小學四年級語文預習

　　預習是上好語文課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　課文口訣

　　一畫段兒

　　在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

　　二畫圈兒

　　看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

　　三畫需認字

　　就是畫完要求“學會”的生字後，再對照課後要求“會認”的生字，用“▲”在課文中畫出，以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。

　　四畫疑難處

　　在完成上面的畫法之後，再讀讀課文，有不明白的地方就用“?”在上面標出。讀完課文後對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。

　　五畫好詞句

　　弄清課文的疑難問題後，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 “~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。

　　小學語文預習要求

　　一、低段

　　1、能按老師要求查字典預習字詞。讀準生字字音、認清字形，能試著在書上給生字組詞。

　　2、朗讀課文3遍，給自然段標上序號，能用文中的話回答課後的問題。

　　3、朗讀課文，瞭解課文的大概內容。

　　二、中段

　　1、朗讀課文2—3遍，做到正確、通順。

　　2標出自然段序號，在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，認清字形。

　　3、能聯絡上下文理解有關詞語的意思，試著在書上解釋有關詞語。

　　4、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。

　　5、根據課後問題，瞭解課文內容，試給課文分段。

　　6、畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號。

　　三、高段

　　1、朗讀課文2—3遍，做到正確、比較流利。

　　2、養成使用字典等工具書的習慣，遇到生字詞查字典掌握音、形、義，並聯繫上下文理解詞語的意思。

　　3、給生字組詞，能聽寫生字在文中的詞語。

　　4、標出自然段的序號，給課文分段，並試著寫出每段的大意。

　　5、思考課後問題，能根據課文內容回答課後問題。

　　6、默讀課文，把難以理解和含義深刻的句子畫出來，做上記號。把不懂的問題寫在書上，留著上課解決。

　　7、試著寫出自己讀書的初步感受。