中考政治個人與集體二輪複習題***2***

　　中考政治個人與集體二輪複習題答案：

　　1.A

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點 ，我們知道，面對新的環境，我們要積極的去適應，其中的方法有很多，調整心理，加強溝通是其中的一種，而B.轉換角色，適應他人;C.謹言慎行，封閉自我;D.勤於反思，懷念過去——這幾種說法都是錯誤的，所以選擇A。

　　考點：本題考查如何試應新的環境。

　　2.B

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學生對承擔責任，服務社會的認識。根據教材知識，題文中的意思是個人的生存與發展離不開社會，我 們也要關心社會，服務社會。所以正確答案選B

　　考點：承擔責任，服務社會

　　3.C

　　【解析】

　　試題分析：審讀題幹，把握關鍵詞團隊、每一個人，體現的是個人和集體的關係，個人離不開集體，對每一個成員，要搞好集體的團結，善於團結合作。②敢於直面競爭和③處理好理想與現實關係不符合題意要求。

　　考點：個人與集體的關係，團結就是力量。

　　4.C

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，適應新的學習生活，體驗到學習的快樂，我們應該①要在生活方式上做出相應的調整②與新同學友好相處③要有迎接挑戰的勇氣。——而④從生理上認可和接受新的學習環境——這種說法與題意不符，所以選擇C。

　　考點：本題考查如何適應新的學習生活

　　D.順其自然，得過且過 5.A

　　【解析】

　　試題分析：走進新學校，面對新同學，我們應該積極適應新的環境，融入到新的集體，所以選A選項。B選項觀點錯誤，我們要以積極的心態去適應新生活，故排除。C選項觀點錯誤，進入中學，要增強自身的獨立性，而不能依靠老師和家長，故排除。D選項觀點錯誤，得過且過是錯誤的觀點，應該積極爭取，積極參與，故排除。

　　考點 ：本題考查融入新集體。

　　D.我們面對的新友誼 6.B

　　【解析】

　　試題分析：進入初中對我們來說意味著一個新的起點，這個新起點主要指自身成長的新起點。表現在①學習科目增多;②學習難度加大;③對自主管理的要求高了;④社團生活更豐富多彩。所以選擇B選項。其它選項不符合題意。

　　考點：本題考查中學生活的新變化。

　　7.D

　　【解析】

　　試題分析：個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量，集體利益和個人利益是相互依存的。集體利益是集體中每個成員努力的結果。在集體中要善於團結他人，讓集體發揮更大的力量，團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。A.B.C觀點錯誤，本題選擇D答案。

　　考點：本題考查集體利益和個人利益是相互依存的，團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。

　　8.A

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學生對合作的認識。根據教材知識。合作是我們事業成功土壤，任何事業的成功都離不開良好的合作，題文中的話正是體現了合作的重要性。所以正確答案選A

　　考點：合作的重要性

　　9.D

　　【解析】

　　試題分析：在為實現班集體共同目標而奮鬥的過程中，我們應當各盡所能，奉獻集團。團結協作。互助前行。而不是隨心所欲。本題是逆向選項題，所以選擇D。

　　考點：本題考查我們應該怎樣維護集體的榮譽和利益。

　　10.B

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，良好的班集體都具有共同目標，這是班級團結奮鬥的不懈動力。ACD選項的說法與題意不符，所以選擇B。

　　考點：本題考查共同目標對班級發展的重要性。

　　11.D

　　【解析】

　　試題分析：結合材料分析，同學們從小學生變成了中學生，此時，我們的心情很激動;面對新的環境，我們盼望著和同學們友好交往，努力豐富知識，進一步充實自己-------這說明中學生的心理隨著環境的變化而變化。ABC選項的說法都是錯誤的，所以選擇D。

　　考點：本題考查中學生的心理的變化

　　12.A

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，面對新環境，我們要積極的適應，這樣才有利於自己的健康發展，在新集體裡，我們會有許多不認識的新同學，面對新面孔，我應該從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友。BCD選項的說法都是錯誤的，選A。

　　考點：本題考查如何適應新環境。

　　13.D

　　【解析】

　　試題分析：“我獲獎的工作都是我的學生和研究團隊完成的，我只是這個集體的代表。”正確表明了個人與集體的關係。團隊的集體能使個人能力得到充分的發揮。A集體利益和個人利益在根本上是衝突的;B簡單的個人力量相加，可以形成強大的集體;C集體能離開個人，但個人不能離開集體觀點都是錯誤的。

　　考點：個人與集體的關係。

　　14.C

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學生對集體與個人關係的認識。根據教材知識，集體與個人是相互依存的，題文中的觀點說明了集體對個人的重要性，其中ABD的觀點都是錯誤的，所以正確答案選C

　　考點：個人與集體的關係

　　15.B

　　【解析】

　　試題分析：“世界是一棵樹，人是它的果實。”是說果實不能離開樹而存在，所以說個人是社會中的人，個人不可能離開社會而獨立存在，人的全面發展，是與社會的全面進步密不可分的，主要強調的是個人對社會的依存關係，所以排除②④，答案選B。

　　考點：本題主要考查個人與社會的關係。

　　16.C

　　【解析】

　　試題分析：我代表個人，我們代表集體，個人只有融入集體中，才能最大限度地實現自我價值，C是正確的，AB存在明顯的錯誤，D的說法與題意不符，排除，故選C。

　　考點：本題考查個人與集體的關係。

　　17.C

　　【解析】

　　試題分析：一個學校的校訓反映了一所學校的教育宗旨、歷史傳統和辦學特色，它體現了學校的文化品位和精神風貌，它也是為了樹立優良校風而制定的，所以①③④是正確的，②是錯誤的，校風不是為了約束成績差的學生，而是對全體學校都有警示的作用，排除，故選C。

　　考點：本題考查如何認識校訓。

　　18.B

　　【解析】

　　試題分析：“一滴水只有放進大海才永遠不會乾涸。”沒有班集體中人與人之間的團結協作，個人的智慧就難以發揮作用。——材料分析的是個人與集體的關係。只有B.花要葉捧，人靠人幫——說明了個人與集體的關係。所以選B。

　　考點：本題考查個人與集體的關係。

　　19.D

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，學校制定校規校紀的目的是為了——維護學校的正常教學秩序，從而保證我們的學習環境，ABC選項的說法與題意不符，只有D選項的說法既正確，又符合題意，所以選擇D。

　　考點：本題考查正確認識校規校紀的目的

　　20.D

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道， 好班級的特點有樹立共同目標;各盡其能、發揮特長，奉獻集體;、團結協作，互助前進;而D、只要每個人都是優秀的，班集體自然就優秀了——這種說法是錯誤的，所以，D選項符合題意。

　　考點：本題考查建設好班級的做法

　　21.A

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，校訓集中反映一所學校的辦學宗旨和歷史傳統;體現學校的文化追求精神風貌。而不是記錄學校的全部事情和激勵部分學生學習。所以選擇A。

　　考點：本題考查校訓的作用

　　22.B

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，面對學校、班級的新規則，我們要認真理解自覺遵守;逐步學會自我約束;努力管住自己。而④適合自己的好好遵守——這種說法是錯誤的，所以選擇B。

　　考點：本題考查如何面對新的學校環境

　　23.A

　　【解析】

　　試題分析：每個人都是獨一無二的，所以在在新的班集體中，應發揮每個人的特長，為班集體做貢獻，積極搞好團結。①不利於建設良好的班集體;②③④ 利於融入集體，具有主人翁的意識。故答案是A

　　考點：樹立主人翁的意識

　　24.B

　　【解析】

　　試題分析：沒有班級中人與人的團結協作，即使每個人都能奏出最美的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告誡我們，建設我們理想中的班集體應該做到團結協作，相互配合。正確的答案為B

　　考點：本題考查建立良好的班集體

　　25.D

　　【解析】

　　試題分析：建立良好的班集體，營造良好的班風，離不開全體同學的共同努力，離不開老師的細心 、耐心、恆心和愛心。但是愛心才是營造良好班風的情感基礎。正確的答案為D

　　考點：本題考查建立良好的班集體

　　26.B

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學生對個人與 社會的關係的認識。根據教材知識，個人的生存和發展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環境的制約，這說明個人離不開社會。所以題文中的觀點是錯誤的。

　　考點：個人與社會的關係

　　27.A

　　【解析】

　　試題分析：這句話是正確的，青少年既是家庭中的一員，也是社會中的一員。雖然年齡小，但同樣生活在社會中，我們的學習、生活和成長，都與社會環境、社會變化發展密切相關。關心社會發展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們健康成長的迫切要求。故寫A。

　　考點：本題考查青少年關心社會發展的原因。

　　28.√

　　【解析】

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，良好的班集體有共同的奮鬥目標，這樣我們才會擁有團結 奮鬥的不懈動力。所以是正確的。

　　考點：本題考查共同的目標對集體的作用。

　　29.×

　　【解析K]

　　試題分析：結合教材知識點，我們知道，良好的班集體需要每一個成員的共同努力。而不僅僅是班主任的管理。所以是錯誤的。

　　考點：本題考查正確認識良好的班集體

　　30.A

　　【解析】

　　試題分析：班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面。所以題幹是正確的。

　　考點：

　　31.B

　　【解析】

　　試題分析：個人離不開社會，人們生存與發展總是離不開社會提供的種種的條件，受到一定的社會制度的制約，社會是由個人組成的社會，人們的生產活動推動著社會的發展，社會的存在和發展是人類共同努力的結果。所以本題觀點是錯誤的。

　　考點：本題考查個人和社會之間的關係。

　　32.B

　　【解析】

　　試題分析：優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。所以本題說法錯誤。

　　考點：本題考查如何形成優良班風。

　　33.×

　　【解析】

　　試題分析：優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面，不只體現在學習氛圍中，這種說法是不全面的，所以錯誤的。

　　考點：本題考查優良班風的體現。

　　34.B

　　【解析】

　　試題分析：建立良好的班集體，要每個人自覺維護集體的榮譽，為集體添磚加瓦。因此集體的榮譽只要班幹部維持就可以了，是錯誤的。

　　考點：每個人自覺維護集體的榮譽

　　35.F

　　【解 析】

　　試題分析：此題旨在考查學生對關愛集體表現的認識。根據教材知識，關愛集體，表現為求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量，集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少，而且取決於成員之間的組織和配合，團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。

　　考點：關愛集體的表現

　　36.

　　***1***愛心;***1分***

　　怎樣適應：做好角色轉換;做好心理調整;調整生活節奏;***3分***

　　***2***沒有正確認識和評價自我;沒有羞恥之心;沒有自尊心;不講誠信;***二點給2分***

　　應該：認真學習，向父母、向老師同學請教，做到正確認識和評價自我正確認識和評價自我;培養羞恥之心;要有自尊心;要講誠信;***2分***

　　***3***要扶;***1分***

　　愛是一種關懷，是一種理解，是一種奉獻，愛不能斤斤計較，患得患失;***2分***但是，愛也要講原則，講智慧!***1分***

　　【解析】

　　試題分析：

　　***1***營造良好班風的情感基礎是什麼?結合教材知識點，我們知道，營造良好班風的情感基礎是——愛心。“開心超人”怎樣才能適應學校新生活?結合教材知識點，我們應該如何適應新的環境?我們應該這樣組織答案：怎樣適應：做好角色轉換;做好心理調整;調整生活節奏;

　　***2***請你指出“大大怪”有哪些典型的缺點。 結合材料分析，我們可以發現，大大怪：不錯，我真是天才，考英語時，掃描了幾眼參考書，就得到了高分，你們應該服了ME——這充分的說明了他沒有正確認識和評價自我——我真是天才;沒有羞恥之心;沒有自尊心;掃描了幾眼參考書，就得到了高分——不講誠信;，他應該怎麼做?結合教材知識點，我們知道，他應該這樣做：認真學習，向父母、向老師同學請教，做到正確認識和評價自我正確認識和評價自我;培養 羞恥之心;要有自尊心;要講誠信;

　　***3***請你回覆“小小怪”：面對倒地的老人，他到底該怎麼辦?並運用“授人玫瑰、手留餘香”的知識說明這樣做的理由。結合材料，我們知道，面對倒地的老人——我們要扶;這是助人為樂的表現，是愛的表現。體現了自己的人生價值。“授人玫瑰、手留餘香”，因為愛是一種關懷，是一種理解，是一種奉獻，愛不能斤斤計較，患得患失;但是，愛也要講原則，講智慧!體現了自己的人生價值。

　　考點：本題考查營造良好班風的情感基礎，正確認識和評價自我，講誠信，正確認識愛。

　　37.***1***個人離不開社會。***1分***

　　***2***①人們總是生活在一定的社會關係中;②人們的生存與發展離不開社會提供的種種條件;③人的全面發展與社會的全面進步密不可分。***3分***

　　***3***團結就是力量;單絲不成線，獨木不成林---言之有理就可以***1分***

　　【解析】

　　試題分析：***1***此題旨在考查學生對個人與社會關係的認識。根據教材知識，題文中的大海代表集體，一滴水代表個人，一滴水離不開大海，說明的道理就是個人離不開社會。

　　***2***此題旨在考查學生對個人離不開社會原因的認識。根據教材知識，從人與社會的關係、人的生存與社會條件、人的發展與社會發展等方面回答。

　　***3***此題屬於開放性試題。只要言之有理，符合題意即可得分。

　　考點：個人與社會的關係;個人離不開社會的原因

　　38.***1******11分***

　　①譴責為個人私利而置 大家利益於不顧的行為，說明小蕾能夠認識到應正確處理個人利益和集體利益的關係，具有集體主義觀念。***2分***

　　②發帖反映部分商戶在路燈上拉線晾晒物品，說明她能積極同違法行為作鬥爭，具有法律意識***義務觀念***。***2分***

　　③認為景觀燈常亮浪費，適當關閉為國家節約資源，說明她懂得勤儉節約，具有艱苦奮鬥的意識和可持續發展的意識。***3分***

　　④在政府微博上留言提出建議，說明她能正確行使建議權和監督權，具有積極參與政治生活的意識和權利意識。***2分***

　　⑤小蕾的言行反映出她能夠關愛社會，主動為國分憂，具有責任意識和愛國意識。***2分***

　　***2******3分***

　　①“做文明城市人，維護南京、江蘇、中國在國際上的形象”，就是要求 我們提高道德修養、法制觀念、科學素養，自覺履行維護國家的榮譽和利益的義務，為提高我國國際地位和作用做出應有貢獻。

　　②聯絡自己的具體行動，言之有理即可得分。

　　【解析】

　　試題分析：***1***根據小蕾的言行，聯絡教材知識回答優秀品質。如①譴責為個人私利而置 大家利益於不顧的行為，說明小蕾能夠認識到應正確處理個人利益和集體利益的關係，具有集體主義觀念。②發帖反映部分商戶在路燈上拉線晾晒物品，說明她能積極同違法行為作鬥爭，具有法律意識***義務觀念***。③認為景觀燈常亮浪費，適當關閉為國家節約資源，說明她懂得勤儉節約，具有艱苦奮鬥的意識和可持續發展的意識。④在政府微博上留言提出建議，說明她能正確行使建議權和監督權，具有積極參與政治生活的意識和權利意識。⑤小蕾的言行反映出她能夠關愛社會，主動為國分憂，具有責任意識和愛國意識。

　　***2***根據題文中維護“南京、江蘇、中國在國際上的形象”，回答中學生維護國家榮譽和利益的做法。結合教材知識回答，我們提高道德修養、法制觀念、科學素養，自覺履行維護國家的榮譽和利益的義務，為提高我國國際地位和作用做出應有貢獻。自覺肩負起國家統一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國，肩負起國家統一、民族振興的使命;從小樹立遠大的理想，陶冶愛國主義情操;等等。

　　考點：***1***本題主要考查優秀品質。

　　***2***維護國家的榮譽和利益的做法。