關於抗戰作文評語集錦

　　抗日戰爭是中華民族歷經百年沉淪,用鮮血和生命書寫的壯麗畫卷。多少英雄在抗戰中付出了寶貴的生命。下面是小編為您分享的，希望對您有幫助!

　　關於抗戰作文評語精選

　　1. 這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　2. 這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裡行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國，平祖國為至上”，應改為“愛國就是要以建設祖國，保衛祖國為至上”。

　　3. 本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯絡到“我們”應該怎樣做，最後表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優秀的作文。

　　4. 本文是一篇愛國電影觀後感，對於日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情。花枝、白修德這些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。

　　5. 這是一篇關於愛國的演講稿，文字富有激情且善於以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國，來呼籲我們要滿懷愛國情感，而且字裡行間也表現出強烈的愛國情懷。

　　6. 本篇議論文以愛國為主題，簡明扼要的闡述了什麼是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用於本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。

　　7. 這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裡行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　8. 沿著黃河與長江的源頭,漂流而下,過壺口,闖關東,走三峽,奔大海.在河西走廊,華北平原,我看祖國的富饒與遼闊,看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲,看祖國崇高與巍峨,看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍,燦若銀河……

　　9. 給我膚色的祖國,給我智慧與膽略的祖國.儘管在鄉村,還有輟學孩子渴望的目光;儘管在城鎮,還有下崗女工無奈地訴說,但我知道,更有改革的浪潮迭起,衝破舊的觀念,舊體制的束縛,迎來新世紀磅礴的日出!

　　10. 這是一個除舊立新的祖國.這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國.我的話語多得成一部歷史,我的話語多得可組成一片星河,但是說得最多最動情的一句,便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥,吉祥祖國.

　　關於抗戰作文評語推薦

　　1. 這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長曆程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛,詳略得當,內容具體。

　　2. 這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利於表達強烈的情感。作者聯絡自身，最後發出號召，有較強的感染力!

　　3. 這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮鬥”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼籲青少年們為“振興中華”而努力。

　　4. 這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼籲，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作為二年級的學生，這是篇不錯的文章。

　　5. 這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裡行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如"愛國就是要以建設祖國，平祖國為至上"，應改為"愛國就是要以建設祖國，保衛祖國為至上"。

　　6. 這篇文章的主題是"愛國"，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出"愛國"這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　7. 本篇議論文以愛國為主題，簡明扼要的闡述了什麼是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的"天行健......厚德載物"一句，出自《周易.乾》，意為君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用於本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。

　　8. 這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長曆程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。

　　9. 這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裡行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　10. 這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼籲，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作為二年級的學生，這是篇不錯的文章。

　　11. 這是一篇關於愛國的演講稿，文字富有激情且善於以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫"表妹"的愛國，來呼籲我們要滿懷愛國情感，而且字裡行間也表現出強烈的愛國情懷。

　　12. 本文是一篇愛國電影觀後感，對於日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情。花枝、白修德這些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。

　　13. 本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯絡到"我們"應該怎樣做，最後表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優秀的作文。

　　14. 這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利於表達強烈的情感。作者聯絡自身，最後發出號召，有較強的感染力!

　　15. 這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，"仁人志士誓死衛國"、"中華民族浴血奮鬥"等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼籲青少年們為"振興中華"而努力。

　　16. 保衛祖國,關懷民生,這種可貴的精神,使中華民族歷經劫難而不衰.愛國的內容十分廣泛,熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,關心祖國的命運,在危難之時英勇戰鬥,為祖國捐軀,都是愛國主義的表現.在中華民族五千年的發展歷程中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神.

　　17. 捐軀赴國難,視死忽如歸,正是由於對祖國的深切熱愛,勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域,創造了輝煌燦爛的文化.肩負著實現中華民族

　　18. 保衛祖國,關懷民生,這種可貴的精神,使中華民族歷經劫難而不衰.愛國的內容十分廣泛,熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,關心祖國的命運,在危難之時英勇戰鬥,為祖國捐軀,都是愛國主義的表現.在中華民族五千年的發展歷程中,中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

　　19. 捐軀赴國難,視死忽如歸,正是由於對祖國的深切熱愛,勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域,創造了輝煌燦爛的文化.肩負著實現中華民族

　　20從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

　　關於抗戰作文評語

　　1. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　3. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　4. 心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　5. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　7. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　8. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　9. 語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

　　10. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　11. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

　　12. 語言基本通順，偶有不暢。

　　13. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　14. 語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

　　15. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　16. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　17. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　18. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　19. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

　　20. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。