高階企業培訓師論文範例

　　在企業的培訓中，企業培訓師主要通過外在的條件激發學員的學習興趣，調動學員積極參加培訓。下文是小編為大家整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　企業培訓師與企業內訓師的發展概述與展望

　　摘要：隨著改革開放的不斷深化、經濟的飛速發展，企業的培訓需求使得企業培訓師職業應運而生。本文論述了企業的培訓需求、我國企業培訓師的發展、企業內訓師的發展、分析了兩者之間的區別與聯絡，並做出了發展展望，提出通過企業培訓師與企業內訓師之間的轉換提高其自身素質，為建立一支高素質企業培訓師隊伍奠定基礎。

　　關鍵詞：企業培訓需求;企業培訓師;企業內訓師 引言

　　進入21世紀，隨著改革開放的不斷深化、經濟的飛速發展，企業出現了諸多不適應問題，其中企業員工素質問題尤為突出。開展員工培訓，企業培訓師是主要組織者與實施者，其素質對開展好培訓工作，提高勞動者素質有著重要的意義。我國制定了企業培訓師制度，企業培訓事業向專業化、職業化方向發展，企業培訓師的隊伍也不斷地得到壯大，培訓工作也如火如荼地開展著。然而當今培訓市場上，企業培訓師開展的培訓數量雖然不少，但因其針對性不足，培訓的質量總體不高，反饋的效果也不好。有些企業為了解決自身培訓的需求，開始組建內訓師團隊。企業內訓師團隊隸屬於企業，對企業的培訓需求瞭解深入，也因其培訓的針對性好，得到企業的歡迎與好評。企業內訓師在一定程度上還能拓展培訓範圍，承擔其他培訓任務。因此，將企業內訓師與企業培訓師有機結合，不僅能有效擴大企業培訓師隊伍，提高企業培訓師的素質，還能為建立一支高素質的企業培訓師隊伍奠定基礎。

　　一、企業的培訓需求

　　在企業裡，員工的素質不高，一直是困擾企業的問題。

　　比如，在企業加工中心，年輕工人操縱著大型數控裝置，年紀大的工人操作著剪板衝壓等老式簡單裝置;再比如，在企業資訊化的過程中，所有的裝置要買最好的配置，可是這些先進的裝置只發揮著過時的作用——上萬元的PC機只用作打字、做表格等最簡單的工作;效能優秀的網路環境，只用作共享檔案、收發郵件。

　　一些員工的知識、技能以及職業素質，不能滿足企業要求的現象，在很多企業中普遍存在。要解決這個問題，除了在招聘環節上要“選對人”外，企業還應該建立起自己的培訓機制，通過培訓來培養人，通過培訓提高企業員工素質，提高企業競爭力，以促進企業的可持續性發展。

　　二、我國企業培訓師的發展

　　1. 什麼是企業培訓師

　　企業培訓師，在《企業培訓師國家職業標準》裡定義為：能夠結合經濟、技術發展和就業要求，研究開發針對新職業***工種***的培訓專案以及根據企業生產、經營需要，掌握並運用現代培訓理念和手段，策劃、開發培訓專案，制定、實施培訓計劃，並從事培訓諮詢和教學活動的人員。由此而論，企業培訓師就是為了滿足企業的培訓需求應運而生的職業。

　　2.企業培訓師隊伍發展情況

　　有資料表明，我國自1981年開始，企業建設了自己的職工培訓機構和組織體系，並達到了相當的培訓規模，但企業職工教育沒有建立相應的職業資格體系，對企業培訓工作者的基本素質要求、能力評估及專業職務晉級等方面沒有獨立、統一的標準、規範和制度，因此難於吸引人才，造成了隊伍不穩定、人員流失的現象，很難形成一支高素質的企業培訓師隊伍。

　　2002年9月29日，國家勞動和社會保障部制定的《企業培訓師國家職業標準》開始施行，對企業培訓師的職業內涵和職業標準做了具體的說明。職教教師在職業角色上由單一型向多重型的轉變，在職業能力素質上由單向型向複合型的轉變，完成向企業培訓師的轉型。企業培訓師隊伍逐步走向專業化、職業化。

　　有資料統計，企業培訓師國家職業資格制度自推行開始截止到2006年，全國已有8000多人取得了職業資格證書，企業培訓師隊伍得到長足的發展。到2008年，經過國家認證的企業培訓師的隊伍更加壯大，達2萬人。

　　隨著企業培訓師專案的開展，我國已經擁有了一大批企業培訓師，而且隊伍還在繼續擴大。

　　3.培訓效果分析

　　各企業雖然已經認識到員工培訓的作用，可在引入培訓時，效果還不太理想，企業並沒有看到培訓帶來員工在行為、紀律、技能等方面的改善。究其原因，企業培訓師因行業的不同不通而表現捉襟見肘，導致培訓效果不理想。企業培訓師的培訓瓶頸，使得企業在比較引進外來人才和培養本企業人才的兩種方式後，越來越多的企業選擇了後者。越來越多的企業家發現，企業如果擁有一套完善而有效的培訓體系，建立起自己的內訓師隊伍，不但可以解決企業所面臨的問題，而且可以防患於未然，讓自己的企業擁有穩定的梯隊人才建設。繼而，有研究探討如何構建企業內訓新機制，加強企業內訓師隊伍建設及做好企業內訓課程的設計與管理，從而達到好的培訓效果，完成企業培訓任務。因此，企業內訓師的發展成為一種必然趨勢。

　　三、我國企業內訓師的發展

　　1.什麼是企業內訓師

　　業內學者認為，企業的內訓師是有較高的專業知識和一定的實戰經驗的骨幹人員，他們多來自企業生產、管理一線，有著豐富的工作經歷和經驗，對問題能獨立分析和提出解決的方法。他們具有吸收新知的領悟能力，較強的執行能力，一定的決策能力，能針對企業培訓工作中的難點、重點積極分析和探索。

　　企業內訓師，屬於企業培訓師的一種，但同一般意義上的企業培訓師又有所區別。企業內訓師的關係屬於所就職的企業，所進行的課程開發與培訓內容受公司領導管理，同時課程主要針對自己企業狀況而開發，具有針對性強的特點。同時課程具有保密性質，一般不允許隨意向外洩漏。

　　2.企業內訓師的有關研究

　　近幾年，人們的研究也傾向於由企業培訓師轉向企業內訓師。比如張興義***2009***“關於企業內訓師的企業內部發展方向”的研究、陳文琳***2009***關於“企業內訓師的職業素質”的研究、韋美寧***2012***關於“企業內訓師的培養方法與途徑”的研究、鍾建江***2013***關於“企業內訓師隊伍建設”的研究，等等。

　　3.企業內訓師的優勢

　　企業內訓師開展的內部培訓，具有針對性強、培訓效果好，培訓方式靈活自由，能有效降低企業培訓成本，增強企業凝聚力等諸多優勢，因此，培養企業內訓師是十分有必要的。

　　四、企業培訓師與企業內訓師的區別與聯絡

　　1.企業培訓師與企業內訓師的區別

　　第一，企業培訓師主要針對外部企業客戶授課，培訓物件為外部企業與個人，授課內容因不同企業有不同的需求而變化較大，會影響到培訓效果;企業內訓師主要針對自身企業授課，培訓物件為企業內部員工，培訓的針對性更強，培訓的效果較之更有效。

　　第二，企業培訓師有專門的銷售人員，企業內訓師無需銷售人員。

　　第三，企業培訓師的業績主要體現於銷售業績，薪金根據業績浮動很大;企業內訓師的業績體現於培訓效果，工資浮動較小，較之更為穩定。

　　2. 企業培訓師與企業內訓師的聯絡

　　企業培訓師與企業內訓師雖有區別，但它們都是專職於企業的培訓，都對其自身的素質有較高的要求。

　　五、企業培訓師與企業內訓師的發展展望

　　在企業內訓師與企業培訓師之間轉變，是解決企業培訓師發展瓶頸的有效策略，是促進企業內訓師發展壯大的動力源泉，是建立高素質的企業培訓師隊伍的有效途徑。

　　企業內訓師具有很豐富的崗位實踐經歷，對企業的各類業務非常熟悉，對企業存在問題的理解更為深刻，能更好地開展好培訓工作，正是具備了企業培訓師發展瓶頸中的要素;而企業內訓師的培訓範圍擴大，也需要向企業培訓師轉變。同樣，企業培訓師為了能改善培訓效果，克服發展瓶頸，可以專屬於某些企業，成為企業內訓師;併為企業帶來先進的培訓理念、優秀的培訓專案和出色的培訓課程。因此，企業內訓師可以從企業走出來，在同類企業中交流經驗，共享教學資源，實現向企業培訓師的角色轉變，以拓展培訓業務，發揮更大的培訓價值;企業培訓師也可以走進企業裡，實現向企業內訓師的角色轉變，豐富崗位實踐經歷，克服企業培訓發展的瓶頸，獲得長足的發展。總之，兩者各取所長，互為補充，便可以促進自身不斷學習，提高自身素質，形成高素質的企業培訓師團體，為建立一支高素質的企業培訓師隊伍奠定堅實的基礎。

　　六、結語

　　為了適應經濟的高速發展，滿足企業的培訓需求，建立一支高素質的企業培訓師隊伍不僅是社會的責任，更是企業自身的義務。企業應樹立可持續發展、持久發展的觀念，確立穩定用人機制，在員工隊伍中發展並建立企業內訓師團隊，再把社會中的企業培訓師請進來，促進兩者之間的發展與提高，為建立一支壯大的、高素質的企業培訓師隊伍奠定堅實的基礎。

　　參考文獻：

　　[1]《企業培訓師國家職業標準》[M].

　　[2]孔慶華,人人成為企業培訓師——企業培訓機制建設的有益探索[J]. 商業文化，2006,***14***.

　　[3]曲樹強，企業培訓師隊伍建設的幾點思考[J].職業技術教育研究，2003,***1***.

　　[4]甘綺倩，從職教教師到企業培訓師[J].石油教育，2004,***5***.

　　[5]王琳，企業培訓師發展感悟[J].中國培訓，2006,***3***.

　　[6]邵玉潔，對企業培訓師職業發展的幾點思考[J].中國培訓，2008,***8***.

　　[7]馮薇，構建企業內訓師隊伍提升企業內訓質量[J].科技創業月刊,2007,***2***.

　　[8]吳棟，企業內訓師培養實踐[J].人力資源，2010,***2***.

　　[9]龐輝，依託內訓新機制推進企業內訓師隊伍建設[J].中國人力資源開發，2009,***10***.

　　[10]景宇，電力企業內訓師管理系統設計與開發[D].電子科技大學工程碩士學位論文，2011.

　　[11]劉清春，企業內訓師與企業雙贏共長[J].人力資源管理，2010,***11***.

　　篇2

　　淺談如何做一名優秀的企業培訓師

　　摘要：在企業的培訓中，企業培訓師主要通過外在的條件激發學員的學習興趣，調動學員積極參加培訓。優秀的培訓師不僅需要具有專業的理論功底，還要具備思想上和業務上多方位的功底。本文分析了提升企業培訓師素質的意義，提出了成為企業優秀培訓師要具備的素質。

　　關鍵詞：企業培訓師;素質;培訓教材

　　在企業的培訓中，企業培訓師主要通過外在的條件激發學員的學習興趣，調動學員積極參加培訓。要想全面提升企業員工的整體素質與水平，必須加強企業內部培訓力度，在這個過程中，優秀的企業培訓師就能充分發揮作用。

　　一、企業培訓師的作用

　　首先，企業培訓師是企業技術工人培訓的執行者。特別是石油企業技術工作的技術理論方法的知識，單一的靠“師傅”傳承，受到的侷限性太大。而企業培訓師卻可以以類似學校的正規教育的途徑，使企業所需要的人才隊伍迅速的成長和壯大，而且還在培訓的目標上，培訓質量上，培訓數量上能夠迅速的滿足企業對操作型技術人才的需求。特別是石油企業已實施了全面質量體系，企業技術工人培訓更需要制度化。

　　所以，企業培訓師這個職業在現在的企業中倍受青睞。其次，企業培訓師是企業技術人員學習技術的傳播者在企業進入現代化生產過程中，對技術人員的素質要求是越來越高。在進行新知識、新技術、新工藝等知識的傳授上，企業培訓師就可以大顯身手了。再次，企業培訓師是建設學習型企業的帶頭人。充分發揮企業培訓師這一群體的作用，使石油企業真正成為學習型企業，而且在待遇上是企業技術工作人員渴望達到的目標，使企業培訓師這一群體的形象在石油企業中日臻完善。

　　二、提升企業培訓師素質的意義

　　近些年來，隨著企業生產經營和科技進步對勞動者素質要求的提高，企業培訓作為參與人數最多、覆蓋面最廣、持續性最長的一項企業活動。在企業管理工作佔的比重逐漸加大，企業決策層和培訓學員對培訓的期望值愈來愈高，之所以有如此深遠的影響，主要原因在於對企業而言具有特別的針對意義。“培訓什麼”“誰來培訓”“怎麼培訓”以及培訓管理等問題的解決完全是由企業及其培訓師擇機確定。它與一般意義上的學校教育不同。企業培訓是一種特殊的教育活動，進而也對培訓師素質具有較高要求。從某種意義上說，企業培訓師是培訓專案設計和課程開發政策的制定者、執行者;是企業培訓的策劃者、管理者、是“培訓什麼”“如何培訓”“誰來培訓”的組織者、實施者。處於企業培訓承上啟下、承前啟後的關鍵地位。這一切要求企業培訓師具備較高的素質，不僅要有深厚的專業知識，豐富的工作實踐經驗，還必須掌握高超的授課技能技巧，對人力資源管理與開發、企業管理理論、市場經濟、企業文化、財務管理、國際貿易等都必須有一定深度的認識。對企業培訓有獨到的理念和經驗，必須成為集培訓專案策劃能力，實施管理能力和課程主持能力於一身的複合型人才。

　　三、企業優秀培訓師應具備的素質

　　1、不斷提高自身素質

　　合格的企業培訓師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，只有與時俱進，努力提高自己的採氣業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的企業培訓師。隨著氣田採收率的不斷提高，現代化的先進裝置不斷地進入氣田，要想成為一名合格的企業培訓師，就要不斷學習新工藝、新技術，講課要有新意。要吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實和武裝自己的頭腦。企業培訓師不但要有豐富的採氣專業知識，還要具備良好的語言表達能力和溝通能力，熱心於培訓事業工作。對培訓師要求在培訓任務不緊的情況下及時掌握現場的各種生產實際情況，總結經驗不斷完善和提高專業授課水平，同時收集學員培訓需求，尋求持續改進，提高培訓滿意度，使培訓工作變得更加有聲有色，達到育人效果。

　　2、制訂貼近於現場的培訓教材

　　為適應現場技術、工藝、裝置、材料的發展和更新，提高員工隊伍素質，滿足培訓、鑑定工作的需要，組織培訓師對現有的實際培訓教材進行了更加貼近於現場的修訂，將現場實際更好的運用到了培訓教材當中，方便了員工學習交流，更具有通俗易懂性和可操作性。

　　3做一名正確引導他人的導師

　　在培訓中作為一名培訓師在教學質量和教學方法上，是每一名員工在提高學習熱情的重要原因之一。同時培訓師在培訓過程中要做到耐心、熱情、細緻，正確引導員工對學習的興趣和自信心。為此，我們每一位培訓師在培訓過程中，將正確引導員工學習方向放在第一位，使他們從思想上重視起來，其次我們要在教學上下功夫，要做到講課前有備課準備，講課時儘量用通俗語言，多舉工作中的實際例子，用大家都能聽的懂，容易接受的方法講每一道題。主要培養大家的學習興趣，堅持做到不讓每一個員工有被忽略的感覺，要對每一位員工提出的每一個問題都要認真地解答，給他們一遍一遍的講解疑難問題，直到他們弄懂為止。

　　4樹立學習氛圍，提高學習信心

　　企業中員工的文化程度和技術等級不一，在現場實際培訓過程中，員工技能素質不同，這樣會給培訓工作帶來一定的困難。培訓師要主動了解學員學習中所遇到的困難，在問題上掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學員學習興趣。在學習過程中採用傳、幫、帶的方法，使參與者積極的參與到培訓過程中，充當起培訓師的角色，這樣一來有一批優秀員工的能力得到了鍛鍊和提高，自身所掌握的知識也得到了進一步的鞏固。對在學習和理解方面較弱的員工要有針對性的措施幫助他們提高理解能力，使學員的技術水平不斷提高。同時使他們形成互幫互學的喜人局面，讓大家在爭論中掌握新的知識、新的技術，形成一種良好的學習氛圍，學習的主動性也會越來越高，培訓的效率也會相應得到提高。

　　5溝通思想掌握動態

　　在培訓過程中由於員工隊伍的技術素質參差不齊，其接受技術和理論知識的能力也不盡相同，所掌握的專業知識也不一樣。除此以外因為自身素質和語言等原因，造成培訓師上課時講的很多東西他們聽不懂，從而降低了學習熱情。這樣培訓師就得及時發現，及時與學員進行溝通，採取反饋和互動的方法。常說愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要善於瞭解學員的心理變化，設身處地為學員著想，體諒他們的難處與痛苦。建立一種新型的師生關係，拉近與學員的心靈距離。成為他們的好朋友。這樣可以大大提高培訓的有效性。通過這種形式，培訓者可以瞭解學員的理解程度及其需求，培訓者可以從教學方法入手，在講課時要顧及少數民族員工和技術水平較低的員工，要用通俗易懂的語言和實際工作中例子進行教學授課，這才是一個合格培訓師所應有的能力。

　　四、結論

　　總之，要想成為一名優秀的企業培訓師，就要認識到提升企業培訓師素質的重要性，只有如此，才能對照優秀培訓師具備的基本素質，查詢差距，才能加大學習力度，為企業的職工培訓工作貢獻自己的力量。

　　參考文獻：

　　[1]李玉芬.培訓師能力提升路徑研究[J].人力資源管理.2012***04***

　　[2]陳文琳.企業培訓師職業素質“五具備”[J].中國培訓.2009***06***

　　[3]曹春，顧永強.一位企業培訓師走過的苦樂年華[J].中國培訓.2009***10***

　　[4]高慶華.企業培訓師應具備的基本能力[J].現代企業教育.2003***02***