高中地理的萬能答題模板分享

General 更新 2024年11月26日

  想學好高中地理,除了認真聽講和記住知識點,你還需要掌握正確的答題模板。下面是小編分享的高中地理的萬能答題模板,一起來看看吧。

  高中地理的萬能答題模板

  一、自然地理部分如何描述地形特徵

  1.地形型別:平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢起伏狀況3.主要地形分佈多種地形條件下4.重要地形剖面特徵剖面圖中。

  二、影響氣溫的因素

  1.緯度決定因素:影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差,年較差低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區;

  2.地形高度、地勢:陰坡、陽坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地如:谷地盆地地形熱量不易散失,高大地形對冬季風阻擋,同緯度山地比平原日較差、年較差小等;

  3.海陸位置:海洋性強弱引起氣溫年較差變化;

  4.洋流:暖流:增溫增溼;寒流:降溫減溼;

  5.天氣狀況:雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方;

  6.下墊面:地面反射率冰雪反射率大,氣溫低;綠地氣溫日、年較差小於裸地;

  7.人類活動:熱島效應、溫室效應等。

  三、影響降水的因素

  1.氣候:大氣環流氣壓帶、風帶、季風;

  2.地形:迎風坡、背風坡;

  3.地勢海拔高度:降水在一定高度達最大值;

  4.海陸位置:距海遠近;

  5.洋流:暖流:增溫增溼;寒流:降溫減溼;

  6.下墊面:湖泊、河流、植被覆蓋狀況;

  7.人類活動:改變下墊面影響降水。

  四、描述河流的水文特徵

  1.流量:大小、季節變化、有無斷流取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小;

  2.含沙量:取決於流域的植被狀況;

  3.結冰期:有無、長短;

  4.水位:高低、變化特徵取決於河流補給型別、水利工程、湖泊調蓄作用;

  5.水能:與地形河流落差大小,流速快慢、氣候降水量的多少,徑流量的大小,蒸發量的大小有關。

  五、描述河流的水系特徵

  1.長度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小水能;5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀:扇形、樹枝狀等。

  六、影響太陽輻射的因素

  1.緯度:決定正午太陽高度、晝長;2.海拔高度:海拔高,空氣稀薄,太陽輻射強eg.我國青藏高原;3.天氣狀況:晴天多,太陽輻射豐富eg.我國西北地區;4.空氣密度。

  七、影響雪線高低的因素

  1.降水:當地氣候特徵情況;迎風坡降水多,雪線低eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低;2.氣溫:陽坡雪線高於陰坡;不同緯度的溫度變化、0等溫線的海拔的高低。

  八、影響山地垂直帶譜的因素

  1緯度:山地所處的緯度越高,帶譜越簡單;2.海拔:山地的海拔越高,帶譜可能越複雜;3.熱量即陽坡、陰坡:影響同一帶譜的海拔高度。

  九、社會人文地理部分農業區位因素分析

  自然因素包括:1.土地:地形、土壤2.氣候:光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源灌溉水源;

  社會經濟因素包括:1.市場2.交通3.國家政策4.勞動力5.科技:農產品保鮮、冷藏等技術的發展6.工業基礎。

  高中地理綜合題分析方法和技巧

描述 詳細描寫;先總體大概描述、後具體細化描寫;不必解釋原因和理由
簡述 概要描寫;從各個具體要素大概描述;不必細化描寫;不必解釋原因和理由
說出 相當於“羅列”要素;各要點之間是並列關係;不必解釋原因和理由
闡述 “分析+敘述”;既要有原因,又要有結果和觀點;
語言格式:因為…所以(導致)..
例析 “例項+分析”;一定要結合具體例項,從這個例子分析其具體做法
評價 “有利+不利”;語言格式:有利:1、2、3..。不利:1、2、3..
分析 “有利及其原因+不利及其原因”;
語言格式:有利:1、因為..所以(導致)..2..。不利:1、因為..所以(導致)..2..
比較 兩個地理事物都要回答。語言格式:因為A..,以A比B...
意義 正面意義+負面意義;本地區(事物)意義+其它地區(事物)意義
影響 正面影響+負面影響;本地區(事物)影響+其它地區(事物)影響;現在的影響+將來的可能影響;自然環境影響+社會經濟影響+生態環境影響
措施 工程措施(技術措施)+生物措施+管理措施;當地措施+合作措施
判斷 理由+結論。語言格式:正確(合理)或錯誤(不合理)、因為..所以..
變化 體現“提高、上升、增加、下降、先降後升、先升後降”思路
關係 思路:A導致B導致C..。體現“因果關係、前後關係、時間關係、主次關係”
結構 所佔比例;主要組成;適當評價其合理性

  提高高中地理成績的方法

  一、多看高中地理地圖

  高中地理學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種型別的插圖,與文字配合,使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重檢視的學習和運用,採用圖文結合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理,使地理 易懂易學、好記好用。

  二、培養對地理學科的興趣

  地理學是一門既古老又現代的科學,是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關係的科學,是內容豐富,綜合性、實用性很強的學科。通過本課同學們知道了為何“上知天文,下曉地理”常形容一個人知識淵博,瞭解了每天的天氣預報,電視新聞,出行旅遊,高考報志願都需要地理知識,從傳統英國紳士的標誌:禮帽加雨傘反映當地的氣候,由此推導氣候原因主要受西風的影響,可探知英國的高階住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買房哪裡的風水好等等,同學們學習地理的興趣大增,饒有興趣地學習生活中有用的高中地理會倍感輕鬆愉快。

  三、及時複習高中地理知識點

  高中地理必修有三本書,必修1是自然地理,學習難度最大,它和物理、化學、數學聯絡密切,應用理科的學習方法來學。必修2人文地理和必修3區域地理,學習難度大大降低,但記憶內容多,強調會應用原理來解決實際問題,考試要拿高分不容易。無論學那本書,當天上完地理課,就要充分利用零碎的時間午休或晚休前後,馬上覆習,可以躺在床上,默想課堂學了幾個大的要點,每個大要點包含幾個小點,想不起來的可翻開書本看看;也可以幾個同學一問一答覆習,這樣可以節省時間,又可防止遺忘。如時間充分時,就應先看書,然後做作業或練習。練習應先做,後對答案,找出錯誤的地方,這樣效果會更好。一週後,再作小結。學完一章,將本章書歸納總結,構建它的知識框架。這個複習過程,發現問題,及時解決,可跟同學討論,或請教老師,不要“積少成多”等到考試一起復習,那樣是學不好地理的。


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