高中職業見習心得

　　在高中職業見習的日子裡，我們歷練了很多，在知識和技能上都有了較大的躍升，這一方面緣於我們學校指導老師和實習單位的悉心指導和提供的便利資源。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　自3月5日起，在老師的指導下我在純陽中學高一***1***班實習班主任工作，至今已有三月餘，所得所感頗多，今作總結，僅從以下三方面說起。

　　一、與學生相處心得

　　記得剛來的時候肖老師就對我說，與學生相處關鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

　　這個“度”的把握不是一兩天能學得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關係。我本人性格在這顯得寬和有餘而嚴厲不足，並且一開始就與學生走得太近，以至於對後面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對不同學生也要不同對待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，並且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠懇。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以後有什麼事需要幫忙，儘管叫我。”但他又容易急躁，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久。這裡的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與不同性格的學生交往這是我以後任教的寶貴經驗。

　　另外更重要的一點，與學生相處關鍵在於瞭解學生，瞭解學生的性格、成長背景尤為重要。只有瞭解了學生，才能與他進行有效的溝通，進而才能對他們進行引導、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發很大，她不但對我們班學生的個性，成長背景瞭如指掌，而且善於處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，並以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的瞭解和處理學生們之間的瑣事，並且在瞭解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結更加有效的教育方法。生活心態決定工作態度;生活狀態決定工作效果。這是我實習的第***寶貴財富。

　　二、班級管理心得

　　對於班級的管理，記得有位大學老師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條，那麼給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省，你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有一定奧妙在裡面的。

　　跟隨肖老師實習班主任工作，我體會到管理班級一定要抓住學生的特點，做到有針對性，同時又要寬嚴並濟，嚴中有愛。學生有很大的從眾心裡，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛生，要先催促“聽話”的學生和班幹部帶頭，然後對一些“頑固的調皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學生就跟著去了。

　　其次，學生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些幼稚的誤區。這就需要愛心、耐心、責任心與技巧了。在這方面我認為自己才剛剛開始。

　　另外，學生既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是儘自己的努力備課，自習也努力引導他們做好功課。但有些時候學生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度鬱悶，進而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學所學。所以在教學管理中挫折難免，關鍵是如何快速調整好自己的心態，重新堅定自己的信念，總結以往的經驗與教訓，爭取明天做的更好。

　　三、對封閉式教育的思考

　　我所實習的學校純陽中學，是一所私立學校，實行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點不適應，時間久了，對這一教育模式有所瞭解，作如下思考。

　　看到一些書上說這是中國社會轉型的產物，它在一定程度上對留守兒童進行了教育，有利他們成長，也減少了社會閒散人員的數量，減少了青少年犯罪現象，緩解了社會壓力。純陽學校作的也不錯，這裡的感恩教育是一大特色。學生每天作感恩操，校領導也對感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽學校，高層領導經常親自了解學生學習生活情況，如視察學生宿舍等，副校長還親自代課;學校經常與一些兄弟學校相互交流學習。這些都是值得其他學校學習的。

　　但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

　　首先，學生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對於孩子，是無法替代的。這裡有不少學生是外省的，父母在外務工，學生缺少來自家裡的關愛，對學生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學生逆反心理嚴重;對學習和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠。個人認為，幼年的孩子不應異地求學，更不應遠離家庭。父母的關愛，家庭的學前教育對人的健康成長不可缺少。

　　其次半軍事化管理管的太死，學生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學校應不斷完善，例如，飯卡每學期學生沒用完的錢應該把現金還給學生。沒收手機的同時要是能在校內建立公話亭，則可能減少學生使用手機的現象等。

　　另外，不管是怎麼樣的教育模式，目的都應該是育人，培養健全人格的人，促進學生的全面發展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學校不同於企業;考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學生，又浪費老師的辛苦努力。一個好的學校應該是一個學生和老師都喜歡的地方。

　　以上就是我在純陽中學實習班主任工作三月餘的一點體會。

　　篇2

　　在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人範”真正含義。

　　作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的瞭解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、瞭解課文、講解課文。

　　經過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：

　　第一：備課。

　　備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。

　　第二:講課

　　如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那麼講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業知識。當然，豐厚的專業知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。

　　第三，教學反思

　　教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環節不夠完善;對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事後者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以後的的教學留下經驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，儘管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經過我的努力，經過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。

　　在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。

　　作為班主任，出來處理好班裡的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優秀的班主任不是讓孩子多麼害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。

　　當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。

　　認真的對待我們的工作我們學生。、

　　通過實習，同時感知到得 自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。

　　篇3

　　在陽光和煦的五月初，我們10公管班在學院的聯絡和安排下，來到了美麗的北部灣職業技術學校實習，為期一個月。

　　在見習的日子裡，我們歷練了很多，在知識和技能上都有了較大的躍升，這一方面緣於我們學校指導老師和實習單位的悉心指導和提供的便利資源，同時也是因為我們的自身努力和摸索，我們對實習深有感想。

　　北部灣職業技術學校是欽州市重點打造的中職學校，坐落在欽州市職教園區內，在辦學硬體和軟體上，都很有實力，辦學上也頗有特色，在實習之前，我們就對此有了充分的瞭解，而對實習單位有一定的理解，也是我們實習生必須瞭解的，這也有利於我們把自己的實習和實習單位有機結合起來，靈活操作。

　　我們在北職校實習的一個月的日子裡，主要從班主任日常管理工作和具體上課教學兩方面進行。我認為，這方面也是我們實習生尤其是師範專業的我們所需要重點歷練和掌握的。

　　在課堂管理與班主任實習上，我通過摸索，重點在跟班班主任和任課老師上，我在上自習課或者在上課的過程中，也特別注意班級管理方面的積累與重點掌握，因為我知道，作為一名將來可能從事教師工作的人，從事班主任工作是我們必須進行的工作，班級管理能力的好差直接影響著我們教師前途。

　　在班級日常管理中，我注意跟班到細節處，注重學生的內心感受，在清潔區打掃時，我一般會到位，一方面與學生一起勞動，另一方面與學生可以進行勞動，日常學習生活交流，我發現，當學生需要我們出現在他們的身邊的時候，這是我們若能及時出現，會對他們有激勵作用，同時也能與學生打成一片，學生日後會更加對老師有好感，這用國際關係的外來說：注重平時的關係的積累，未來會收到巨大的戰略回報。

　　在班級的坐班過程中，我會及時，絕對不會遲到的到達教室，我深知，作為一名學生的教師，只有以身作則，為人處事必須要有一顆平常心和責任心，這樣才能贏得學生的信賴。因此，我特別注意日常的積累，注意與學生相處的方方面面，我認為，只有在注意自身言行的基礎上，才可以樹立師德和威信，只有從內心深處令學生信賴，才會有真真正正的帶好班級，和學生快樂成長的基礎。在具體的上課上，我注意發揮自身的積極性，主動聯絡，爭取可以上到更多的課，在上課的過程中，我慢慢地克服緊張的心裡的緊張，慢慢摸索，結合學生的實際需要，慢慢地把課堂上活，俗話說：熟能生巧。經過幾節課的磨練。我的課堂緊張感也慢慢地消除了，上課時也能比較從容，以輕鬆的心態應對了。

　　我知道，在從教的路上，還有許多的東西需要我們去摸索，去探討------，我們在實習的過程中，要注意方法的積累和心態的適應，這就是無實習的一點點感想!