高考後一位父親寫給女兒的信

　　一位父親寫的信

　　親愛的女兒：

　　今天是你在學校拿成績單的日子。考前，你在電話裡和我說，你感到有些緊張。那時我告訴你：

　　考試，尤其是重要考試緊張其實是一種常態，絕大多數人重要考試都緊張;適度的緊張有利於發揮，有利於集中精力將重要考試完成。如果完全不緊張，完全不焦慮，重要考試也和平常考試一樣來對待的話，也許反而不利於考出好成績。

　　爸爸想先告訴你三句話，和你聊聊如何看待考試成績。

　　第一句話：考試是一次總結，但不是終結

　　今天，親愛的女兒，我想說的是，考試是一次總結，它是教與學的一個基本環節，對教與學進行檢查和評價，並從中起到反饋的作用。這樣的考試我們無法躲避，我們必須正視。這樣的考試，我們只有微笑著面對，才能獲得經驗，汲取教訓。

　　對一個學生學習成績的估量，分數是一個簡單的標尺;對一群學生成績的比較，名次是一種輕易的排列。有時候我們會忍不住問問分數，忍不住看看名次……但除了這些，我們還應當看看別的：看看你的學習目標是否已經明確，看看你的學習興趣是否日益濃厚，看看你的學習意志是否堅韌剛強，看看你的學習基礎是否牢固紮實，看看你的學習方法是否正確有效……

　　老師呼喚的是這樣的學生：不為分數而學習卻取得了好成績，因為他在學習中獲得極大的快樂;不為名次而考試卻考出了真水平，因為他毫無負擔地將自己投入了競爭。

　　第二句話：學習不能簡單用分數和名次來論斷

　　對於一個學期的學習，不能簡單用分數和名次來論斷。學習上的優勢與劣勢從來不是絕對的。在升與降的調整中：

　　首先要看清自己的實力。不能再以初中時的排名來衡量，因為你現在的同學和你一樣接受過中考選拔。

　　其次要看清自己的能力。是真考好了，還是撞個正著?是真考砸了還是一時的粗心?是全科冒尖還是一枝獨秀?是全面倒退還是一科拖腿?

　　最後要看清自己的潛力。如果是“騏驥”，能不能來個“十駕”而不是“一躍”?如果是“笨鳥”，能不能來個“先飛”而不要“驚弓”?

　　第三句話：學習是對生命的充實、對心靈的擴充套件

　　作為一名高中學生，既要重視分數，重視名次，把它作為參照自己學習的一面鏡子，激勵自己向上的一種動力，同時更要明確，學習是對生命的充實、對心靈的擴充套件，這種充實這種擴充套件指向無限多的方向，決不是靠幾門課程的分數就能體現出來的。

　　在這個終身學習觀已在全球範圍內確立的今天，我們要拿出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的態度來對待學習，去爭取自己成功的人生。這裡，我還想略微具體地和你談一談高中三年的學習方略。

　　第一點，要明確學習的目的

　　學習是一苦差使，大多數人都有這樣的體會。但也有人把苦事變成了樂事，那是他找到了學習的意義。正如尼采所說：“懂得‘為何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我們為什麼而學?為報答父母的養育之恩，為感謝老師的培育之情，為促進社會的文明進步;也為自己的衣食生存，為自己的榮譽名聲，為自己的有為人生……

　　我希望你能夠做這麼幾件事：

　　1。注意收聽收看國內外時事新聞，家事國事天下事事事關心;

　　2。讀一本偉人傳記，我推薦你讀“為中華之崛起而讀書”的周恩來的傳記;

　　3。針對自己的思想弱點找一句或寫一句能夠醫治這一弱點的“座右銘”，貼在醒目處;

　　4。每天用15分鐘左右時間寫日記，問三個問題：今天最大的收穫是什麼?今天最大的不足是什麼?明天有什麼打算?

　　第二點，要激發學習的興趣

　　研究證明，如果一個學生對學習有興趣，積極性高，就能發揮其全部才能的80%—90%;反之，他的才能只能發揮20%—30%。法國著名昆蟲學家法布林說，興趣能把精力集中到一點，其力量好比炸藥，立即把障礙物炸得乾乾淨淨。

　　在激發學習興趣這個問題上，我希望你試著做一做這麼幾件事：

　　1。如果你喜歡文化課以外的學習比如電腦、繪畫、球類到了痴迷的程度，能不能用一個月的時間來進行一次適當的調整，在這個月中間，在痴迷的專案上最大限度地剋制自己，把精力轉移到文化課中去，以求得一個月後的適度平衡;

　　2。如果你特別不喜歡某門學科，你一定要找課任老師聊一聊，聽聽他對這門課學習目的、學習內容、學習方法的介紹，最好再問一問他當初是怎麼學這門課的，你還可以問一問班上對這門功課感興趣的同學，他們的興趣從哪裡來的;

　　3。每一個章節學完，你不妨扮演一回老師的角色，給同學互相這麼做最好出一份試卷，你們互相批改，互相講評，一定會很有意思。

　　第三點，要磨練學習的意志

　　高中階段的學習是充滿了競爭的緊張學習，好比用跑一百米的速度跑一萬米，誰堅持不懈，誰就能成功。磨練學習的意志，我建議你試做以下幾件事：

　　1。每天早起，堅持跑上1000米;晚上做100個仰臥起坐或俯臥撐哪怕從200米開始跑起，從10個開始做起，漸進;

　　2。考試失敗，學習中受到挫折，主動地找老師談一談，找到原因，尋求改變。

　　3。儘快養成一套適於自己的良好的學習習慣，該學習時就學習，該休息時就休息;不被老師牽著鼻子走，不搞臨時的考前突擊;預習、複習、作業階段分明;上課專心致志，下課有疑便問;日有計劃，對照執行。

　　要永遠記住這樣一個公式：狀態〉方法，方法〉苦幹!

　　作為你的爸爸，我主張讓你主動發展，主張讓你發揮個性，從而實現“自我實現的人格”的初步塑造。而這一切的一切，需要你踏實起步，從每一堂課，每一本書，每一個在校與不在校的日子做起。

　　我有理由相信：你會努力在每一分每一秒，你將無愧於青春的每一頁!