七年級應該如何做好語文預習

　　小升初的孩子面臨一個轉折，他們要完成一個適應的過程，以及學習方法的更換，對於語文的學習，如何做好預習呢?以下是小編分享給大家的七年級做好語文預習的方法，希望可以幫到你!

　　七年級做好語文預習的方法

　　首先，讓孩子對整冊書進行瀏覽，瞭解內容安排。比如，孩子們可以看一看課本共幾個單元、多少篇課文、綜合性學習和寫作訓練的主要內容是什麼、必讀的名著有哪些，在此基礎上，還可以進行名著閱讀、查詢資料。有了對整體的瞭解，心中也便有了丘壑。

　　其次，逐篇讀課文，掃除字詞障礙，瞭解作者，揣摩文意。不提倡孩子用現成的教輔資料，尤其是孩子不假思索完全按照教輔上的解讀來理解課文會限制孩子理解能力的發展。遇到不認識、不理解的字詞不妨讓孩子動動手查查字典、詞典，印象會更深刻。可以讓孩子將字詞整理在一個本子上，便於預習後的整體鞏固。對課文的感悟和疑惑可以標註在書上。

　　再次，語文的預習可以拓展。有的作者值得深入地瞭解，孩子可以利用這個假期查詢其相關資料，讀一讀該作者的其他作品，從而對作者的生平、寫作風格、代表作等有更多的瞭解。有的課文是節選的，孩子可以讀一讀全書內容或欣賞據此改編的影視作品。

　　最後，重要的還是突破古詩文的難關。七年級古詩文不是很多，可以讓孩子在早晨多讀讀，在初知大意的基礎上背一背。尤其是《論語》十則、《古代詩歌五首》等，這些經典之作琅琅上口，可以讓孩子提前背熟。

　　學習不是一蹴而就的事情，語文的學習更是如此。開學前，讓孩子紮紮實實地做好預習，相信定能有所獲。

　　七年級學好語文的建議

　　首先，要把語文課本當一本書來讀，就像一本普通的故事書。讀完一遍，你會發現，有許多文章寫得非常好，比小學的課文更好，讀起來更有吸引力。讀完後，可以跟著課本上的思考題去嘗試著分析分析，看看自己是否能有新的收穫。這些問題就是我們今後思考的方向。

　　其次，我們可以看看這些文章中哪些是你喜歡的型別，有哪些作者是你小學接觸過、瞭解一些的，不妨找來他們的作品讀一讀。學好語文就是要把語文書當做一個閱讀的起點，引領我們走向深入。這樣你才會有更大的收穫。

　　最後，我想說，語文學習不是死摳著課本上的這點東西，而是要做到三點：

　　第一，抓好基礎，也就是一定要把生字、背誦這一類的基礎知識牢固掌握。這是根本，也是成績的保證。第二是要學會發散，也就是以課文為圓心，把課本上所出現的大作家和經典作品都找來讀一讀，不斷向外擴散，讓自己的視野更寬一些，只有全面瞭解了，才能真正把握選入課本的這些內容的價值。第三就是要善於歸納，把語文書上的一些重要的知識歸類，與之前學習過的知識之間建立聯絡。

　　進入初中以後，學科增多，學習會比小學時緊張一些，因此，提前預習是對今後的學習有幫助的。請同學們趁著假期有時間，提前預習語文課文，把面鋪開，把基礎打牢固，這樣以後在學習過程中才會更輕鬆。

　　七年級學好語文的方法

　　***一***課前養成預習的習慣

　　怎樣預習初中語文課呢? 通過這一個多星期的觀察，我發現：同學們的預習進入了一個誤區，那就是：預習就是讀兩遍課文，標一下自然段序號，查查生字讀音，生詞的意思，大概瞭解課文內容而已。那麼，該怎麼做呢?方法有三，即一讀二查三標記。

　　一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據自己的喜好選擇一種方式進行，或根據老師要求來選擇。讀哪些內容呢?實際上，除了讀課文外，我們還可以讀課後練習和練習冊的“閱讀提要”、及練習題，然後帶著這些“讀來的問題”讀課文。

　　二查：查工具書，解決生字、生詞，達到積累詞彙的目的;查與課文相關的內容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。

　　三標記：古人有“不動筆墨，不讀書”的說法，我們在預習時也應該做到：心到、眼到、口到、最重要的是手到，關於“手到”，我覺得同學們很欠缺，因為很多的同學不懂得怎麼動筆，下面給大家介紹幾種用符號做圈點批註的方法。

　　1、“————”畫在重要的句子下面***中心句、重點句等***

　　2、“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

　　3、“△” “☆”畫在文章段落旁邊***精彩語段或結論***

　　4、“·”點在生字、生詞下面

　　5、“□” 圈畫出重要的字，詞或優美詞語。

　　6、“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。

　　7、“?”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

　　8、“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

　　以上符號圈點法只是給大家提供一個參考，不一定是固定不變的，同學們可以根據自己的學習習慣確定自己圈劃的符號，但一定要注意養成使用統一的符號圈劃的習慣。

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