描寫我心目中的好老師作文
在我們的學生生涯中,總會有那麼一位老師,讓我們印象最深,最難忘。以下是小編為大家提供的,供大家參考借鑑!
篇1
“歲月如流,母校如家。幾度春秋,幾任恩師。”轉眼間,六年的小學生涯已匆匆而過,我也由一個不懂事的孩子變成了一個有智慧的少年。六年來,有許多老師給予我關愛,教授我知識。此時此刻,我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他?還是她?我左思右想,在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對!就是她!我的語文老師――陳老師。
在我第一次看到她時,她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中,珍藏著她的微笑,滋潤、溫暖著我的心田。老師,是您教會我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導我們這些,是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在,樸素而大方的好人。
老師,您那麼辛苦,像蠟燭一樣,默默地燃燒自己,直到耗盡自己畢生的心血,您對教育事業,對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。在教師節這個特殊的日子裡,老師,我真誠地祝您節日快樂,也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲:“老師,您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您:“感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”
老師啊!回想當初,您把我從家長手裡接了過來。那時,我是個愛哭、愛鬧的小淘氣。您對我無可奈何、不知所措,只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話,我已不記得,但是,您皺緊的眉頭,臉上的表情十分嚴肅,如今我一清二楚地記在腦海裡。對於您的神情,我只是似懂非懂的點了點頭。在您的辛勤培育下,我漸漸得懂事了。我舉起了右手,在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊員。是你,教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學知識、學本領。您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
現在,我長高了、長大了,知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了,也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長大、懂事,您心裡也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋,我心裡那種歉意之情油然而生。每當我想起您的一舉一動時,我總會想起您教我們的歌曲:“靜靜的深夜裡,群星在閃耀,老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠,您對我的教育和培養,我會永遠銘記在心。在這裡,我只能對您說一句:老師,您辛苦了
篇2
說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了,直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭油亮的黑髮;一雙“順風耳”,還有一個高鼻樑,還架著一幅眼鏡,好高大威猛啊。
在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是劉老師了,他是教我們數學的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛:新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出現在我們的視線裡,也在此時發生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,劉老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來:“我叫劉靜,大家可以叫我劉老師,我是教你們語文的”此時,我們心想;這位老師一定好“對付”。
開始上課了,同學們都在認真地聽著劉老師講課,可我呢,卻在想應該給劉老師點“顏色”看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時,我調皮地吹用筆管吹響,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說:“同學們,你們剛才聽到聲音了嗎?那是唐於舒同學的傑作,她吹的聲音多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時,全班同學的目光全向我投來,我的臉上熱乎乎的,心想:這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麼聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。說完他繼續上課。
下課了,我被劉老師叫到了辦公室。心想:這下可糟了。我一到辦公室,劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽,但請你不要在課堂上吹,你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。
自從那以後,慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習慣改掉了,成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下,我變成了一個好學生。
經過一段時間,我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了,他就給我們講笑話,這樣我們就輕鬆多了。不過劉老師有時也很嚴格,但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年,在這兩年裡我學會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天,全班同學都依依不捨的離開了劉老師,我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢溼潤了,我眼淚也在我的眼圈裡打轉,但我想到劉老師說過:要堅強,所以我振作了起來,我的眼淚沒有流下。
在我的心目中,劉老師就是一位善良、和藹的教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中,他是使我最難以忘懷的。
感謝您,我的劉老師!
篇3
有一位老師,她雖然只教過我們一節課,但卻給我留下了深刻印象,我永遠都忘不了她。
記得那是一個碩果累累的秋天,我去學校上英語培訓課。上課前,一名綽號為“小靈通”的哥們兒,告訴我一條訊息:“老師生病了,要換一個實習老師來教我們這節課”這訊息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,從門外走進一位長髮飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,櫻桃小嘴,看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪,叫做F。雖然到現在,我們還沒有弄懂“F”代表什麼意思,但我們都願意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞,然後進行一個個的練習。其實呢,說是練習也算不上,也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放鬆一下的比賽!到底是什麼呢?讓我們來看一看吧!
F老師猶豫了半天,用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑,而那些詞彙量少的同學則啥也聽不懂,坐在那乾著急。嘿嘿,知道學英語的好處了吧!過了一會兒,老師慢慢地講單詞,從最難的講起,每講一個單詞,教室裡的笑聲就多一些,直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地說出來!這樣,發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……“叮鈴鈴”下課了。不會吧?這麼快就下課了!以前難熬的四十五分鐘竟然變得這麼快就過去了!
我喜歡F老師,喜歡她的教學方法,更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂!在她的帶領下,枯燥無味的四十五分鐘彷彿變成了歡樂的二十分鐘。
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