初二語文大雁歸來課後練習答案

　　在學完初中語文的每篇課文後，做好課後的練習題是檢測我們學習成果的關鍵，下面小編為大家帶來，供同學們參考。

　　大雁歸來課文原文：

　　一隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到到了。

　　如果一隻主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默;如果一隻花鼠想出來晒太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺;而一隻定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那麼容易了。

　　向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閒蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地裡撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的***。

　　三月的大雁則不同。儘管它們在冬天的大部分時間裡都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有***的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水窪和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之後，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終於慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。

　　第一群大雁一旦來到這裡，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。不消幾大，沼澤地裡到處都可以看到它們。在我們的農場，可以根據兩個數字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

　　與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割後的玉米地飛去。每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，並向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環頸雉所發現。

　　通過對春雁集會的日常程式的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂鬱，於是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身。

　　我和我的學生注意到每支雁隊組成的數字。六年之後，在對孤雁的解釋上，出現了一束不曾預料的希望之光。從數字分析中發現，六隻或以六的倍陣列成的雁隊，要比偶爾出現一隻，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的倖存者。單調枯燥的數字競能如此進一步激發愛鳥者的感傷。

　　在四月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠處的一隻貓頭鷹的叫聲，或者是某隻多情的美洲半蹼鷸從鼻子裡發出的咯咯聲。然後，突然問，刺耳的雁叫聲出現了，並且帶著一陣急促的混亂的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的划動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨後，一個深沉的聲音算是最後發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。

　　等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下米。在五月來到之時，我們的沼澤便再次成為瀰漫著青草氣息的地方，那砦紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。

　　1043年的開羅會議上人們發現，各國之間的聯合是不可預期的。然而，大雁的這種聯合觀念已經有很長時間了。每年五月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注。

　　自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯合的號角。

　　因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，伊利諾斯的玉米粒才得以穿過雲層，被帶到北極的凍土帶。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

　　大雁歸來課後練習答案：

　　一、閱讀本文，參考下面的材料，說說作者對於大雁作了哪些描寫，作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”。

　　作者在《沙鄉年鑑》的序言中說：“這裡所描述的是我們一家人在週末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然後又被遺棄的沙子農場裡，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。”

　　本題要求從概括內容和領悟主旨兩個方面去整體把握課文內容。領悟主旨是深入一層的把握，要引導學生深入探究。

　　作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。

　　二、仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。

　　1、一隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。

　　2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　　3、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

　　本題要求理解句子含義。這樣設題是考慮了課文語言的特點，不少句子只有仔細體會思想感情，才能理解透徹，從而理解全文的思想感情。

　　1、這句話是說，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。

　　2、這句話是說，歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。

　　3、這句話是說，春分後大雁迴歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最後來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。