尊重的力量閱讀練習及答案

　　越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。 以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《尊重的力量》閱讀材料

　　尊重的力量

　　前不久，我和三位校長應邀到英國倫敦某中學交流訪問。

　　到校那天，當我們走進校長室時，體型微胖的女校長正和一個男生談話。見我們進來，她熱情地和我們打了招呼，然後就又將注意力轉移到了那個男生身上。工作人員低聲對我們道了歉，將我們帶離了校長室。沒走出幾步，校長就追了出來，說：“走，我們一起去參觀校園。”那個男生就跟在她身後，謙恭地低著頭。校長說：“介紹一下，這是愛德華，今天他被‘罰’充當我們參觀校園的臨時講解員。”我納悶地問：“為什麼說是被罰?”女校長笑了，回頭對愛德華說：“你自己告訴中國客人，你為什麼被罰?”愛德華不好意思地說：“我和低年級的一個男孩打架了。我打傷了他。”

　　愛德華不是一個好的講解員，他只會指著一間間教室說哪裡是實驗室，哪裡是舞蹈室……總是他先開個頭，校長再做詳細介紹，弄得愛德華十分難為情。

　　快到體育館的門口時，校長突然停下來，對愛德華說：“你給客人們講講那裡的陳列品吧。”校長說完衝我們意味深長地笑笑，停下腳步，跟正在打掃的工作人員閒聊起來。愛德華突然興奮不已，他跑過去指著門口陳列架上的陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個獎盃是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個校友在哪場大賽中穿過的……我們問他：“你怎麼對這些資訊掌握得如此準確?”他得意地一笑說：“我是學校橄欖球隊的。你們看我領帶上繡的這個圖案，這就是橄欖球隊的標誌。”

　　不一會兒，天忽然下起了濛濛細雨。校長急於將我們帶回辦公樓。但是，愛德華突然小聲向校長提議說：“再讓他們去看看瓊斯的椅子吧。”校長眼睛一亮，讚賞地點點頭。愛德華於是帶我們來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前，他說：“五年前，瓊斯在這所學校讀八年級。有一天，他來上學的路上，被一輛汽車給撞死了……為了紀念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學校在這裡安放了這把椅子。”校長用慈愛的目光注視著愛德華，突然開口對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者——你以為呢?”愛德華使勁地點頭，羞愧和自責使他的雙頰緋紅了。

　　就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量。越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。

　　《尊重的力量》閱讀題題目

　　1.概括選文所寫的故事。

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　　2.選文標題的含義是什麼?

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　　3.校長在懲罰愛德華的過程中當中又從哪些地方表現出對愛德華體現出尊重?

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　　4.在被“罰”的過程中，愛德華的心理經歷了怎樣的變化?請在下面的橫線上加以註明。

　　不好意思→_____________→_____________→羞愧和自責

　　5.請你以愛德華的身份向校長表達由衷的謝意。

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　　《尊重的力量》閱讀題答案

　　1.“我”到英國倫敦某中學交流訪問時，目睹校長如何對待打架的男孩愛德華，使愛德華悔悟，進而使“我”深切地體會到了尊重的力量。

　　2.越是一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。

　　3.①在介紹體育館陳列品時給愛德華表現自己的機會。②尊重愛德華的意見去看瓊斯的椅子。

　　4.難為情 興奮得意

　　5.示例：感謝您!校長，正是您的尊重保全了我那純潔的自尊心，正是您的慈愛使我由衷地改正錯誤。