五年級數學黑板報

　　數學是一門思維的學科,怎樣進行有效的數學思維訓練,是每位數學教育工作者都需要認真研究的問題。小學生數學思維的主要特點是以形象思維為基礎,逐步向抽象思維過渡。因此,在小學數學教學中,應該注重學生形象思維能力的培養,以促進整體數學思維品質的發展。小編為大家彙總了一些關於是以數學主題的黑板報資料和相關內容，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　：五年級數學知識點

　　：總數÷總份數=平均數

　　：和差問題的公式：***和+差***÷2=大數 ***和-差***÷2=小數

　　：和倍問題： 和÷***倍數-1***=小數 小數×倍數=大數 ***或者 和-小數=大數***

以數學為主題的黑板報圖片

　　：差倍問題： 差÷***倍數-1***=小數 小數×倍數=大數 ***或 小數+差=大數***

　　：相遇問題

　　相遇路程=速度和×相遇時間; 相遇時間=相遇路程÷速度和; 速度和=相遇路程÷相遇時間

　　：濃度問題

　　溶質的重量+溶劑的重量=溶液的重量 溶質的重量÷溶液的重量×100%=濃度

　　溶液的重量×濃度=溶質的重量 溶質的重量÷濃度=溶液的重量

　　：利潤與折扣問題

　　利潤=售出價-成本; 利潤率=利潤÷成本×100%=***售出價÷成本-1***×100% 漲跌金額=本金×漲跌百分比; 利息=本金×利率×時間; 稅後利息=本金×利率×時間×***1-20%***

　　：數學趣味知識之27四個4

　　用四個4和適當的數學符號，可以分別得到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。例如：

　　4÷4+4-4=1，

　　4÷4+4÷4=2，

　　***4+4+4***÷4=3，

　　4+4×***4-4***=4，

　　***4×4+4***÷4=5，

　　***4+4***÷4+4=6，

　　4+4-4÷4=7，

　　4+4+4-4=8，

　　4÷4+4+4=9，

　　***44-4***÷4=10。

　　仔細觀察上面十個等式，就會發現它們是分別按照幾種不同思路組成的。這一方面是為了適當變化，增加趣味，另一方面也由於只用一種思路不能解決全部問題。

　　即使是空閒時做個這樣的數學小遊戲，也不宜抱著單一思路強攻硬上。在平時的學習和工作中更需注意針對問題特點，採取靈活多變的思路。