五年級上冊第九課鯨預習教學設計

　　五年級上冊第九課鯨是利用什麼手法描寫鯨魚的，最為世界上最大的哺乳類動物，鯨魚有什麼特別之處嗎?一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　激發興趣，匯入新課

　　出示鯨的圖片：同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什麼瞭解嗎?請和同桌談一談，自由發言.

　　◆今天，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看通過學習，你對鯨有了什麼更深的瞭解.

　　學習生字，讀順課文

　　◆自由讀課文，認準本課生字，不認識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注意.

　　出示要求寫的字11個，注意重點指導容易寫錯的字.如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

　　◆認識生字後再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家討論.教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯絡上下文來理解.

　　◆自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什麼?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導難讀的句子.

　　整體感知，瞭解內容

　　默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些瞭解?

　　精讀課文.體會寫法

　　◆自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然後讀一讀.指名彙報，大家補充，讀出體會.

　　出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.

　　◆從這兩個數字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎?

　　出示句子：我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重.

　　自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大.體會用列舉數字方法來說明的好處.

　　◆你還從哪兒看出鯨很大，把有關語句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會.

　　◆小結寫作方法：作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大描寫得非常具體.

　　◆引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數字的方法.

　　◆全班交流，試著用舉數字的方法說明一事物.