課題活動主持人主持詞

　　課題是指研究或討論的問題;急待解決的問題.下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　男：藍色夢想。

　　女：。。起航。

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓。

　　女：最最親愛的京博家人們，大家，

　　合：上午好!

　　男：這裡是20xx屆大學生實習課題總結大會現場，我是主持人。。。

　　女：我是主持人。。。

　　首先由我榮幸的介紹出席本次課題答辯的嘉賓和評委，他們分別是

　　男：很高興和大家再次相聚在這裡，共度這個美好時刻。現在我宣佈，20xx屆大學生實習課題總結大會 合：正式開始。

　　誦讀家風環節

　　男：不知不覺我們進入石化實習已經有一個月的時間，在這個過程中有挑戰，也有突破。

　　女：對呀，時間匆匆，我們的實習接近尾聲，回憶滿滿，思緒萬千。接下來讓我們共同回顧一下，這一個月的點點滴滴，請看視訊。

　　男：這一個月，我們收穫頗豐，收穫友情，親情同時，也收穫了知識，接下來進行成果展示，進入課題總結環節。

　　女：課題總結規則：

　　1.每個課題小組的答辯分為兩部分：首先為8min的課題展示，然後評委點評提問

　　2.評分要素有：邏輯思維能力、有效表達能力、專業理論知識能力。

　　3.算分規則：去掉一個最高分、一個最低分，取其平均分作為最終得分。

　　4.本次課題pk共有33個課題小組，分為生產、經營、裝置三個版塊。

　　生產模組答辯場地為五樓西會議室，經營、裝置兩模組答辯會場為六樓西會議室。

　　男：課題規則介紹完畢，下面，有請經營、裝置版塊的領導及答辯課題小組到六樓西會議室，進行課題pk。

　　中間部分為

　　首先有請 部門的 課題小組進行展示。 課題小組做好準備。

　　有請評委進行點評。

　　請評委為本課題打分，等5s請工作人員收取打分表。

　　下面有請 部門的 課題小組進行展示。 課題小組做好準備。

　　有請評委進行點評。

　　請評委為本課題打分，等5s請工作人員收取打分表。

　　感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。

　　休息回來，我看大家全都精神飽滿，下面我們就繼續進行課題答辯。下面有請 部門的 課題小組進行答辯。 課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。

　　男：歡迎回來，經過片刻休息，我看大家全都容光煥發。話不多說，精彩繼續。有請 部門的 課題小組進行展示。 課題小組做好準備。有請評委進行點評。請評委為本課題打分，請工作人員收取打分表。 感謝各位家人精彩的課題分享，下面是休息時間，希望接下來的答辯家人做好準備。

　　男：全部生產模組的總共21個課題分享完畢，工作人員正在緊張的核實最終成績，下面是休息時間，我們十分鐘後，精彩繼續。

　　女：好的，歡迎回來。經過一個月的付出與努力，小夥伴們為大家呈現了各自的勞動成果，那麼收成到底如何呢?下面就是最最激動人心的時刻，頒獎環節。請獲獎隊伍依次上臺領獎。234

　　獲得本次技術擂臺賽季軍的四支隊伍有：xxxx 請獲獎隊伍上臺!掌聲有請XXX為他們頒獎!請合影留念

　　獲得本次技術擂臺賽亞軍的三支隊伍有： 請獲獎隊伍上臺!掌聲有請XXX為他們頒獎!請合影留念

　　獲得本次技術擂臺賽冠軍軍的兩支隊伍有： 請獲獎隊伍上臺!掌聲有請XXX為他們頒獎!請合影留念

　　讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們!加上頒獎音樂

　　男：今天的比賽可謂激精彩絕倫，各個課題小組各顯其技、各展所能!

　　女：今天的比賽也得到了各位領導的大力支援和關注。那麼，下面用熱烈的掌聲有請 為本次課題總結大會投資。領導投資

　　男：走過往昔，奮鬥的汗水剛剛拭去。

　　女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。

　　男：攜手今日，高歌這一路榮耀感動。

　　女：展望明朝，讓我們攜手京博起航。

　　男：家人們，藍色夢想，京博起航。20xx屆大學生實習課題總結大會，圓滿結束。 女：感謝大家的到來。

　　有請各位家人到臺前合影留念

　　篇2

　　各位領導、專家及課題組的老師們：

　　早上好!

　　今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結題鑑定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收穫和感受的一次會議;同時又是促進學校發展，促進教師專業成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的----同志全程參加我們的活動並予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝! 今天的活動程式是這樣安排的：

　　一、請四個課題組的負責人做課題結題報告：

　　英語課題《偏遠地區小學英語遊戲教學法研究》 主持人：趙 英

　　語文課題《“學案導學自主探究”高效課堂教學模式研究》

　　主持人：毛生梅 語文課題《小學低年級閱讀興趣培養策略研究方案》主持人：晁世琴 數學課題《數學課堂“如何有效運用多媒體”教學》主持人：馬晏湖

　　二、請教研室領導、專家查閱有關資料

　　三、請領導、專家對四個課題做逐一點評指導

　　四、 請教研室領導、專家對課題結題給予鑑定

　　五、郭紅英校長總結

　　各位領導、老師們，20xx年我校州級課題“小學快樂作文”獲得一等獎;20xx年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地瞭解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

　　一、學生良好習慣養成了：課前自學、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。

　　二、教師的專業水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養和專業化發展水平。

　　三、開闢了課堂教學的有效途徑。

　　當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。

　　1、課題選題的時候一定再慎重一些，儘量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。2、心裡裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善於總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。 3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

　　最後感謝教研室領導對我校的大力支援幫助!感謝課題組實驗教師的熱情參與。 謝謝大家。

　　篇3

　　同志們：

　　春節已過，開學也有一週多，我們的各項常規工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領導有關小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。

　　召開座談會的內容目的是：總結、交流上學期小課題研究經驗，明確本學期研究任務和工作要求，營造更加濃郁的研究氛圍，確保紮實有效地推進小課題研究工作。 參加座談會的人員：XX區全體小課題研究人員

　　會議的議程有三項：

　　1、下面，由楊XX優秀小課題主持人發言;

　　2、下面，由校辦請李XX主任總結小課題工作;

　　3、首先由我宣讀本單位“優秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優秀徵文”、“優秀教育敘事或教育案例名單含作者姓名和作品題目”

　　會議進行第一項：由楊XX優秀小課題主持人發言;

　　會議進行第二項：由校辦請李XX主任總結小課題工作;

　　會議進行第三項，由我宣讀本單位“優秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優秀徵文”、“優秀教育敘事或教育案例名單含作者姓名和作品題目”

　　同志們，今天的座談會很成功，大家都做了處分的準備;去年以來，大家都能按照教育局教科所的要求，認真完成小課題工作，我也申報了小課題，通過多半年的工作，我感受到了開展小課題研究具有很重要的意義

　　1.開展小課題研究有利於教育理念的形成。教育理念是教育主體對於“教育應然”的理性認識和主觀要求，它經常支配著教師的教育教學活動。教育理念屬於理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據，這個依據最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識並思考自己的教育理念，並自覺地選擇更科學教育理念。

　　2.開展小課題研究有利於教育理論的學習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學習相關的教育理論，並在理解的基礎上，運用教育理論來分析和指導教學實踐。這種學習是基於教師解決問題的需要而產生的，學習材料是自己選擇的，學習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。

　　3.開展小課題研究有利於消除對教育科研的神祕感。小學教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應用到教學實踐中去。

　　正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今後的工作，充分發揮教科研的引領作用，為振興XX區教育事業做出積極的貢獻。

　
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