競聘小學校長崗位講話稿

　　校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的各位領導、評委、同志們：

　　大家好!

　　我能參與半坡店小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支援和幫助。

　　我叫董偉強，今年33歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高階職稱。1995年畢業於襄城師範，同年分配到汾陳鄉小學任教，由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為市骨幹教師、省骨幹教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。XX-20xx年被任命為大磨張小學業務主任;20xx年被任命為臺官李小學副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。

　　我的競聘動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，於XX年開始實行小學校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平臺。我鄉湧現出瞭如劉忠偉、郭佔峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支援下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地儘自己最大的努力。

　　我的競聘優勢是：

　　一、對半坡店小學的情況比較瞭解，與半坡店學校的教師關係良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。

　　二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事小學教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

　　三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。這使我瞭解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。

　　四、踏實肯幹，求真務實。我熱愛教師工作，甘願做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可一直是我工作的目標和做教師的準則。

　　校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

　　一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。身正，不令則行。

　　首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂範。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

　　同時，重視對教師的思想和業務培訓。思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養。只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。

　　第三，強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

　　通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。

　　二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。

　　首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。

　　積極營造尊重人、理解人、關心人、幫助人的和諧大家庭氛圍。強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為守紀、明禮的人，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。

　　同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支援，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍牆等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。

　　長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。如果競選成功，我相信，在縣鄉領導的支援、領導下，我會盡自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的。

　　篇2

　　尊敬的各位領導：

　　大家好!

　　首先感謝大家給我這次競聘校長的機會。我叫張全舉，今年34歲，中文字科學歷，小學高階教師。

　　我自1998年參加工作以來，一直工作在教育教學第一線，多年來，潛心鑽研教育教學理論，積極探索新的教育教學方法，兢兢業業，勤勤懇懇，在師生中樹立了良好形象，深受組織認可和同志們的好評。有了以上的人生經歷，定會為我的教育教學管理工作打下堅實的基礎。我有百倍的信心當好一名校長，讓學校上檔次，教師有特點，學生有特長，為魯莊教育的輝煌增添光彩。

　　首先我認為自己有以下幾個方面的任職優勢：

　　1、具有14年一線教師豐富的基層工作經驗。我從一名普通的教師、班主任到教務主任，在農村學枃奮鬥了整整14年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習並積累了不少農村學校教育教學管理經驗。

　　2、富有朝氣，虛心好學，具有強烈的事業心和責任感。

　　3、善於合作，有特長。

　　4、意志堅強，樂於奉獻，勇於創新。

　　在現在難管難教的學生環境中鍛鍊了我的意志，造就了我知難而進，勇於開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。

　　目前，教育已經進入新的時期，各項改革措施逐步推出，素質教育正在如火如荼的進行。如果我能競聘成功，成為一名校長，我將沿著確保安全和穩定兩條底線，教育教學和特色辦學兩手抓的新思路、新方法開展工作：

　　一：樹立科學的教育思想和先進的辦學理念

　　為全面實施素質教育，進一步深化課程改革，我會堅持依法辦學、依法治校、依法執教;堅持“以教育教學為中心”，以德育為首位，智育為重點，樹立“以人為本，學生至上，健康第一”的高品位、高標準、高層次的辦學理念，立足學校實際，按教育規律辦事，讓學生學會求知，學會做人、學會生存，辦人民滿意的、放心的教育。

　　二：實施精細化管理，打造高素質團隊

　　一是制定規劃，明確目標。首先我會深入學校，調查研究，瞭解詳情，廣泛徵求意見，叢集體智慧，制定出切合實際、科學合理的學校規劃。

　　二是建立與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理並做到持之以恆，以確保正常的教育、教學活動的開展。

　　三是加強兩支隊伍建設。

　　首先是班子建設。第一，加強自身學習與修養，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每位同志;第二，班子成員間團結協作，科學民主，分工合作，優勢互補。其次是教師隊伍建設。第一，加強師德建設，樹立“先做人，再做事”的良好師德。第二，加強師能建設。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，規範全體教師的教學行為，為教師專業發展提供平臺。

　　三：建立特色品牌，實現學校可持續發展

　　依據學校實際，找準學校發展定位，堅持做到三個統一：辦學思想上，突出辦學特色與全面貫徹教育方針的統一;培養人才上，突出特色育人與全面育人的統一;學校建設上，突出個性化與規範化的統一。全力打造學校文化和特色品牌，用特色建立促進學校全面發展，鍛造以“立德”為核心的學校精神。

　　四:搞好協調，充分利用校外資源，用心經營學校

　　在進行學校內部建設和管理的同時，還應搞好協調，充分利用一切可用資源，取得學生家長及社會各界對學校的支援，更重要的是在鎮黨委政府和教研中心的正確領導下，用心經營學校，促進學校發展。

　　最後，無論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名問心無愧的教育工作者!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　篇3

　　尊敬的各位領導、老師們：大家好!

　　今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心裡依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領導、老師們作交流和彙報，敬請大家批評指正。

　　一、個人情況簡介

　　袁*，男，現年41歲，小學高階教師，省級骨幹，從教23年。期間代課7年，脫產學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課教師，一路風雨兼程，走到現在，積澱在心裡的感觸是很多的。23年的從教經歷，一直憑藉著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現，讓我更加的成熟和自信。走在農村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解--什麼是教育?教育是什麼?做代課教師的7年裡，我的結論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報;再後來成為一名光榮的人民教師的10年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學習提高自己”;任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環境作依託、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對於我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛教師、愛學校、愛教育也就成了習慣，所以能一直堅守和前行!

　　二、競聘的理由陳述

　　著名教育家陶行知先生說：“做一個學校校長談何容易?說得小些，他關係千百人的學業前途，說得大些，他關係國家與學術之興衰。”由此可見，學校校長何等重要!今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。

　　1、校長是什麼?校長是學校師生思想的引領者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想緊密聯絡學校實際，獲取師生的理解和支援，形成共同的目標和願景?如何不斷的學習，大膽的實踐，創造性開展工作?如何把對教師、學生視為親人、朋友，把鼓勵、關心做到看得見、摸得著的層面?我一直在思考、在實踐、在努力!

　　2、校長該做什麼?我一直認為，校長應該著力抓好三件事：培養學生、成就教師、發展學校。作為校長，除了做好管理日常事務之外，更多的是去關注學生的成長，思考教師的培養，謀劃學校的發展。

　　3、什麼才是好校長?做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什麼，留下些什麼?如果當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充滿深深的不捨和眷戀，我想，你就是一個優秀的校長了。

　　這段時間，我一直在追問我自己：你以什麼資格和優勢去參與這次校長競聘?資格審查是組織領導把關，至於個人優勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領導和老師們參考：***1***有一種對農村教育事業無限熱愛的情懷。在農村小學一線工作23年，深知農村小學的學生、老師真正需要的是什麼，能夠真切的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。***2***有一種熱愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經歷，我深深的體會到，學習是我們做教師、做校長安身立命之根本。曾經在榨鼓小學建立書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來!***3***有一種敢於挑戰和不畏艱險的性格。多年一線工作，經歷了許多，因為經歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。

　　三、任職後的思考

　　去年在成都師範學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現在在哪裡並不重要，重要的是我們將要走向何方!新民小學究竟該走向何方?在今年3月22日的全鎮教師教育教學工作會上，我曾經在《做一個追夢的教育人》裡和大家作過些交流。隨著對新民小學的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個機會向領導、老師們彙報。

　　1、秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”具體詮釋為：“人性的養成需要人文的教育，需要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充滿人性美的教育不僅僅是定位於知識的簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的物件成為有情感、有教養、有靈魂、有信念的人。努力辦出小學味***三聲交融：朗朗的書聲--知識積澱;優美的歌聲--藝術薰陶;歡快的笑聲--童真迴歸***。

　　2、確立四個目標：環境優美、管理優良、質量優異、師生優秀。

　　3、攻克四個難點：全鎮學校的環境建設和條件改善;教師隊伍的結構改善;教育教學質量的提升;辦學特色的不斷彰顯。

　　4、實現四大夢想：***1***、美麗校園夢;用三年時間，統籌解決村小維修和中心校較高檔次和品味的校園文化建設，逐步改善辦公條件，齊備教育教學裝置設施。讓新民小學以一種綠色、整潔、舒適、雅緻的形態呈現。***2***、和諧校園夢;三年裡，我們將倡導用心、用情、用愛去澆灌我們鍾愛的事業，讓我們的校園充滿人與人之間的平等、尊重、友愛、團結。***3***、質量提升夢;對於農村小學大班額的質量提升，我知道它的難度和艱辛，我們需要精誠團結，更需要真抓實幹。必須從學生良好習慣的養成、教師素質的提升、有效課堂的研究與構建、激勵機制的健全這四個方面去突破。***4***特色彰顯夢;學校特色其實就是一種辦學個性的體現，它不是一蹴而就，需要時間，需要積澱。我們將緊緊圍繞既定的辦學理念、思想、目標，以學校發展的願景規劃作引領，積極地實踐、探索，一步一個腳印的走下去。

　　要想實現新民小學的高位求進和全面超越，離不開主管部門和地方黨委政府的堅強領導和大力支援，更需要的是我們新民小學教師團隊的肝膽相照、榮辱與共;需要我們不離不棄、執著堅守!如果需要，我，願意與之攜手，用我們共同的智慧和熱血開創新民小學教育發展的新華章!

　
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