兒童英語的高效學習方法

　　英語能力，其實是一種素養，對於孩子來說，英語的習慣就是先有聽和親子閱讀的習慣，那麼家長該如何引導孩子進行學習呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　一

　　在孩子準備開始學英語的時候，作為家長應該先想一想，我讓孩子學英語到底做什麼用?是為了考試，還是為了掌握一門語言?如果是為了考試，我想久經沙場的你的經驗肯定不比我少，這裡就不詳述了。如果是後者，那就要好好考慮一下了。

　　首先我們看一下孩子是怎麼學會母語的。在孩子學會說話之前，有很長一段時間他的主要工作就是“聽”。每天聽大人對他發出各種指令，比如“過來”“坐坐”“拿”，而伴隨著這些指令的同時，家長都會用自己的動作進行示意，告訴他什麼是“坐”，什麼是“拿”。又比如，家長會指著一個蘋果，嘴裡一邊反覆地說著“蘋果”，甚至放慢語速，故意讓孩子體會發音和口型的變化。隨著孩子對這些指令的熟悉，自然而然地瞭解了它們的真實而直接具體的含義，他們對於這些指令的反應速度也在不斷加快，最終形成條件反射，當家長說到“拿蘋果”他自然而然地就找到了他應該找的那個蘋果，而同時孩子也在模仿家長的發音，而最終實現對語言的學習。這就是小孩子學習語言的過程：伴隨著動作實物演示的反覆的語音刺激-----形成條件反射------大腦形成語言區------實現語言輸出。

　　把這個過程用到英語學習上，也就是所謂的以母語習得的方式學習英語。按照“聽，說，讀，寫”的順序進行的，沒有哪個孩子先學讀報後學說話的吧。那麼這裡就先說說這個英語的“聽”的學習該怎麼進行。

　　按照習得方式，當我們在講“apple”這個詞的時候，不是在旁邊寫上“蘋果”兩個字，而是直接拿著一個蘋果，指著它說“apple”。當我們在講“jump”的時候，不妨家長自己雙腳離地直接示範一下。其實這種教學方式正是著名的“完全肢體反應教學法”***Total Physical Response***簡稱T.P.R.

　　就是通過孩子對外語指令的聽和猜，做出相映的身體反應。比如聽到“Sit Down!”時要真的坐下。逐漸難度開始增加，而且讓孩子開始試著給出指令。完全避免母語翻譯過程，並且大家是在觀察和身體力行進行動作模仿地建立條件反射。從直覺上我們就發現了這種方法對建立外語思維一定是非常奏效。的確如此!所以該方法至今仍在世界各地採用。但該法的侷限性比較大，對承認的要求也比較高，因為很多指令做不好動作就難以領悟。而且真正能夠實現思維的詞彙量也有限***抽象的東西沒辦法做動作***，一般500到800個左右，最多1000個。但對於初步接觸英語的小娃娃們來說已經是很了不起的一步了。

　　隨著孩子的進步，單純用肢體動作已經無法滿足他的需要了，那麼你可以藉助於圖片，甚至連續的畫面來幫助理解。這時候也可以藉助看圖識字的卡片，當年用它學中文，現在不妨接著用來學英語，但仍然要記住，還是不能用中文解釋英文。

　　當識字卡片也用完了，那就可以進入分級讀物階段了。所謂分級讀物，是根據孩子的年齡和理解能力編排的閱讀材料，難度從地到高，滿足不同層次的閱讀需求。我所瞭解的適合這個階段比較好的一套分級讀物是RAZkids。它的最大的特點就是按難度層次分了27個閱讀等級從AA級、A級、B級到Z級，難度跨度和年齡跨度，適合每一個初學英語的孩子使用。

　　二

　　營造語言環境我們最缺的是英語的語言環境。有關英語的節目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創設一個好的英語聽的環境非常重要。每天都要進行，但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那裡一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習慣養成，會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。

　　多聽多看

　　歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。不要把英語翻譯成中文建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。英語的經驗、對話要和孩子當前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。如果故事很複雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內容，而非讀一句英文翻譯一句中文。學英語越早越好

　　越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那麼對英語的文化功能和風俗習慣也會有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

　　家長英語不好能否教孩子英語

　　家長要給孩子營造一種英語學習的氛圍。當孩子年齡大點的時候比如6歲以後，家長的非正規發音不太能把孩子教壞。而前提是兩個：大量的聽原汁英語;家長不要和孩子在單個詞彙上反覆對孩子朗讀。

　　單詞是基礎是骨架，它串起了句子單詞是基礎是骨架，它串起了句子。孩子當然要學單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應用。語法對於兒童來說，可以不用過多強調。聽得多，自然會形成語法意識。至於英音美音，看看咱們國家領導人的翻譯的語音就知道了!