小學一年級怎麼學好拼音

　　漢語拼音是一種抽象的表音符號,對於剛入學的一年級學生來說,是比較難學的，下面小編收集了一些關於小學一年級拼音學習方法，希望對你有幫助

　　一年級拼音學習方法1

　　***1***圖片法

　　“看”是培養學生觀察能力的基礎和早期開發智力的源泉，是人們發現問題和作出創造發明的首要步驟。教育家烏申斯基說過：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。插圖是根據聲韻母的音、形特徵配置的，不僅貼近學生生活實際，而且具有形象、直觀、富有情趣等特點。

　　***2***日常用語法

　　家長要積極創設語言環境，讓學生堅持在語言環境中學拼音，聯絡日常用語學拼音，學普通話。如學習an、en、in時可以說an是天安門的安，en是摁門另的摁讀平音，in是樹陰的陰。又如學習拼音qí時，可讓學生口頭組詞，隊旗、黨旗、國旗……，也可以讓學生用詞口頭造簡單的句子。堅持類似的訓練，久而久之，學生積累了大量的詞語，語言思維和表達能力都大大提高，說起話來順理成章。

　　***3***口訣法

　　兒歌口訣是在漢語拼音學習中常用的一種最便捷、最直觀的形式。而一年級的學生對於兒歌有著較強的偏愛，在拼音教學中採用歌訣的形式幫助學生記憶聲韻母，不僅能激發學生學習拼音的興趣，而且能提高學生記憶的速度。

　　***4***表演法

　　布魯納說：“學習的最好刺激是對學習材料的興趣。”兒童的天性是貪玩好動，在學習應根據拼音教學的實際需要，適時的安排一些活動，讓學生在有趣的活動中學習新知。

　　一年級拼音學習方法2

　　首先，拼音學習是一個反覆、漸進的過程，需要的是平和的心態。家長要有心理準備，陪伴孩子學習拼音，多鼓勵、堅持，保護孩子的自信心，培養他們的學習興趣。一旦急躁，往往孩子越拼越沒有信心，本來能拼出的音節都會不敢讀出來。而且，拼音學習將貫穿於全學期的學習之中，通過不斷地反覆、鞏固、加深，自然就會熟能生巧。鼓勵是最好的靈丹妙藥，家長切莫吝嗇鼓勵表揚的語言。

　　其次，拼音學習起來有些枯燥乏味。如果機械記憶，對於初入學的孩子來說，是記得快，忘得也快。所以，老師在教學時，將字母的形狀和發音與插圖相結合，將抽象的字母具體形象生活化,並且編了一些順口溜來幫助孩子記憶。如：根據發音的口型編的“張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁eee";根據字形編的“正6b，反6d，正9q，反9p”“雙門m，單門n，傘把t，柺棍f，小棍l”;結合手勢編的“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。關於不會拼讀的情況，我們的方法是拼讀兩拼音節時“聲母輕韻母重，兩音相撞猛一碰。”在拼讀三拼音節時，我們告訴孩子“聲***聲母***輕介***介母***快韻母響”。

　　最後，推薦一些孩子與家長互動的小遊戲，讓孩子的拼音學習不枯燥。

　　一年級拼音學習小遊戲

　　“打拼音牌遊戲”——四人或兩人打。將“牌”分發到每個參與者手中，一方先出一張“牌”，口中要念“我出……***如我出‘b’***”，然後該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼***如出“a”，出牌者還要念“我出a,b—a——ba”***，拼對了對方的牌就被你贏過來了，最後看誰贏的牌多。

　　“搶答遊戲”——可將家人分成兩組，媽媽出示拼音，孩子和爸爸進行搶答，拼得又快又準的為勝。可先從簡單的拼音開始，逐步加深難度。

　　“拼音之家”——可以在家裡的電器、物件上貼上對應的名稱，上面有漢字和拼音。這樣創設拼音的環境，幫助拼讀。

　　“我是小老師”——讓孩子當小老師，教父母“學生”學習拼音。