初中物理易錯知識點歸納

　　學習初中物理，易錯的知識點需要同學們在學習中特別注意，下面小編為大家帶來，歡迎大家學習!

　　易錯點1 分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤

　　易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件，兩個關係.一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或***兩者***距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點;兩個關係：即時間關係和位移關係，通過畫草圖找兩物體的位移關係是解題的突破口.②若被追趕的物體做勻減速運動，一定要注意追上前該物體是否已經停止運動.③應用影象v-t分析往往直觀明瞭.

　　易錯點2 對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤

　　易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，並與物體間相對運動情況有關.它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化，所以分析時，要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態的變化而發生突變.要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN，而FN並不總等於物體的重力.

　　易錯點3 對基本概念的理解不準確

　　易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎.可在對比三組概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是向量;路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來說位移的大小不等於路程;②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，後者對應某一時刻，這裡特別注意公式只適用於勻變速直線運動;③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。

　　易錯點4 不能把影象的物理意義與實際情況對應

　　易錯分析：理解運動影象首先要認清v-t和x-t影象的意義，其次要重點理解影象的幾個關鍵點：①座標軸代表的物理量，如有必要首先要寫出兩軸物理量關係的表示式;②斜率的意義;③截距的意義;④“面積”的意義，注意有些面積有意義，如v-t影象的“面積”表示位移，有些沒有意義，如x-t影象的面積無意義。

　　易錯點5 對杆的彈力方向認識錯誤

　　易錯分析：要搞清楚杆的彈力和繩的彈力方向特點不同，繩的拉力一定沿繩，杆的彈力方向不一定沿杆.分析杆對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析.

　　易錯點6 不善於利用向量三角形分析問題

　　易錯分析：平行四邊形***三角形***定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等，都可以通過畫受力分析圖或者力的向量三角形.許多看似複雜的問題可以通過圖示找到突破口，變得簡明直觀.

　　易錯點7 對力和運動的關係認識錯誤

　　易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma，合外力決定加速度而不是速度，力和速度沒有必然的聯絡.加速度與合外力存在瞬時對應關係：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大***減小***而增大***減小***;加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動.力和速度只有通過加速度這個橋樑才能實現“對話”，如果讓力和速度直接對話，就是死抱亞里幹多德的觀點永不悔改的“頑固派”。

　　易錯點8 不會處理瞬時問題

　　易錯分析：根據牛頓第二定律知，加速度與合外力的瞬時對應關係.所謂瞬時對應關係是指物體受到外力作用後立即產生加速度,外力恆定,加速度也恆定,外力變化,加速度立即發生變化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬時對應關係時應注意兩個基本模型特點的區別：***1***輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變;***2***輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度係數,x為彈簧的形變數，②彈力突變的特點：若釋放未連線物體,則輕彈簧的彈力可突變為零;若釋放端仍連重物,則輕彈簧的彈力不發生突變,釋放的瞬間仍為原值.

　　易錯點9 不理解超、失重的實質

　　易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質，超失重與物體的速度無關，只取決於加速度情況.物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度.處於超重或失重狀態的物體仍受重力，只是視重***支援力或拉力***大於或小於重力，處於完全失重狀態的物體，視重為零

　　易錯點10 找不到兩物體間的運動聯絡而出錯

　　易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關係，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況.當所給的情境中涉及兩個物體，並且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關係或速度關係尤其重要，特別注意物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移並不等於木板的長度.一般地，若兩物體同向運動，位移之差等於木板長;反向運動時，位移之和等於木板長

　　易錯點11找不準合運動、分運動，造成速度分解的錯誤

　　易錯分析：相互牽連的兩物體的速度往往不相等，一般需根據速度分解確定兩物體速度關係.在分解速度時，要注意兩點：①只有物體的實際運動才是合運動，如物體A向右運動，所以物體A向右的速度是合速度，也就是說供分解的合運動一定是物體的實際運動;②兩物體沿沿繩或杆方向的速度***或分速度***相等.

　　易錯點12不能建立勻速圓周運動的模型

　　易錯分析：圓周運動分析是牛頓第二定律的進一步延伸，在分析時也要做好兩個分析：①分析受力情況，選擇指向圓心方向為正方向，在指向圓心方向上求合外力;②分析運動情況，看物體做哪種性質的圓周運動***勻速圓周運動還是變速圓周運動?***，確定圓心和半徑，③將牛頓第二定律和向心力公式相結合列方程求解.

　　易錯點13混淆同步衛星、近地衛星、地球赤道上物體運動的特點

　　易錯分析：對衛星是萬有引力提供向心力，而赤道上的物體，除受萬有引力外，還受地面對它的支援力，即是引力和支援力的合力提供物體做圓周運動的向心力，所以GMm/r2=ma對同步衛星和近地衛星是適用的，但對赤道上的物體並不適用.此外明確題目中涉及的物體，兩兩找出它們的相同點是解題的關鍵.

　　易錯點14弄不清變軌問題中的各量的變化

　　易錯分析：首先要理解變軌的實質：衛星的速度發生變化時，做圓周運動所需要的向心力不等於萬有引力.要想使衛星的軌道半徑增大做離心運動，必須增大衛星的速度，使萬有引力小於所需的向心力，反之減小衛星的速度，萬有引力大於所需向心力，衛星則做向心運動.衛星的加速度由萬有引力決定，所以不同的軌道上的同一點衛星的加速度相同.此部分公式較多，要理解公式的來龍去脈，要注意公式的適用條件，不能生搬硬套.

　　易錯點15不能正確求解變力做的功

　　易錯分析：求功問題首先從做功的條件判斷力對物體是否做功及做功的正負，一般可以從力和位移的方向關係***恆力做功情況***或力和速度的方向關係***變力做功情況***入手分析.求解變力做功，動能定理是最常用的方法.