狀元是怎樣學語文的有哪些方法

　　語文，是中考和高考考試中重要的一科，在考試中產生了很多語文狀元。以下是小編分享給大家的狀元學語文的方法，希望可以幫到你!

　　狀元學語文的方法

　　一、要對語文學習感興趣

　　無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文聖”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱。朋友，如果你現在暫時對語文不感興趣，沒關係，你可以從“0”開始，培養學習語文的興趣。

　　二、要充分利用好課堂。

　　課本里所選的課文，大多是美文，老師們講課也全是有備而來。所以，我們要充分利用好這個平臺，除了明確每一課的知識要點之外，還得注重提升自己的語文素養。比如，學會清楚條理地表達，學會全面準確地分析，學會簡明扼要地概括，等等。最有效的方法是做好課堂筆記，對於老師所講的內容，我們不可能全部吸收，吸收後也不一定全都記得。因此，課堂上把老師講課的重點記下來尤為重要，它有助於你鞏固知識，加深理解。複習時，筆記更是不可缺少的“法寶”，它能幫你回憶起已經遺忘的知識，提醒你哪是重點，哪是難點，讓你的複習省時而高效。

　　三、刨根問底得益多

　　語文學習，首先要做到上課專注和認真，抓住每一分每一秒，記下知識要點和重點內容。最關鍵的是，不懂時，就要善於“問”，而且要刨根問底，追根溯源。

　　例如，在《桃花源記》的預習中，我對“漁人甚異之”中“異”的解釋產生了疑問，我問班中一個優秀的同學，她說這個字解釋為“感到奇怪”;上課時，老師說這個字解釋為“以……為異，認為……是奇怪的”。我覺得這兩種解釋都有合理處，但也有“不同”，我問老師，老師說這個詞是意動用法，翻譯整個句子時可以用那個同學的解釋，但單字解釋時則需要用老師的解釋。我還是有些疑問，於是下課又追到老師辦公室問“意動用法”的內容。由於是“一對一”的傳授，老師較為詳盡地給我介紹了意動用法的原理、解釋的技巧、如何翻譯等問題，我“豁然開朗”，對這個內容有了深入的瞭解。

　　四、要及時總結。

　　例如，學了魯迅的《藤野先生》後，想一想我們曾學過他的什麼文章，課外讀過他的哪些名篇，然後比較歸納，進行總結，瞭解魯迅創作的風格及其在中國文學史上的地位。再如學了諸多通假字之後，把以前學過的整理整理，用表格的形式羅列出來，這樣既一目瞭然，又便於記憶。做了一定數量的習題，將同一題型的答案進行比較，通過歸納找出解答這類題的方法，並用於以後的答題實踐中。通過總結你會發現，每一次總結的過程，便是能力提升的過程。

　　五、要注重理解記憶。

　　要想學好語文，必須得過背誦這一關，掌握恰當的背誦方法就顯得尤為重要。我覺得理解記憶就是不錯的方法。比如背誦文言文，要先弄懂每一個詞每一句話的意思，再理解段意，最後整體把握，瞭解全文大意，分析文章結構。理解了之後再來背誦，就變得十分容易了。如果一味地死記硬背，不但浪費時間，而且背會之後也容易遺忘。

　　六、溫故而知新

　　溫故而知新，課後的複習是十分重要的。記得剛接觸文言文時，我只是上課時“聽過算過”，課後很少去主動複習。結果，文言文的成績總不理想。經過幾次“教訓”後，我才意識到了是自己課後缺少複習。方法改變後，文言文成績果然有了顯著的提高。又如，我認為，現代文閱讀題目不必做太多，對於那些命題優秀、答題思路特別講究、考點全面的題目，做過了還要經常拿出來看看，品思路，悟答法，會帶給我們更多的收益。

　　狀元學語文的建議

　　一、重視語文知識的積累

　　北京文科狀元張玥說：語文學習和其他科目不同，更強調積累，並不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主***閱讀內容可以參考個人興趣而定，不必嚴格規定***。對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。

　　在應試技巧方面，也應該注意掌握。尤其是應試作文，與一般文章的寫法有很大區別。應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力。另外，在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並瞭解不同型別題目的寫作方法。我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構，探索出一個適合自己的命題作文模式，並應用在高考中，取得了較好的效果。

　　在某種程度上，學習方法比學習時間更重要。在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔。

　　二、閱讀題仔細審題

　　閱讀與作文閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發出來的，找到原話後，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動。現在我們做閱讀題時總是會出現什麼毛病呢?只看一遍，拿出一個問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實際上你覺得你自己也都會，但是你的答案就不如別人的準確。會的題，考試的時候就儘量要拿到分數，不會的題，也要儘量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。

　　三、沒事多看字典

　　語文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書。現在的字典都有很大的改變，比如說是“大雨滂***pāng***沱”還是“滂***páng***沱”，可能好多人都認為是後者吧，實際上應該是前者，而高考的時候你如果不知道這一點的話，就會失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學校失之交臂。字典要經常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟於心。成語詞典也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說“空穴來風”是什麼意思?可能大多數人認為是沒有根據的傳聞，但實際上它是說為什麼會有風，是因為有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。

　　四、走進高三，快速適應

　　雲南高考文科狀元劉涵說“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢想，總有一天我有屬於我的天。”這首周杰倫的《蝸牛》也是我在高三衝刺階段的“戰歌”。是的，高三會很苦，高考是挑戰。但有苦才有甜，挑戰與機遇並存。面對高考，不必畏懼，而應感激，只有它能讓人生在最短時間內增值，只有它能使我們磨鍊出堅強的意志。“用一年，換一生。”這是我的高三宣言;“信念堅定+持之以恆。”這是我恪守的學習準則。

　　狀元學語文的技巧

　　1.準確定位，做好規劃

　　認真分析，給自己的學業水平出初步定位，結合實際，樹立目標。有了理想和目標，學習才會有追求的動力。

　　可以在實際的學習過程中不斷地檢測目標，並在一定的時間後對目標進行修改和完善。

　　2.抓牢基礎，形成網路

　　高三的學習一定要抓基礎，並把知識網路化、系統化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。

　　3.主動學習，善於總結

　　高三的學習其實是對十年苦讀的一次總複習，在這個高二轉折到高三的關鍵時刻，我們應該轉變身份，主動學習，從知識的接受者轉變成知識的梳理者，把自己的所學儘可能地全部整理一次，發現薄弱之處，及時有針對性地補漏補缺，強化自己的知識儲備。

　　分析總結對高三同學來說是不可缺少的。遇到新問題，學到新方法，都應及時記下來;每次考試，對於新題型的解法思路、典型試題等都要及時整理分析。得失心中有數，就不會犯同樣的錯誤。

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