出國學結

　　對於出國學習，有很多的感受，關於出國學習的總結是怎樣寫的呢？下面是小編為大家分享的是的範文，希望對你有幫助!

　　篇一

　　20xx年9月，我參加了學校的留學專案，到美國的賓夕法尼亞印第安納大學學習，有很多收穫體會。

　　學習氛圍。到美國以後，不知道是不是語言不通的原因，總覺得自己需要多花時間學習，在美國的這一年可以說是我大學四年裡最辛苦的一年，其實每個學期的課程比在國內少了將近一半，可是花在學習上的時間確實比在國內多，特別是第二個學期。還有一點感觸很深，就是美國學生的悠閒，這是一種很特別的感受，特別是進入夏季，在學校的草地上，基本上隨處可以看見拿著書本晒著太陽的美國學生，悠閒但不散漫，總覺得這種情形在國內是看不到的。

　　學習難度。說實話，去美國之前，一直以為美國的課程會很輕鬆，結果恰恰相反。以前以為美國沒有考試，結果每門課最少都有兩次以上考試;以前以為美國的課程沒有作業，結果作業非常多，讓我有種回到高中的錯覺。也許是因為以前有這些錯誤的認識，所以反而對這些事情有了更深的感觸。說實話，雖然在美國學習生活比在財大要累，但是卻覺得更加充實，或者說更有滿足感。

　　關於美國的老師。不知道該怎麼說，有點失望，老師沒有想象中的那麼好，其實後來仔細想想，似乎從來沒有人說過美國的老師一定比中國的老師好，後來自己再想為什麼會有這種錯誤看法的時候，突然明白一件事情：學習的關鍵不在老師，在自己。

　　也許我們往往需要經歷了才能長大，我是一個喜歡胡思亂想的人，到美國這幾個月，感觸多的同時也想了很多，也許很亂，不過卻是最真實的感觸。我到美國校園的第一天，我就覺得這是一個應該要學習的地方，我不知道是不是國內的高中應試教育太過嚴苛，到了大學的第一天就想著放鬆，然後這一放似乎就有點收不回來了，我不知道是什麼導致了這種差異，但是這確實是我最真實的感受。

　　其次，說句實話，我比較喜歡美國的考試方式，雖然平時會累一些，但是起碼期末考試的時候相對沒有這麼累，而且我覺得平常有一些考試的壓力，也許會學得更好。其實，關於這個想法，來自於學習美國聯邦稅法的時候，每次快要單元測試的時候就在想，這要是在國內多好，但是就我個人而言，其實我更喜歡這種教學方式，因為我不用每到期末就開始緊張，可能因為我自己比較懶惰，平常多考試，不會讓我覺得學得很厭煩，或者說讓我學起來比較有動力。

　　再者，我覺得美國老師上課好像更注重實用性，他們對理論的講解相對偏少，可能因為我在國內和在美國都學了稅法，對這門課的感受是最深的，在美國的教科書上是看不到稅法條款的，當然不排除是因為美國的稅收條款太過於複雜的原因，但是上課的時候老師講解的內容確實更多的是圍繞怎麼樣進行納稅申報，同時，基本上比較重要的內容都會在星期五也就是在機房上課的時候，帶著我們實際進行一遍操作。

　　說到實用性，有一件事情一定要說。就如我在內容中講到的一樣，在商業法律環境這門課上，老師曾經讓我們去法院聽一次審理，說起來不好意思，就為了這個我們一群人跑當地法院跑了3次，第一次還跑錯地方，還有一次在那裡傻等了一個多小時，但是現在想想，我想說這是一筆財富，也許數額不大，但是對於我這個年齡來說，還是相當可觀的：在那樣一個陌生且語言不通的國家，完成這樣一件事情，其實是意見相當有滿足感的事情。這是一種經歷，最少它讓我知道，很多事情遠比想象中不一樣。

　　最後我想說，美國9個月的學習生活讓我明白了兩件事情：第一，我真的非常討厭期末考試，因為比起這種一次定生死的考試方式，我更希望能將平常的努力體現出來，在我第二個學期的學習中，我一共選修了4門課，4門課中有3門課，即使不參加最後的考試我都可以通過這門課，這個結果讓我在收拾行李準備回國的時候能夠放鬆心態，輕鬆面對，如果說一定要對學習的課程有什麼意見，我的意見很簡單，那就是加大平常成績佔的比例，減輕期末考試所佔的比例，畢竟學習不是一個星期或者一個月的事情;第二點，不知道是幸運還是不幸，我上的所有課程的老師，沒有喜歡讓學生自己上臺做報告的，基本上都屬於比較喜歡考試的。聽一起上課的同學說，有很多課程老師很喜歡讓學生自己作報告，這些報告有點類似於我商業預測課上老師喊交的那份報告，根據課上所學的內容，選擇某一個主題然後進行分析、研究，據說在一門需要介紹食品的課程上，美國學生還買了一個很大的披薩去。其實，提出這個來說，是我覺得在國內需要我們自己去思考的東西太少，或者說老師太過於信任我們，總是要求我們去看，但是不要求我們把的結果寫下來或者表達出來，而這樣放縱我們的後果就是到最後看的人太少，根本達不到老師希望的效果。

　　九個月的時間不長不短，卻讓我明白了一個很簡單的道理，學習可以很輕鬆，但是這種輕鬆是有代價的。輕鬆的背後是付出更多的努力。

　　篇二

　　我於20xx年4月經石祥恩主任推薦並支援下來到美國佛羅里達州佛羅里達大學神經外科進行博士後研究。學習從2005年5月17日正式開始。佛羅里達大學神經外科是以神經解剖學研究為特色的全世界著名的神經外科單位。我從事的課題涉及腦外傷和蛛網膜下腔出血生物標誌物的研究，課題於2006年3月結束，完成一篇論文，已經被腦外傷雜誌接收。在同一時間裡，我還參與了一家紐西蘭藥廠資助的關於細胞凋亡拮抗劑治療腦外傷的動物試驗研究，負責動物試驗部分。同時參加了兩次Rhoton教授舉辦的顱底解剖外科學習班，學習班的教材和光碟我已經帶回並交給於春江主任。從2006年3月-2006年6月開始從事外傷後癲癇的生物標誌物研究，並跟隨Zhao Liu 醫生參加兒童癲癇病房查房以及每週四的門診。

　　我於20xx年6月聯絡到亞特蘭大的Emory 大學神經外科進行臨床進修，指導教師為R E. Gross 教授。Emory大學是美國前十名的私立大學，被稱為“南方哈佛”，也是美國新的常春藤盟校之一。同佛羅里達大學相比，Emory大學表現出明顯的私立大學的管理特色。在這所大學裡進修過的最出名的中國學者是現任的人大副委員長韓啟德院士，也正是在韓啟德院士的推動下北京大學同Emory大學建立了姊妹學校關係。我之所以選擇Emory大學，原因除了因為她比較出名外，更主要的原因是因為我的愛人在亞特蘭大的美國國家疾病預防控制中心有一份穩定的工作，因而可以資助我在臨床的學習***臨床學習沒有工資收入***。Emory大學神經外科的特色為腦血管外科和功能神經外科，是美國最早開展外科治療帕金森病的臨床機構，也是美國動脈瘤年手術例數最多的單位。我一般每天早上6：30左右跟隨神經外科的總住院醫師查房，7：00左右開始交班***他們的交班是總住院醫生和住院醫生以及助理醫生間的交班，並沒有像我們這樣正式的全科所有醫生參加的交班，病房的日常管理完全由總住院醫生和住院醫生以及助理醫生完成***。7：30參觀手術，在所有的手術醫生中只有Oyesiku***神經外科副主任，負著教學工作***醫生允許我直接刷手上臺參與手術。一般的，我在週一參觀Gross 醫生的立體定向手術，週二和週四參觀Barrow主任的腦血管外科手術，週三早上7：00參加神經外科大查房，並可以上臺參觀Oyesiku 醫生的鞍區手術，週五參加癲癇外科討論。在2006年10月份，石祥恩主任來美國帶領我駕車參觀了美國東部的幾個比較著名的城市，包括亞特蘭大，華盛頓，費城，紐約和波士頓。並參觀了哈佛大學和哈佛大學神經外科。其後我們共同參加了在芝加哥舉行的美國神經外科年會。這次旅行極大的開闊了我的視野，豐富了知識，鍛鍊了學術交流能力。我從芝加哥回來後從11月份開始將一半的時間應用在試驗室中，這主要是因為我對細胞和基因治療比較感興趣，另外Gross 醫生希望我能夠在他的實驗室中利用我的良好的動物試驗技能幫助他們做一些動物試驗。到2007年2月底我開始將全部時間投入到試驗研究中，這也極大的改變了我需要妻子養活的尷尬處境。2007年3月，欒國明主任通知我說“醫院馬上就要搬家，擴大，非常需要人手，因而要求我儘快回國”。經過我和我愛人商量後，我們都分別向我們在美國的老師提出準備回國，並停止了相關的試驗研究。在即將回國之際，心中難免有些留戀，尤其是我的妻子。她在美國國家疾病控制中心工作的兩年，結識了許多朋友，而且她的老師也真的是很希望她能留在美國CDC工作。我不清楚她究竟自己哭了多少次!

　　在夜深人靜時我常常思考，出國兩年我究竟學到了什麼?學習了實驗技術?我的確學習到了一些試驗技術，但是在國內我同樣也可以學到，這並不一定非得要求出國。學到了手術技術?在Emory大學學習的大部分時間裡，我更願意參觀手術，而不是上臺參與手術。因為所謂的上臺手術也就是給總住院醫生打打下手，反而影響了全面觀察術者的手術技術。另外，中國醫生的手術技術在某些方面並不比美國醫生差。究竟我學到了什麼?我認為我學到的是一種綜合能力，一種思想理念的轉變。2年的時間可以在一定程度上改變一個人;正像有些人說的：你是去“美國”學習，強調的是美國而不是單純的學習。出國學習更重要的是學習美國的一種文化，瞭解一種體制，學習他們的工作態度，學習他們的理念，從而能夠更好的交流。兩年時間使我看到了中國和美國之間的巨大差距。儘管中國已經取得了舉世矚目的成就，但是這種差距仍然是巨大的。這種差距體現在體制上和人們的觀念和態度上;美國人大多數工作起來非常認真，踏踏實實，誠實，不投機取巧，不耍小聰明，唯才是用。而中國人的浮躁，誇大以及好高騖遠已經是舉世矚目了。我看到了美國住院醫生的培養模式，美國醫生的工作模式，工作理念和工作態度，我理解了醫生應該怎樣更好的向病人提供服務，如何推銷自己。醫生如何更好的安排日常工作，醫生該如何設計自己的人生。這從本質上是一種人生態度，一種綜合能力。有人說出國的最大好處就是使你的心情安靜下來，不容易好高騖遠，會更好的腳踏實地的工作;從而避免整天產生一些不切合實際的想法，會對自己眼前的工作更加珍惜。另外，在國外生活的確可以從本質上提高語言交流能力以及專業英語能力。同時，可以建立良好的國際交流平臺。我同佛羅里達大學神經外科電生理室的陳煥新教授以及神經內科的劉釗教授保持了良好的友誼。陳煥新教授將於7月份受聘於中國科學院心理研究所，任電生理室主任，我們將有機會同他在基礎研究領域看展進一步的合作;而劉釗教授將有意願每年短期回國工作並開展試驗研究。而Emory 大學神經外科主任Barrow教授明確表示歡迎我們醫院的其他人員繼續到Emory進修學習。Gross教授希望同我們合作開展雙側STN毀損以及胎兒視網膜色素細胞移植治療帕金森病的臨床試驗。

　　關於工作打算和專業方向：

　　因為我是一名年輕醫生，可塑性較強，在具備最基本的學習能力前提下可以適合任何專業的發展。因而具體工作安排應該取決於醫院的整體安排。

　　而從出國學習的經歷上看，我在臨床上觀摩了大量的腦血管外科手術，堅持參加癲癇外科討論。而在基礎研究領域，我從事過腦外傷，癲癇和帕金森病動物模型以及細胞結合基因治療的研究。

　　關於工作打算：我目前最感興趣的是進一步完善和細化我們的功能區病灶手術治療方案。這裡談的功能區手術不是單純指清醒狀態下手術，而是一個複雜的治療模式。因為位於運動區，感覺區和語言區的病灶處理方式並不相同。這些治療模式都需要神經外科醫生，麻醉科醫生和手術室護士的通力合作，其中最重要的是醫生的耐心。我之所以對此項手術如此感興趣是因為，在保留功能前提下切除病灶應該是現在神經外科最重要的任務;任何犧牲功能前提下切除病灶都是應該被禁止的。

　　對我而言，現在最需要的是臨床大量的鍛鍊機會，提高處理病人能力和手術技巧，儘快的將學到的理論知識轉化為實踐能力。我非常感謝石祥恩教授給我提供的去美國學習的機會，並帶領我參觀美國著名城市和大學。我也非常感激欒國明教授多年來對我的培養和指導。

　　篇三

　　在丹麥奧胡斯大學五個月的交換學習生活結束了，馬上就要踏上回國的旅程，回想這五個月學習和生活的點點滴滴，感觸頗多。

　　來丹麥之前，我深切地感受到了申請學校時的忐忑、辦理簽證時的繁瑣，也體會到了得到獎學金的驚喜。真正來到這個陌生的城市時，卻面臨了很多意想不到的困難，除了語言的障礙，教學方式的差異，更有生活方式、飲食、氣候等諸多問題。大概一個月左右我們終於慢慢地適應了丹麥的學習和生活，也開始探索歐洲不一樣的文化。

　　我在奧胡斯選修了三門課程，其中的《公司估值》已經在國內上過兩次，雖然內容大體上大同小異，但在學習中卻深深地感受到了國內外的教學差異。相比較而言，國外的教學更加細緻到位，例如，老師在講授資本成本計算時，會討論快速發展的國家和穩定發展的國家的無風險利率取值應該如何調整，多市場多幣種的公司應選擇哪一區域的無風險利率。長期的應試教育造成了我們只重結果不重過程的習慣，我們只會關注模型的用途，而卻忽略了其背後的理論原理和細節。這門課期末要求以小組形式選擇公司進行估值，在小組合作中，明顯地能感受到外國學生的態度更加認真和積極，他們會把教材看上五遍十遍，甚至能熟知某句話出自那一頁;他們研究課件查閱文獻，雖然他們沒有免費的投行分析報告，但卻會自己通過行業研究報告、公司年報、網頁新聞等多個渠道進行總結和歸納;在分析和討論過程中，對於例如預測等較難的環節，中國學生往往會含糊混過去，但是他們卻會特別較真地認真研究、分析、辯論、諮詢、直到得出結論為止。

　　另一門是供應鏈的相關課程，收入管理。我在國內的本科和研究生都是會計專業，對於供應鏈的課程從來沒有接觸過，但是為了未來進入企業從事財務的職業規劃，還是特別有必要了解一下供應鏈的相關知識的。這門課授課老師是中國人，講課明顯有中國老師的特點，即強制要求學生做這做那，不夠自主，但班內的丹麥同學還是特別積極認真地完成每一次的案例分析，在課堂上幾乎處於跟老師爭鋒相對進行辯論的狀態，讓我受到極大的震撼。由於從未接觸過供應鏈的課程，因而這門課對我來說，相對較難，在本學期的學習中，我花了很多時間和精力精心地準備這門課，雖然期末考試的案例分析做得不好，但卻增長了很多知識。

　　另一門是文化與國際商務，選擇這門課是因為想了解一下國際文化。但是，課程內容卻跟我的預期差別很大。教授是一箇中國迷，每次課都拿中國舉例子，當然更多的是對中國的一些偏見，例如：中國人盲目喜歡吃KFC，甚至會在KFC結婚。對於這種偏見，讓我很是氣憤，時常會與他辯駁。就課程內容來講，老師確實沒有給我關於國際文化的更多的括展，但卻讓我更加深刻地認識了自己所屬的中國文化，讓我能客觀地看待中國的歷史和文化。雖然中國有很多不盡人意的地方，但是深深的文化認同感卻是不可改變的。這門課的期末以一篇論文結束，我寫了關於中國傳統文化衰退的現象，後來收到老師深入討論的邀請，很受感動。

　　在學習之餘，我也在丹麥及周邊國家進行了一些旅遊。在丹麥和挪威感受到了北歐風景的亮麗，在波蘭奧斯維辛集中營看到了二戰的殘酷，在德國感受到了教堂的華麗和大國氣派，在法國感受到了文化和藝術的璀璨，在奧地利和瑞士欣賞到了湖光山色的美景，在義大利和西班牙感受到了建築的魅力。讀萬卷書，行萬里路，一路走來，看到了歐洲不同地區的特色，感受到了不同地域的文化，認識了新的朋友，收穫頗多。

　　這半年的時間，沒有了急匆匆地實習和找工作，除了享受上課和旅遊，我有了更多的時間去思考自己的人生，因而對自己的人生和職業也有了新的規劃。每個人都應該有適合自己的獨特的生活方式，沒必要庸庸碌碌地去追隨別人，更沒必要為別人亂了自己的腳步。無論是生活還是工作，最重要的是，to be yourself.

　　特別感謝交大安泰給了我們這樣的機會，讓我們能去感受新的世界，這半年收穫了知識，增長了見識。世界很大，生命很短，讓我們放開眼界，活在當下，享受青春吧。