七年級下學期政治為堅強喝彩說課稿模板

　　說課稿是一種新的教學研究形式，七年級下學期政治為堅強喝彩的說課稿有哪些模板呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　一、教材分析

　　《讓我們選擇堅強》是人教版思想品德七年級下冊第三單元第六課第一框內容。主要介紹了堅強意志品質的表現及作用，目的是培養學生樹立堅強意識。這節課對於促進學生身心健康發展具有重要意義。

　　二、學生分析

　　現在有不少初中生由於家長的過分關愛，加之社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標，忽視日常小事上的管理，沒有吃苦耐勞的精神。因此，引導學生主動鍛鍊意志品質，幫助學生解決成長中的問題，促進學生身心健康發展就顯得更為重要。

　　三、教學目標

　　結合本單元的訓練特點和學生的思想特點，我把教學目標定為：

　　***一***情感態度價值觀目標：樹立選擇堅強，磨鍊意志的信念。

　　***二***知識與能力目標：讓學生知道堅強意志品質的表現及作用。

　　***三***過程與方法目標：通過自主、合作、探究的方式完成本節課教學。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：意志品質的四點表現。由於不少學生意志力薄弱，存在“有沒有意志力無所謂，照樣生活”的錯誤認識，因此，把明確堅強意志品質的作用作為本節課的難點。 五、教學方法

　　為了體現學生是學習的主體，同時充分發揮教學媒體的優勢，我採用以下教學方法。

　　我主要採用了以下的教學方法：

　　1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

　　3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。 我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

　　或者

　　***一***教法：藉助電腦、大螢幕等媒體資源，通過情境教學法、討論法等多種教學方法，為學生創設自主、合作、探究的學習氛圍。

　　***二***學法：以教師的引導和學生的廣泛參與為主，結合自主學習法、情感體驗法、合作探究法等學法實現三維目標。

　　六、教學過程

　　***一***圖片對比，思維方向匯入

　　良好的開端是成功的一半，為了激發學生的學習興趣，在這一環節中，我選擇播“直面災難，選擇堅強”以汶川地震為主題的最有代表性的圖片，加上簡要介紹，再配以舒緩悽美的音樂，使學生能真切的感受到災區人民在災難面前堅強面對，提問“看到組圖片後感受到汶川人民什麼樣的優秀品質?”自然引入本課的課題“讓我們選擇堅強”

　　***二***新課教學

　　1.堅強意志品質的表現

　　在這一環節中繼續沿用汶川地震的材料，讓學生看書本並思考後面的問題，掌握人物的優秀品質，進而得出堅強意志的表現，再利用幻燈片進行總結，幫助學生理解記憶。最後出示四個小故事，通過文字加圖片的形式，使學生能直觀形象的瞭解人物事蹟，讓學生加強對堅強意志品質表現的印象。

　　2.堅強意志品質的作用

　　在這一環節中，我先讓學生說說在日常生活中，如果沒有了堅強意志會怎麼樣?以此說明堅強意志的重要作用，並結合教材內容，在小組中探究堅強意志的作用有哪些，小組活動後再出示幻燈片明確。

　　為了加深對堅強意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫、教師贈言，採用圖文結合的方式，強化堅強意志的作用。

　　4.課堂小結

　　採用幻燈片的形式，講本堂課所學的知識點有條理的呈現，讓學生明確所學的知識並且掌握。

　　5.當堂驗收

　　課件出示兩道小問題，然後找學生回答，再由大螢幕出示正確答案。

　　6.佈置作業

　　讓學生圍繞一些問題對照堅強意志的四個表現進行自我剖析，然後寫一篇日記。 這樣既鞏固課堂知識,減輕學生負擔,又幫助他們認識自己並樹立堅強的意志品質。

　　7.資料拓展

　　推薦一首詩《路》，在一段歌曲中結束本節課教學。歌曲名“勇往直前”，表達對學生的美好期望：要有堅強的意志勇往直前實現自己的理想。祝願同學們意志更堅強，人生更輝煌。