體現人民的高興心情。課文從的穿著，神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂”，“咖啡色長褲”，“水紅色頭巾”;慈祥和藹的神情“笑容滿面”;快樂的動作“接過”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫都體現的可親。寫“周向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向潑水，祝福他健康長壽”。體現了和人民之間的深厚感情。我創設了良好的環境氣氛，讓學生感情朗讀課文，細細品味文中的語句，學生在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。

　　當然在教學的過程中，我還發現了一系列的不足。沒有儘可能地給學生自主學習的機會，自主選擇學習內容，自主選擇朗讀方式，沒有充足的時間讓學生自讀自悟，自己觀察發現……學生沒有完全真正成為學習的主人。