讓孩子愛上學習的方法有哪些

　　不知道從什麼時候開始讓孩子愛學習成了父母最頭疼的問題，父母想盡辦法讓孩子學習，孩子也想盡辦法不愛學習。為了解決父母們的煩惱，下面是小編分享給大家的讓孩子愛上學習的方法的資料，希望大家喜歡!

　　讓孩子愛上學習的方法

　　法則一：讓孩子看到所學知識在生活中的應用。

　　跟孩子講大道理，說“學習對你今後的生活有多麼多麼重要”是沒用的，誰能不顧眼前的舒適，就為了幾十年後的虛影而活?就像跟年輕人說，你雖然還年輕，但是要抓緊鍛鍊，為了老年時有個好身體，幾個年輕人能聽得進去啊?

　　要讓孩子看到他學的那些知識在生活中能解決什麼實際問題，這是對學習動機一個很大的促進。從“為了老師為了考試而學”轉變到“為了好奇心為了解決問題而學”。

　　舉幾個例子。

　　孩子在學拼音，他知道拼音有什麼用處嗎?恐怕不知道。都不知道是幹什麼用的，能有很大的興趣和動力嗎?可以採用一些方法讓他看到拼音的應用。

　　請孩子幫自己在電腦上打一段文字，讓他知道拼音和輸入之間的關係。

　　請教孩子一個生字，請他幫助查字典，向他諮詢讀音，讓他知道拼音在生字認讀上的作用。

　　請他看一下護照上英文版本的名字是什麼樣，讓他知道拼音在西語中的作用。

　　我家孩子非常不喜歡數學計算題，天天做口算覺得很是枯燥，他喜歡有趣的數學思維題。我是這麼幫他理解計算的意義的。

　　跟他說，數學思維就像是建築設計師設計房子，但是最終還是需要計算出各種尺寸，才能把房子準確的蓋出來。你不是喜歡科學嗎?計算是物理、化學等所有科學的基礎。因為科學必須精確，精確就離不開數字。

　　他將16寸的自行車置換為20寸的，高興的說，這下我蹬一圈頂原先蹬十圈了。我說，你怎麼知道是十圈啊?他答不出，我說我知道是頂原先1.25圈。他很好奇我是怎麼知道的。跟他簡單解釋了圓周和半徑成正比。

　　做餅乾時，書上給的是兩人份的量，我問他我們要做四人份，應該怎麼配比啊?

　　給他零花錢，讓他自己去小賣部買東西，讓他自己處理付款和找零。

　　和他玩21點的撲克遊戲。

　　很多很多的方法，數學在生活中無處不在，只需要稍微留點心，幫助孩子做一個聯結。他還是不那麼喜歡計算，但是他明白計算有多麼重要，也能更靜下心去練習。

　　注意要做到“潤物細無聲”，不要上來就說，我考考你啊，這個字怎麼讀?不要教導主任政工幹部似的說教，你應該懂得我在說什麼。

　　法則二：將學習跟美好快樂掛上鉤。

　　如果家長自己認為學習很沒意思，早晚有一天會在孩子面前露餡。比如說出這樣的話：再做兩篇數學，就讓你看一集動畫片;好好考試，放假帶你去國外旅遊。潛臺詞就是，學習真的很沒有意思，跟動畫片和旅遊都是對立面，但你必須以苦換甜。

　　我從不會說這樣的話，學習也不給獎勵，因為我相信學習過程中獲得的充實感和成就感就已經是最大的獎勵了。拿零食和電視去刺激孩子學習，太拉低學習的價值了。

　　在孩子玩遊戲時，在孩子旅遊時，在孩子閱讀時，甚至是看一些積極健康的電視節目時，其實他都是在學習，只不過不知道而已。我會幫他揭示出這樣的關係，幫助他看到學習之廣義，也讓他對一些問題建立起好奇心。比如說，春節去奶奶家，看到南北風貌差異如此之大，就可以啟迪他，為什麼兩地溫度差異如此之大，是什麼造成的?奶奶家門口的江最後會流到哪裡去?水是怎麼在自然界中迴圈的?順藤摸瓜可以挖出無數地理知識點。

　　我也從不因為學習問題叱責他，不會讓他在書桌旁掉眼淚或者是膽戰心驚。一想起學習，就想起媽媽的怒目，想起爸爸的吼聲，想起在這樣的壓力下戰戰兢兢的解題，想起家長會為了自己的成績高低判若兩人，孩子能對學習有什麼正面積極的認知啊?

　　總為了學習問題責罵孩子的父母，久而久之，會讓孩子把學習和痛苦連線起來，就像巴普洛夫的狗，條件反射，一聽到鈴聲就流口水。孩子一聽到學習二字，就想到種種不愉快的經歷，從而潛意識中就有了抗拒之情。

　　開始時，我家孩子做錯題目，考的不好，都很怕我批評他。我一次次用行動證明，我不會批評他。錯題不丟人，錯題是查漏補缺的最好機會，並引用Marva Collins說的話，If you can not make amistake, you can not make anything.這是引導他把挫折視為成長的機會，不斷努力的途徑。

　　我要求他把書桌收拾得乾乾淨淨，因為我們不能坐在一個齷齪骯髒的垃圾堆裡做一件美好的事情，就跟我們不能在廁所裡享用美食一樣。

　　法則三：學習是孩子自己的事，給他充分的管理權。

　　從開學第一天，我就幫他建立起這個意識，學習是你自己的事情，你是在為你自己而學，不是為我而學。

　　樹立一個意識，可不是說說就行的，最重要的是自己的行為。他自己的書包自己收拾，老師需要採購的東西要自己想著。如果他沒帶東西，我不會給他送到學校;忘記購買什麼東西，即便我從別的家長處聽說，也不會給他買。他寫完的作業，我也不會幫他查錯誤，如果做錯，老師第二天會給他一個大紅叉。這是賦予他責任。

　　責權一向都是不可分割的。在讓他承擔責任的同時，我也給他權利。他有安排自己學***。我不會在他的房間監督，不陪讀，寫完作業他就可以自主安排時間。所有的興趣班都是他自己選擇的，我不干涉他的決定。當孩子對自己的生活有了充分的自主權，他會感覺到是為自己努力，而不是為了父母。

　　我一直認為，高壓及嚴管都會扼殺自覺性，而學習是最需要自覺性的，我不可能在今後的生涯中一直拖著他走，他需要啟動自己的發動機。

　　讓孩子愛上學習的建議

　　第一句：不要“權威”，要“示弱”

　　我大侄子的英語啟蒙一直是我哥嫂頭疼的問題，後來有一天，我嫂子無意中看到一則新聞。

　　說哈佛第一個在畢業典禮上做演講的華人學生，來自於一個農村家庭。他的媽媽大字不識一個，所以他經常要教媽媽認字，看農藥上的說明、報紙上的新聞，這無形中給了他學習的動力，激發了他去學習的興趣。

　　受此啟發，我大嫂開始有意無意地拿一些英語讀物，裝作不懂，去詢問孩子。

　　大侄子一向樂於助人，一看那麼厲害的媽媽都來求助他，立馬來勁了，於是開始和媽媽一起查一起念。

　　總之就是各種示弱，大侄子的英語就這樣在我們的坑蒙拐騙下有了起色。

　　第二句：學習的價值不要太遙遠

　　很多家長喜歡轉給一些“孩子，你要努力”之類的文章，說實話，這種文章只適合給我們大人看看，你給孩子看，孩子估計一臉茫然，沒準心裡還送你一堆白眼。

　　現實中，很多孩子上學的理由只是“爸媽逼我”“沒有其他選擇”。

　　與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來，如海市蜃樓般遙遠飄渺般的意義，不如拿實在點，清晰點，當下能獲得的價值去刺激他，自然而然地引導孩子對“學習”產生興趣，比如：

　　上學可以交朋友：每個孩子都很在意朋友這個事情，尤其是青春期的孩子;

　　成績好可以得到同學的肯定，老師的表揚，成績好會有更多的機會參加學校的活動;

　　會的東西有實用性：鼓勵孩子把學習的知識應用在生活中，尤其是物理化學等實用類學科。這會很好地激發出孩子的學習興趣。

　　朋友去年帶女兒出國玩了一次，孩子發現外國人都說英語，同團的大孩子還可以用英語和外國人簡單交流，非常羨慕，回來就要求媽媽教她;

　　同齡人之間的刺激，閨蜜的兒子之前對學樂器沒興趣，最近他們一塊去參加鄰居家孩子的生日會，一個孩子當眾彈了一曲，頓時吸引了在場小美女們痴迷的目光，許多孩子還討論起了學鋼琴的各種趣事煩惱，他兒子卻插不上嘴，回去立馬和媽媽提出要學。

　　你會的東西你可以去教別人，幫到別人，比如剛我說的，我侄子覺得自己可以幫到媽媽和弟弟，特有成就感。

　　總之，多讓孩子發現孩子學習的樂趣，問問學校的趣事，別再嘮叨太多未來的事，先讓孩子體會到學習當下的意義。

　　第三句： “興趣”可以遷移

　　如果一定要與孩子談學習與未來的關係，那就從孩子瞭解的、有興趣的東西出發。

　　許多孩子都會因為喜歡某個老師而喜歡上一門課。

　　如果孩子的任課老師不好，也可以給孩子在某些薄弱的課程請一個家教，家教教地如何並不是最重要的，重要的是他能不能讓孩子信服，得到孩子的喜愛。

　　我高中有段時間，非常崇拜幾個女記者，特別希望自己以後也能成為一個“媒體人”。

　　有一天我在一本雜誌上讀到，想要進入自己非常喜歡的報社工作，必須是名校畢業，我馬上查了下雜誌中提到的幾個名校的錄取分，和自己當時的成績還有一定的距離。

　　那段時間我突然就有了學習的動力，似乎只要成績好一點，我的夢想就會離我近一點。

　　很多年後我才知道，那本雜誌是我媽故意偷偷放在我床邊的。

　　第四句：幫孩子樹立信心

　　怎樣建信心呢?

　　第一：設立一個極為簡單的目標。

　　比如，這次只要比上次考試進步2分即可，或2名即可。設定目標的目的是，讓孩子能迅速達成。目標一定要簡單易行，讓孩子覺得，蹦一蹦，努力一下，就能達成。達到後，迅速給於肯定。讓孩子看到，自己努力，是能看到回報的!這樣孩子，就積累了一點點小信心。但其實還是不自信的，因為畢竟進步了一點點嘛。

　　第二：需要繼續設定小目標，再設定2分或者2名。

　　很多學校都是周測，或月考。因此很快就到。怕孩子忘記了，就貼個小紙條，在牆上，時時提醒。若再次達成，孩子，此時，才會真的對自己有點信心了。

　　家長，要做的就是極有耐心。不要煩躁，千萬別溝通的時候，突然吵起來了。

　　第三：有的孩子，可能開始說，這次目標長3分或3名吧。

　　不用設定更高的目標，比如5分、8分啥的。而是要繼續穩紮穩打，再次3名或者3分。***前進3名比3分難度大***。再說，若設定增長3名，反而增長了5名，這種“意外驚喜”，往往帶給人的信心、成就感更大。

　　為什麼不要急於求成呢?因為，我們要尊重常識。

　　學霸，不是一兩次就能追上的。人家畢竟已經付出了好多年的努力了。羅馬不是一天建成的，胖子也不是一天吃成的。最重要的是，保護好孩子剛剛燃起的信心小火苗。保證一切在可控範圍內。切記，不可急於求成。

　　孩子學習注意力不集中怎麼辦

　　學習定量

　　讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵***表揚、撫摸、親吻等***，並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。

　　當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

　　鼓勵孩子培養興趣

　　平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。

　　減少嘮叨和訓斥

　　要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

　　大聲讀書

　　大聲讀書有利於訓練注意力。每天安排一個時間***10-20分鐘***讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，儘量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。

　　營造家庭學習環境

　　營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品;文具要簡潔。

　　孩子們都喜歡顏色鮮豔、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當作玩具來玩;孩子的書房也要收拾得簡潔明快，幼年的玩具要收起來，不要放在顯眼的地方;孩子學習的時候，更不能有電視機、電話等聲音干擾;父母也儘可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。

　　此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助於孩子集中注意力，為孩子創設安靜、整潔的環境。

　　不買過多玩具

　　在日常生活中，不要給孩子買過多的玩具。我們經常看到這樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具，可是孩子往往是一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的玩具只會讓孩子注意力渙散。

　　一次只做一件事

　　讓孩子一次只做一件事情。人的注意資源是有限的，分配在性質不同的事情上面，會嚴重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在發展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。

　　所以，哪怕當孩子玩兒玩具的時候，也要關掉電視機;做作業的時候，不要放音樂。

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