關於精神家園的作文素材

　　指導學生熟讀背誦教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，能使學生從中得到較多的語言儲備，是積累作文材料的有效方法。學生讀而不背，作文時就會感到筆力不足，詞語貧乏。因此，教師應充分利用小學年齡段是一生中記憶的最佳時期這一特點，對學生加強背誦指導，強化記憶，幫助他們積累起終生受用不盡的材料。今天小編為大家精心準備的是：關於精神家園的作文相關素材。具體內容如下，歡迎參考閱讀：

　　[例文一]

　　我的精神家園

　　15歲的我，似乎從未認真審視過自己的“精神”，精神，看似空洞、遙遠，但驀然回首，驚訝地發現自己確有一段心路歷程……

　　在我還很小很小的時候，心靈只容得下絕對的真摯。那時的笑是百分之百地源於內心的喜悅，而絲毫的委屈、不快都會化為放聲大哭，毫不掩飾，毫不偽裝。

　　稍微大一點兒，大到可以分享他人的祕密了，於是便有了承諾——兩指相勾的承諾。即使再大的祕密，從小指相扣的一剎那起，也就定下了永恆的約定，決不背叛。那時“真摯”已由個人延伸到了人與人之間，大家一旦有約，就彼此信任，堅不可摧。記憶中，那時的天空是單純的藍色，而世界也充滿了簡單的斑斕。

　　再後來，就大了，大到變得圓滑了。有一天，笑看往事，忽然失望地發現，人與人之間的真誠已並非記憶中的那般。承諾，尚在耳邊餘音嫋嫋，但舉手投足間便灰飛煙滅。信任、真誠正一步步地遠離，而競爭帶給我們的是明爭暗鬥與太多的虛偽。戴著面具的關懷、夾著嫉妒的祝福、源於0℃的心和100℃的言語，甚至不惜惡語中傷，再也找不到童年的稚與純。於是我討厭競爭，甚至有所逃避。

　　我不喜歡競爭，並不是怕它，而是覺得它太現實，太殘酷，沒有一點兒戲劇性發展的餘地。我確實討厭競爭，或者說，我寧願同自我競爭，也不願和他人競爭，因為競爭讓人與人之間失去了“真”!我不想。

　　但是，我無法避免競爭。記得傅雷先生說過：不經過戰鬥的捨棄是虛偽的，不經過劫難磨鍊的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的，更何況，生活中還有許多我們無法捨棄而必須爭取的東西。真正的與世無爭、真正的出世是永遠做不到的。

　　於是，回到現實，回到競爭，面對一切的人與事。我知道，我能做的就是把握分寸，努力爭取自己該爭取的。信人則己誠，只要堅持住內心的一份真，世界依然有一方純真。

　　於是，用真、用純，我構築起自己的精神家園，這兒的天空依舊是純淨的藍色，一如童年……
 

　　[例文二]

　　我的精神家園

　　人行走的時間長了，便渴望有個落腳的地方，渴望有人等候、記掛著他。於是人有了一個小小的家。同樣，人的心疲倦了，也渴望有個放鬆、歇息的去處。於是我們便有了屬於自己的精神家園。

　　生活中，能帶給我心境平和的、靈魂沉澱的、思維冷靜的不是單純的一樁事抑或是一件物，而是一種複雜而又簡單的狀態——獨處。

　　其實我並不是那種“孤芳自賞”的人，身邊的朋友過從甚密。可我仍喜歡獨處。

　　喜歡在六月淅瀝的雨後，翻看親切的書，捧著冒著熱氣的茶，靜享一個人的快樂。於是

　　精神上的疲倦漸漸退去，生命被還原成當初簡單純淨的模樣。

　　喜歡在陽光灑滿房間的下午，鋪開雪白的紙，拿起熟悉的筆，寫下心靈的獨語，或是抄幾句新近看到的精彩的詩與文章。於是，心情的焦躁慢慢撫平，思維出人意料地清澈與敏銳，喜歡在深夜躺在床上，聽著那些舊唱片裡薩克斯管的縹緲、小號的詼諧以及黑管的低吟淺唱。就這樣躺著，什麼都不做，這難得的品味享受。

　　我喜歡獨處。

　　生活在這樣一個快節奏的城市中，我們忙碌、拼搏，有時甚至忘了自己為何要拼搏、奮鬥，只是別人不停地推擠著你，環境不時地提醒著你。我們被動地盲目地前行著，而這種非主觀意願上的行動定會造成精神上的倦怠，生命的意義也被塗抹得面目全非。我獨處，我觀世。只有這時，我才能將思緒沉澱下來，冷靜地審視自己，理解自己，愛護自己，並從別人的精神中汲取力量;在對自己客觀公正的評價中獲得力量。這種力量是一種***，一種放鬆，一種昇華。

　　告別獨處，就好似遊子暫別家鄉，儘管已離開家園，但家的溫暖已深深植入心間，儘管會有一段離別，但終究要歸來。

　　在獨處的時候，我與別人交流著，通過文字;我與自己交流著，通過心語;或者我與誰都不交流，只享受這難得的空白。那是怎樣的輕鬆與自由啊!

　　曾聽說過一句話：眼睛是心靈的缺口，夜晚是，白天的缺口。那麼我想獨處便是精神的缺口。有了這個缺口，我們才顯得真實而可愛，心中潛藏的柔軟部分才得以呈現，被鋼筋水泥固化的性情才得以復甦。從而調動一切感官體會自己，體會生活。這種抽絲剝繭後的袒露才是深刻而冷靜的。

　　我喜歡獨處，我喜歡看到自己真實的心情，真實的笑容。

　　獨處像家一樣包圍著我，那份舒暢與愜意，輕鬆與簡單隻有家才能給我。

　　於是隔了些日子，便褪下“外套”，認認真真地獨處一回，歸“家”一回。

　　[例文三]

　　我的精神家園

　　在這樣一個不斷髮展的社會，精神與物質似乎已經或是說應該相融。現實是無法改變的，大環境對我們有很多的限制，但你的想像空間、你的精神世界是可以無邊無際的，你可以在這裡上天入地。

　　我的精神家園，就這樣被讀書和剪報修築起來了。

　　讀書是充實自我的一種方式。多媒體時代，電腦不能代替人腦思考，就像文學絕不會被其它東西所代替。紙質的圖書是有生命力的，因為它可以讓我在放鬆、休閒的狀態下閱讀，去很多實際生活中不能去的地方，經歷很多現實生活中無法親歷的事情，從而拓展我的生活經歷，增長我的智慧。這是不管處在什麼樣的升學壓力或工作壓力之下都不能缺少的，因為它使你在一個世界得到滿足的同時，充實了你的另一個世界。

　　讀書的時候，就像是在與智者對話;每一篇文章都是作者思想的沉澱。每一次，我都想抓住那些能夠激發、顯示作者或人物內心情感的場景、時間、細節，去感受它具有的充實，從而真正獲得心靈的自由。

　　剪報，和讀書同樣重要。

　　而今，泛黃的大大小小形狀各異的紙片已經貼滿兩本筆記本了。

　　在讀報的過程中，一首情意綿綿的小詩，一篇拍案叫絕的佳作，一個膾炙人口的文壇軼事，都會引發我將它剪下並永久保留的衝動。內容很雜，上到天文，下至地理;有理科知識，有文學一角;潮流話題，滄桑歷史都是網中的一結。

　　對於剪報，惟一的遺憾就是，我把自己的快樂，建立在別人——報紙的痛苦之上了。

　　讀書與剪報使我在不斷的積累中發現，又在不斷的發現中積累，繼而由薄到厚，由少到多，由虛到實。

　　物質與精神是相輔相成的。雖然精神高於物質，但物質卻是精神的基礎。讀書和剪報歸根結底仍然是物質與物質轉換的過程。所以，我要去讀，要去剪，將內心的需求外化了，才能換來一“磚”一“瓦”以建設自己的精神家園。