小孩子如何養成好的學習習慣

　　孩子是未來，孩子是希望，做家長的，應該拿出點精力和時間，培養孩子的良好學習習慣，為孩子以後做好鋪墊。以下是小編分享給大家的培養孩子好的學習習慣的方法，希望可以幫到你!

　　培養孩子好的學習習慣的方法

　　首先，要知道，良好的學習習慣主要包括哪些內容?良好的學習習慣主要包括：

　　1、學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩;

　　2、獨立完成作業，知難而進，樂於思考，自己動手查閱資料解決難題;

　　3、熱愛學習，樂於學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習;

　　4、具有自覺學習態度，自律性強，不用家長“陪讀”，不過分貪玩。

　　其次，要知道，兒童的心理和生理特點，主要包括：

　　1、兒童的好奇心特別強烈,性格處於初步發展的萌芽階段,還沒有形成固定的性格;

　　2、心理和行為可塑性強,但易受外界影響;

　　3、對大人依賴性強，特別是對父母崇拜;

　　4、注意和情緒不穩定，只對具體形象的事物感興趣，而對抽象的東西很少能夠理解;

　　5、是智力開發的最佳時期，也具有了初步的道德行為和道德判斷。

　　第三，要調查研究自己的孩子究竟有哪些不良學習習慣，做到心中有數，根據兒童時期的身心特點，清楚其中的原因，然後分析找準培養孩子良好學習習慣的起點。一般要先選擇較易糾正的細小的不良習慣入手。例如，針對孩子的學習畏難情緒和懶惰習慣，鼓勵孩子自己動腦動手完成遇到的難題，可以指導孩子查閱相關資料，而不要一味指責孩子蠢笨，甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評價，這會更增加孩子的厭學情緒，也不要嫌麻煩將現成答案直接告訴孩子，這會助長孩子的依賴性，孩子解決問題後，要適時表揚，讓孩子“嚐到”成功的喜悅。並可以結合日常生活習慣的培養加以輔助，孩子能夠自己做到的事情，父母不要因為溺愛和嫌棄孩子做事差勁而包辦，進而引導到孩子的學習當中去，潛移默化，久而久之，形成習慣。例如，家長可以有意識地要求孩子，每天料理能夠做得到的個人衛生，鍛鍊孩子的耐性，克服惰性，形成勤勞的性格;解決不了的，看看如果經過家長指導，是否能解決的了，儘量讓孩子自己做，鼓勵孩子克服畏難情緒，培養孩子的獨立意識和獨立能力，甚至形成孩子的創新意識和創新能力。

　　第四，家長要根據孩子的不良學習習慣總量，和意圖達到的良好學習習慣的目標，制訂一個糾正不良習慣和培養良好習慣的計劃。制訂計劃，首先要注意切實可行，目標不能過高，措施要符合兒童的身心特點;其次要注意循序漸進，具有梯度性，由易到難，由低到高。例如，要糾正孩子的學習精力不集中的不良習慣，可以先讓孩子集中學習15分鐘，進而25分鐘、35分鐘、45分鐘，但要注意不能過長，否則不符合兒童時期的身心特點，也不利於孩子的身心健康，並可以拿一個鐘錶放在桌旁以警示，孩子能做到的話，要加以表揚，甚至給以物質獎勵，好吃的啦，好玩的啦，讓孩子充分感到成功的喜悅，激發孩子的努力情感，讓孩子自願去做，變被動為主動，形成良好習慣。

　　第五，家長要“建立和健全”監督機制，“完善”獎勵和懲罰措施。良好習慣的養成是一個長期的過程，絕非一朝一夕之易事，也非完全自覺自發的事情，需要長期的磨練，作為自制力很差的孩子來講，更需要家長的長期有力的監督促進。行為的履行與否，還很大程度上有賴於對行為的獎勵激勵和懲罰警示，因此，對孩子良好習慣的培養，需給以適當的獎勵和懲罰，當然從量上講，獎要大於罰，以獎為主，但這並不是說完全不需要懲罰，“沒有懲罰的教育，不是完美的教育。”只是要注意懲罰在程度上、措施上、方式上的適當性，達到警示作用即可。例如，孩子因為及時、認真、自覺的完成了家庭作業，最起碼給以精神上的表揚，以至物質上的獎勵，看一段喜歡的動畫片啦，玩一個喜歡的遊戲啦，好吃的、好玩的都可以。如果相反，則要給以批評教育，不管孩子懂與否，指出這是錯誤的，必須加以改正的，並堅決監督完成，不要因為孩子的“可憐”而“心軟”，否則前功盡棄，並可配之以懲罰措施，諸如罰勞動啦，既讓孩子知道犯錯誤是要承擔責任的，又鍛鍊了孩子的身體，何樂而不為呢!

　　良好的學習習慣有哪些

　　尊重老師的習慣

　　尊重老師，才會願意跟老師學習，適應老師的教育方式，尊重老師才能跟老師建立良好的關係。一個跟老師關係惡劣、不尊重老師的孩子，很難想象他的成績會很好。

　　自學預習的習慣

　　自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，孩子是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查詢資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

　　專心上課的習慣

　　課堂學習非常重要，孩子在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。

　　善於提問的習慣

　　我們要積極鼓勵孩子質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的孩子是學習能力最強的孩子，是具有創新精神的孩子。

　　仔細審題的習慣

　　孩子容易看錯題目，這絕不僅僅是馬虎的問題。審題能力是孩子多種能力的綜合表現。要求孩子仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

　　跟同學交流的習慣

　　《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反覆加工，釀造知識精華。

　　良好學習習慣的重要性

　　聽過一句話：播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。由此可見習慣在人一生中的重要性，因此，學習習慣不僅影響學生當前的學習，而且對今後的學習乃至工作都會產生很大的影響。

　　在名思從事班主任工作的過程中，我所接觸到的學生很多都存在著習慣上的問題，比如寫作業拖拉、做題不認真看題、漏寫忘寫作業、寫完作業沒有自我檢查的習慣等等。這些孩子無一例外都是很聰明的，只是因為習慣不好、考試分數低，而成為了老師和家長眼裡的問題小孩，於是他們來到了名思，希望我們可以幫助他們進步，那麼我們最需要做的就是幫助他們改掉原來不好的習慣、養成良好的學習習慣。

　　著名教育家葉聖陶說：“什麼是教育?一句話，就是要養成良好的學習習慣。”這句話道出了我們教師在工作中所要擔負的責任。學生，特別是小學生，他們從模仿中學習。教師在學生心目中有著一定的威信，教師的行為習慣經常成為學生的模仿物件，家長經常會從小學生的口裡聽到一句話：“我們的老師是這樣說的。”可見，教師自己要養成良好的教學習慣，如果要求學生做作業時畫直線要用直尺，教師在講課時卻徒手在草稿紙上畫直線;要求學生寫正確規範的字，自己的教案卻寫得龍飛鳳舞。試問，在這樣的教學下，學生什麼時候才能養成良好的學習習慣呢?所以，教師應以身作則，使學生在學習中受到潛移默化的影響。

　　而班主任，也就是學習管理師，主要負責學生除上課以外的日常學習以及和家長的溝通，對於學生的管理，不應該只停留在“管”上。現在的學生大多是獨生子女，在家都被嬌寵慣了，個性大多比較倔強，如果強硬地去管他，讓他遵守我們的規則和制度，或許他表面聽話，但心裡並不信服;而如果學生就是不聽老師的，就和老師對著幹，那麼老師在其他學生心中的威信也會大打折扣，後面的管理會更加困難。所以我們要去了解每個孩子的性格特徵、家庭以及學校班級等各種情況，針對不同的學生採用不同的辦法來說服他們，比如談心、約法三章、或者在學生中進行小比賽等，讓他們不知不覺地自覺遵守我們的規則。自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”，變為“我要學”，使自己成為學習的主人，一旦有了自覺性，學生就會心甘情願地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，我們的工作就能做到事半功倍了。

　　學生除了學校外，停留最多的就是家庭了，因此，班主任工作中，除了在名思處處培養學生的良好學習習慣外，還要與家長密切聯絡，請家長配合老師的工作。在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，對學生的壞行為作出及時的糾正，時刻提醒學生要養成良好的學習習慣。同時，家長也要以身作則，時刻用自己的言行來教育孩子的言行，身正為範。

　　良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質，良好的學習習慣只是眾多良好習慣中的一小部分。但總的來說，培養良好的習慣是素質教育的歸宿，素質只有化為習慣，才能成為終生受用不盡的財富，學生一旦養成了良好的學習習慣，那他們也就可謂是學會了學習，教師也就做到了“教是為了不教”。多一個好習慣，心中就將多一份自信;多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇;多一個好習慣，我們生命裡就多了一份享受美好生活的能力。

1.家長如何培養幼兒良好的學習習慣

2.如何培養幼兒良好的學習習慣

3.如何養成好的學習習慣

4.家長如何培養孩子的學習習慣

5.如何培養孩子良好學習習慣的方法