通訊專業高階工程師論文

　　通訊技術的發展速度快，對人才的需求量相當大，怎麼做到優秀的高階工程師呢?下文是小編為大家整理的關於的範文，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　怎樣當好高階駐地監理工程師

　　摘要： 高階駐地監理工程師***以下簡稱駐地高監***是取得相應監理工程師任職資格、經總監理工程師授權、全面負責某一部分***或某個 合同段***工程現場監理 工作的主要的監理人員。本文就駐地高監的地位和作用、駐地高監應具備的能力、 駐地高監的思想素質要求 發表個人看法。

　　關鍵詞： 公路建設 高階駐地監理工程師 要求

　　一、駐地高監的地位和作用

　　在實行混合監理模式的監理工作中，總監理工程師、總監理工程師代表一般是由建設單位直接任命，而合同段現場監理工作多為業主招標委託 社會 監理單位承擔，駐地高監是監理單位法人代表在合同監理工作中的全權委託代理人。在監理單位內部，駐地高監是合同履行全過程所有工作的總負責人，是合同段監理的第一責任者，是監理合同目標的規劃者，是監理工作中各種要素合理投入和優化組合的組織者。從對外方面講，駐地高監在 企業 法人授權範圍內直接對業主負責。故，駐地高監是合同段監理工作的全面實現者，既要對業主的成果性目標負責，又要對監理單位的效益性、信譽性目標負責。

　　二、駐地高監應具備的能力

　　1、組織能力：駐地高監是合同段監理工作的組織者，是團結、帶領駐地辦全體監理人員圓滿完成監理服務合同中所賦予的各項職責和任務的領導。駐地監理工作是一項集體工作，作為駐地高監必須團結全體監理人員、充分調動每個監理人員的積極性、發揮他們工作的潛在能力。

　　2、協調能力：協調能力是駐地高監領導才能的重要標誌和綜合體現。在工程實施過程中，由於公路工程點多、面廣、戰線長、工程複雜***特別是高速公路，技術含量高***，往往是多項工程、多工種、多個施工隊伍平行、立體、交叉作業，駐地高監不但要協調現場施工的各種關係，更要協調好參建各方***業主、承包人、設計單位、社會各方***的關係，實現工程建設控制目標。這是駐地高監監理工作能力的反映，實踐表明專業知識容易掌握，而組織管理、協調能力在短時間內不可能有很大的提高。

　　3、業務技術能力：駐地高監應做到一專多能，既要有一門專業技術，而且還要掌握與監理的工程專案相關的多門知識，如 法律 、 經濟 、政策方面的知識，假若駐地高監沒有深厚的專業技術功底，在技術上就沒有發言權，難於服眾，也就很難形成合同段監理工作的核心。作為駐地高監，不可能是所有專業技術的專家，但是要想在整個監理工作中運籌帷幄，必須對監理工作中所涉及到的專業知識均應有所瞭解，爭取達到“一專多能”。而“能”不僅反映在解決工程技術 問題 上的 理論 上，而且還應反映在解決工程施工過程中出現的問題、積累工作實踐經驗上。

　　4、 總結 創新能力：駐地高監在合同段監理工作中所處的特殊地位，要求其做到在駐地辦內部要集思廣益、發揮、調動全體監理人員的潛在能力，作好工作;駐地高監要善於組織駐地辦監理人員集中或到外面 學習 。

　　三、駐地高監應具備的素質

　　由於對駐地高監能力的要求較高，其在合同段監理工作中的重要地位，決定了要求駐地高監具有更高的素質，本人認為以下幾個方面值得重視：

　　1、思想素質：思想素質的高低，是其他各種必備素質的基礎。因此，在監理工作中要求駐地高監具備良好的思想素質。一是駐地高監要有思想覺悟，公路工程建設多在荒郊野外、勞動強度大、條件艱苦。搞工程建設，首先要熱愛自己的事業，不貪圖安逸的工作環境、優厚的生活待遇，有些工程甚至要到邊遠地區。

　　要願為國家的建設、 社會的繁榮貢獻自己的精力，在對待每一件事情、每一項具體工作時，要盡職盡責，儘自己的一切努力。二是要廉潔奉公，駐地高監在處理各種矛盾、協調各方關係時，一定要站在公正的立場上，不偏袒一方、壓制另一方，不維護一方、損害另一方，不應接受承包人、供貨商的任何饋贈。

　　2、身體素質：駐地監理工作的場所是工程施工現場，一般情況下條件簡陋、艱苦，較多的工程施工狀況是夜晚與白天連續作業，既有高空作業，又有地下施工，既要在炎熱的烈日下施工，又要在寒冬季節、雨天奮戰，所以，作為一名駐地高監如果沒有良好的身體素質是難於勝任監理工作的。

　　3、業務素質：監理工作是為業主提供技術服務的，是一項容專業技術、綜合管理為一體的智力勞動，是一項高智慧的服務性工作。作為這項工作的主要組織者，駐地高監在業務素質方面應具備：

　　⑴較紮實的理論基礎知識。

　　駐地高監的工作是綜合性的，除了專業技術 問題 外，日常需要駐地高監處理的絕大部分問題是 經濟 問題、合同問題、還有單位與單位之間、人與人之間的協調配合問題，這些均需要具有紮實的理論基礎和相關知識，不但要懂技術、也要懂經濟、懂管理、懂 法律 。

　　⑵較豐富的實踐經驗。

　　監理工作的核心 內容 是為業主實現工程質量、進度和投資的三大控制。三大控制的重點在於做好事前控制，亦稱預控，即在事情發生前作好預測並採取相應措施，防止 影響 工程質量、進度、投資索賠的事件發生。

　　⑶必備的法律知識。

　　監理工作的依據是國家有關的法律與法規。監理工作中的一項重要內容是合同管理，在工程實施過程中，除了大量的技術與經濟類的問題外，再就是合同管理，即合同糾紛問題，作為駐地高監，不僅要懂技術、懂經濟，還要有相當的能力，做到懂合同、懂法律，按合同約定執行，依法律公平公正的處理問題。

　　駐地高監要有強烈的責任心才能做好自己的本職工作，駐地高監的責任心決定或直接影響其他監理人員的工作責任心和工作質量。監理工作是一項重要的、負有連帶責任的、為業主提供工程技術與管理服務的工作。監理工作的好壞、深淺均無客觀評價的標準，這說明擔負監理工作重任的駐地高監必須具有強烈的責任心。

　　駐地高監要有事業心，要把幹好監理工作視為幹好一項事業，駐地高監必須熱愛監理事業、對監理充滿信心、敬業守法，用自己的模範行為影響和帶動駐地辦一班人。駐地高監還應有進取心和公正的心態，要有勇於開拓、不斷進取的思想素質和具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操。只有這樣才能當好一名合格的高階駐地監理工程師。

　　篇2

　　培養通訊工程卓越工程師的研究與實踐

　　工程師培養計劃”的基本要求，本科學生實踐創新能力在本科教學中的地位日趨重要。本文分析了企業需求旺盛、畢業生供給旺盛，卻出現企業招聘難、畢業生就業難的現實問題，結合實施卓越工程師計劃的實際需求，介紹瞭如何確定人才培養目標，形成專業特色，研究相關產業和領域發展趨勢和人才需求，探索更有效的實踐性教學模式，構建經濟社會發展需要的課程體系，改革教師培養和使用機制等內容，以期培養更多優秀的工程技術人才。

　　關鍵詞：卓越工程師教育計劃;創新能力;社會需求;培養方案

　　20世紀末，多媒體的廣泛推廣、網際網路的應用極大地推動了通訊工程專業的發展。21世紀初，寬頻技術、光通訊也已經嶄露頭角。通訊工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。通訊技術的發展速度快，對人才的需求量相當大，堪稱“最容易找到好工作”的專業。由於通訊產業在全球的高速及持續發展，該專業在國外也是最熱門的專業之一。這些特點決定了通訊工程專業必須加強基礎課程教學，加強專業基礎實踐技能訓練，加強專業技術綜合應用能力和創新能力的訓練。

　　我們從培養我校通訊工程專業卓越工程師的角度，以社會需求為導向，確定人才培養目標;注重交叉學科特色，形成專業特色;改革人才培養方案和課程教學內容，構建經濟社會發展需要的課程體系;改革教師培養和使用機制，加強教師隊伍建設;探索更有效的實踐性教學模式，推進人才培養與社會實踐相結合。提出一系列具體的措施，以期做好我校通訊工程專業卓越工程師的培養，為我校其他專業卓越工程師的培養提供一種可以借鑑的模式。

　　一、研究與實踐內容

　　通過改革和建設，研究並開發一套能適合於通訊工程專業卓越工程師的培養模式，通過這種模式，強化培養學生的工程能力和創新能力。具體內容包括以下5個方面。

　　1.以社會需求為導向，確定通訊工程專業人才培養目標

　　按照教育部“卓越工程師培養計劃”人才培養的要求，制定本科培養標準。通訊工程是典型的產業需求牽動技術研發，進而驅動教育發展的產業。通訊工程相關企業非常注重學生能否掌握新技術，由於人才培養模式滯後於產業發展，導致了學校培養出來的畢業生普遍缺乏實踐動手能力，難以有效滿足企業的用人需求，這樣就造成畢業生和企業都陷入了一個“兩旺兩難”的境地：企業需求旺盛、畢業生供給旺盛，卻出現企業招聘難、畢業生就業難的現實問題。

　　為了適應新時期通訊技術的迅猛發展，針對通訊工程專業應用性強、與社會聯絡密切的特點，緊密結合國家和社會的發展需要，立足於北京地方經濟，依託行業發展，研究行業對於本專業學生在畢業後應該具備的各種知識、素質及能力要求，聘請企業工程技術人員參與學校教學建設與改革工作，直接承擔教學工作、成為學生在企業的導師，重視學生在企業實習階段的安排及落實，並注重實效。將知識傳授、能力與素質培養各項人才標準以及相應的知識能力大綱落實到具體的課程和教學環節。

　　對通訊工程專業的人才培養目標進行恰當定位;根據培養目標，設計培養規格;根據培養目標與培養規格制定培養方案;根據培養目標、培養規格與培養方案選擇培養途徑並加以實施。建立校企聯合培養，做好企業學習階段的培養方案。學生通過在企業分階段、分層次的實習和學習，瞭解工程實際需要，熟悉工程設計、工程研究的基本方法，提高職業素養、分析能力、溝通表達能力、團結協作能力、管理能力等工程綜合能力。積極探索和構建通訊工程專業適應市場需求的教學體系，搭建起人才培養和企業需求之間的橋樑，培養適合國家、社會和市場需求，在工作單位中下得去、留得住、用得著的工程設計人才。

　　2.注重交叉學科特色，形成專業特色

　　通訊技術和計算機技術在本專業中有適當的交叉，將通訊工程專業的內涵由點對點資訊傳輸擴充套件為網路資訊傳輸，人才培養方案有紮實的理論基礎和寬、新的專業知識的特點，使本專業的學生具有適應通訊和計算機兩方面業務領域的能力。本專業有較強大的教學和科研隊伍，科研能力強，教學和科研成果多。擁有通訊和計算機技術兩方面的師資，形成了學科交叉和融合。在專業基礎課程中，加強計算機技術知識學習，以微機原理、作業系統、資料結構構成課程體系。在選修課中，設定了面向物件程式設計、資料庫原理、軟體工程等課程補充加強計算機技術知識，以增強學生的適應能力和就業針對性。在拓寬專業知識的同時，精練教學內容，整合原專業課程，不出現知識膨脹現象。

　　在專業課程調整中，將程控交換擴充套件成現代交換技術，增加了現代網域交換技術。在典型通訊網技術的基礎上，擴充套件了通訊網理論基礎和有關協議的內容。為了將通訊傳輸系統與通訊網結合起來，開設了接入網技術課程，它是通訊網中不可缺少的部分。現代通訊傳輸的資訊以語音和影象為主，因此開設影象處理、多媒體通訊、資訊保安課程，向學生提供多媒體通訊相關知識。

　　3.改革人才培養方案和課程教學內容，構建經濟社會發展需要的課程體系

　　堅持“夯實基礎、拓寬口徑、增強能力、提高素質”的人才培養思路，深化教學內容和課程體系改革，注重全面素質教育，重視創新與創業能力的培養，研究通訊工程及相關產業和領域發展趨勢和人才需求，吸引通訊工程產業、行業和用人部門共同研究課程計劃，制定與生產實踐、社會發展需要相結合的課程體系，實現知識、能力、素質的協調發展。在培養計劃的制定中促進教學內容和教學方法的創新，優化通訊工程專業核心課程，拓寬專業知識面。建立學位課程制，確保專業的基礎理論。增大選修課程，壓縮課時總體數量。

　　改革教學模式和教學方法，留給學生自主學習時間，引導學生自主學習，促進學生的能力提高和個性發展。強化實踐教學環節，對傳統內容加以整合，設定綜合性課程和綜合性課程設計來訓練學生知識綜合能力。設立“創新實踐學分”，鼓勵學生積極參與導師指導的科研課題，訓練和提高學生的實踐動手能力與分析、解決實際問題的能力，提高學生綜合素質。改革學生學習成果的評價方法，按照“知識、能力、素質”全面發展的要求，基礎課程以考核知識為主，專業課程主要採取大作業、專案成果、綜述、報告、在企業實習的綜合表現、口試和答辯

　　等考核方式，注重學生能力和素質的考核。

　　4.改革教師培養和使用機制，加強教師隊伍建設

　　“卓越”絕不是少數、精英，而是指高素質、高質量。培養通訊工程專業卓越工程師，必須有一支能勝任教學、 實踐環節要求的教師隊伍。有 計劃地安排骨幹教師到國內名牌大學、中科院等單位的重點實驗室、重點學科做訪問學者，提高教師的學術水平和科研創新能力。建立工程 教育中“教師—工程師”有機結合的新機制，加強“雙師型”師資隊伍建設。採取“請進來，走出去”的辦法，通過從研究所、企業聘請工程師或選派教 師到研究所、企業參加工程實踐等手段，打造一支適應卓越工程師培養要求的實驗 實習教師隊伍。

　　鼓勵教師赴研究所、企業掛職鍛鍊和出國進修，加大教師工程實踐能力培養力度，提升專業教師的工程能力素養，強化工程背景。優先聘請有研究所、企業 工作經歷的專兼職教師，努力提高專業課教師中具備在研究所、企業工作的工程經歷的教師比例。從研究所、企業聘請有工程 經驗的教師和工程技術人員擔任畢業設計指導教師，加強與研究所、企業的產學研合作，建立培養基地。在研究所、企業的深度參與下，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養適應 社會需求的高素質工程師。

　　5.探索更有效的實踐性教學模式，推進人才培養與社會實踐相結合

　　實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的卓越工程師的重要環節，是理論 聯絡實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。結合專業理論課程和實驗室軟硬體，構建了相對完整的實驗課程體系，形成包括綜合性、設計性、認知性和實戰性的實驗課程體系，有力培養了學生實踐能力和創新能力。

　　實施大學生科技活動專案、大學生科研與創新專案計劃。在教師指導下，以學生為主體開展科學研究活動，培養學生的科研意識和素養，提高創新能力。鼓勵學生參加電子設計競賽，培養創新能力較強的高素質 應用型人才。大學生電子設計競賽可以培養學生的創新能力、實踐能力，能夠培養學生的團隊精神、求真務實的作風和良好的意志品質。

　　教學的目的是傳授知識，科研是使知識深化和更新，產業是將知識的價值體現出來。如何做好三者的銜接是這個問題的關鍵所在。本專業與研究所、企業密切合作，強化教學、科研、生產三者間的相互滲透。利用校辦產業的技術和裝置優勢，建立產學研結合的具有學校特色的校內實習基地。建立校企“雙贏”的合作機制，培養的本科生有一年左右的時間在研究所、企業學習，學習研究所、企業的先進技術和 文化，深入開展工程實踐活動，參與研究所、企業的技術創新和工程開發，在實踐中培養學生的創新能力、 職業精神和職業道德，同時也為研究所、企業提供技術支援。

　　二、研究與實踐的特色

　　理順產學研關係，推動研究所、企業參與人才培養，並結合市場、崗位需求，優化課程設定，加強核心課程群建設。按照卓越工程師知識能力素質要求，改革教學方法和手段，以實際工程為背景，以工程技術為主線，通過學校和研究所、企業的密切合作，培養創新能力強、適應社會 發展需要的應用型工程技術人才。

　　以“實踐”為中心，改革實踐教學和學生考核評價機制，在培養通訊工程專業工程能力的同時，加強交流、 組織、協作及自主學習能力等優秀工程師勝任力的培養。

　　三、結束語

　　通過改革和建設，研究並開發了一套能適合於通訊工程專業卓越工程師的培養模式，通過這種模式，強化培養學生的工程能力和創新能力。受益學生是我校通訊工程專業的學生，如果效果顯著，將可以與市內其他相關院校交流，並進一步推向國內相關高校。

　　參考文獻：

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