尊師重教黑板報花邊設計圖片

　　尊師才能重教，這不僅是對教師的尊崇，也是對體現在教師身上的人類文明的充分肯定。那麼關於尊師重教黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些尊師重教黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　尊師重教黑板報圖片：

　　尊師重教黑板報圖片1

　　尊師重教黑板報圖片2

　　尊師重教黑板報圖片3

　　尊師重教黑板報內容1：

　　尊師重教的故事——“程門立雪”

　　宋代著名理學家楊時與他的學友因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，去老師家請教。來到老師程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。屋外時值隆冬，天寒地凍，楊時的一隻腳凍僵了，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從視窗發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。後來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此後，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　尊師重教的故事——孔子尊師

　　公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教"禮制"學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答："我學識淺薄，對古代的'禮制'一無所知，特地向老師請教。"老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。

　　尊師重教的故事——漢明帝敬師

　　漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝"猶尊桓榮以師禮"。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設定几杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以"諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。

　　尊師重教黑板報內容2：

　　1、尊師重道在中國傳統社會蔚然成風。

　　2、張承業這個人的性格其實非常複雜，一方面，他愛美女和喝酒，處事狂放不羈;另外一方面，他對藝術非常執著，而且十分尊師重道。

　　3、我們要尊師重道，舉止有禮，不可有耀武揚威之心。

　　4、推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那麼長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛彈琴，教師也逐漸厭教了。

　　5、中國社會是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。

　　6、在學習中，專業不求上進，不懂得尊師重道，缺乏道德修養。

　　7、這種精神，就是人說的尊師重道的精神。

　　8、我們應繼續發揚尊師重道的傳統。

　　9、尊師重道是中華文明的顯著特徵之一。

　　10、而評教，則成了對服務員滿意與否的問卷調查，完全扭曲了傳統的尊師重道的宗旨。

　　11、儒家特別強調尊師重道的重要，強調老師的恩德與父母的恩德是一樣的。

　　12、包括訓練禮儀馬步套拳護身術腳法體能訓練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛?力量鍛?及教導學生尊師重道。

　　13、陳坤耀教授七十年代的學生，為表尊師重道，以他名義成立傑出學人講座系列。

　　14、尊師重道是中華民族傳統的美德。

　　15、武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛為基本內容。

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