一年級黑板報版面設計圖

　　一份好的黑板報，不單單是其有著豐富的內容，更應該有的是一個好看的版面和有創意的設計，以下是小編為你整理了一些一年級的資料，希望對你有所幫助!

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　　一年級黑板報相關資料1：經典讀書故事

　　關於勤奮讀書的小故事之帶經而鋤

　　形容生活貧苦依然堅持學習的典故。語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“倪寬受業孔安國，嘗為弟子都養為弟子們做飯，時行憑作有時還要下地幹活，帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此。”此典常以“帶經鋤”的形式出現。

　　關於勤奮讀書的小故事之焚膏繼晷

　　形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進學解》：“先生口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄成語“提要鉤玄”出處。貪多務得，細大不捐，焚膏油以繼晷點上燈來繼續白天的學習，恆兀兀以窮年長年累月都這樣堅持。先生之業可謂勤矣。”

　　關於勤奮讀書的小故事之十年窗下

　　形容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》：“南渡後疆土狹隘，止河南、陝西，故仕進調官，皆不得遽。人仕或守十餘載，號重複累，往往歸耕或教小學養生。故當時有云：\\\'古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知;今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也。’”後人便以“十年窗下”、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長期清貧自守，閉門苦讀。

　　關於勤奮讀書的小故事之學富五車

　　形容書多或學識豐富的典故。語出《莊子·雜篇·天下第三十三》：“惠施多方方術，其書五車，其道舛駁他的學說多差錯而雜亂，其言也不中正當。”後人便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠施車”等來表示書多;用“學五車”、“學富五車”等來表示讀書多或學問大。

　　關於勤奮讀書的小故事之三十乘書

　　形容藏書豐富或學識淵博的典故。語出《晉書·張華傳》：“張華雅愛書籍，身死之日，家無餘財，惟有文史溢於機篋。嘗徙居，載書三十乘。祕書監摯虞撰定官書，皆資華之本以取正焉。”受此典影響，後人論書之豐富，也每以“三十”為數，不一定必是“乘”或“車”。如果形容書少，則用“無乘書”。

　　一年級黑板報相關資料2：讀書的格言警句

　　1 不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖

　　2 生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。——左拉

　　3 開啟一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何?而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼?——巴爾扎克

　　4 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

　　5 諺日：“積財千萬，不如薄技在身。”使之易習而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶勞饌，欲暖而惰裁衣也。——顏之推

　　6 青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭

　　7 聰明在於學習，天才在於積累。——華羅庚

　　8 把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根

　　9 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

　　10 重複是學習之母。——狄慈根

　　11 有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫

　　12 世事洞明皆學問，人情練達即文章。——曹雪芹

　　13 學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐幹

　　14 少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮

　　15 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子