我有一個夢閱讀答案

　　我有一個夢!這是一個不忍告訴別人，又不忍不告訴別人的夢啊!以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《我有一個夢》閱讀材料

　　①我有一個夢，我不太敢輕易地把這夢說給別人聽，怕遭人恥笑——畢竟，在這個世界上敢於去夢想的人並不多。

　　②南臺灣的小城，一個女中的校園。六月，成串的黃花沉甸甸地垂自阿勃拉花樹。風過處，花雨成陣，松鼠在老樹上飛奔如急箭，音樂教室裡傳來三角大鋼琴的琤琮流泉……

　　③所謂學習音樂，應該不止是一本音樂課本、一個音樂老師。它豈不是也包括那陣雨初霽的午後，那燻人欲醉的南風，那樹梢悄悄的風聲，那典雅的光可鑑人的大鋼琴，那開向群樹的格子窗……

　　④每逢這個時候，我就暗自嘆息，在這稱為中國的土地上，我們可以來蓋一間國學講壇嗎?

　　⑤當然，你會問：“什麼叫國學講壇?國文哪需要什麼講壇?國文教學不就只是一味戴老花眼鏡的老先生憑一把沙喉老嗓就可以廉價解決的事嗎?”

　　⑥是的，我承認，曾經有位母親，蹲在地上，憑一根樹枝、一堆沙子，就這樣，她教出了一位歐陽修來。只要有一個公尺見方的地方，只要有一位熱誠的教師和學生，就能完成一場成功的教學。

　　⑦但是，我有一個夢。

　　⑧我夢想有一位國文教師在教授“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的時候，窗外有粉色羊蹄甲正落入春水的波面，苦楝樹上也剛好傳來鳥鳴，周圍的環境恰如一篇舞臺佈景板，處處箋註著白紙黑字的詩。

　　⑨我夢想要一間安靜雅潔的書齋，有中國式的門和窗，有木質感覺良好的桌椅，你可以坐在其間，你可以第一次覺得做一箇中國人也是件不錯的事，也有其不錯的感覺。

　　⑩那些線裝書,現在拿幾本來放在桌上吧!讓年輕人看看宋刻本的書有多麼典雅娟秀，字字耐讀。教室裡，沿著牆，有一排矮櫃，櫃子上，不妨放些下課時可以把玩的東西。一副竹子擱臂，涼涼的，上面刻著詩。一個仿製的古翁，上面刻著元曲，讓人驚訝古代平民喝酒之際也不忘詩趣。一把仿同治時代的茶壺，肚子上面刻著一圈二十個字：“落雪飛芳樹，幽紅雨淡霞，薄月迷香霧，流風舞豔花。”學生正玩著的時候，你可以告訴孩子們這是一首迴文詩，全世界只有中國的語言可以做的迴文詩。而所謂的迴文詩，你可以從任何一個字念起，意思都通，而且都押韻。

　　⑪牆上也有一大片可利用的地方，拓一方漢墓石，如何?那些畫像磚之渾樸大方，令人悠然神往。如果今天該講岳飛的《滿江紅》，何不託人到杭州嶽王墳上拓一張岳飛真跡來呢?今天要介紹“月落烏啼霜滿天”嗎?寒山寺裡還有俞樾那塊詩碑啊!杜甫成都浣花溪的千古風情，或諸葛侯祠的高風亮節，都可以在一幅幅掛軸上留下來。

　　⑫你喜歡有一把古琴或古箏嗎?有，也可以，沒有，也可以。這種事不妨即興。

　　⑬你喜歡有一點檀香加茶香嗎?有，也可以，沒有，也可以，這種事只消隨緣。

　　⑭如果學生興致好，他們可以在素淨的缽子裡養一盆素心蘭，這樣，他們會了解什麼叫中國式的芬芳。

　　⑮教室裡不妨有點音響裝置，讓聽慣麥當娜的耳朵，聽一聽什麼叫笛?什麼叫簫?什麼叫“把烏”?什麼叫篳篥……

　　⑯你聽過“魚洗”嗎?一隻銅盆，裡面鐫刻著細緻的魚紋，你在盆裡註上大半盆水，然後把手微微打溼，放在銅盆的雙耳上摩擦，水就像細緻如絲的噴柱，激射而出——啊，世界上竟有這麼優雅的玩具。當然，如果你要用物理上的“共振”來解釋它，也很好。如果你不解釋，僅只讓下了課孩子去“好奇”一下，也就算夠本。

　　⑰你要讓年少的孩子去吃麥當勞，好吧，由你。你要讓他們吃肯德基?好，請便。但，能不能，在他年少的時候，在小學，在中學，或者在大學，讓他有機會坐在一間中國式的房子裡。讓他眼睛看到的是中國式的傢俱和擺設，讓他手摸到的是中國式的器皿，讓他——讓他忽然對自己說：“啊，我是一箇中國人!”

　　⑱這樣的夢算不算狂妄呢?如果我說，教國文也需要一間講壇——那是因為我有一整個中國想放在裡面啊!

　　⑲我有一個夢!這是一個不忍告訴別人，又不忍不告訴別人的夢啊!

　　***有刪改***

　　《我有一個夢》閱讀題目

　　18.閱讀文章，回答問題。***4分***

　　作者有一個夢。這個夢，小而言之是，大而言之是。

　　19.迴文詩是按一定法則將字詞排列成文、迴環往復都能誦讀的詩。請你將第⑩段中的迴文詩換一種排列法則重新成詩，並將你的“詩作”用規範的楷書或行楷寫在答題卡上。***2分***

　　20.這篇文章字字含情，句句有意，詩意典雅的語言中寄託了作者對中國文化的綿綿深情。請結合其中一處，作簡要賞析。***4分***

　　《我有一個夢》閱讀答案

　　18.答案示例：

　　①建一所國學講壇***書齋***

　　②讓孩子們接受傳統文化的薰陶，讓他們感到驕傲與自豪

　　***共4分***

　　19.答案示例：

　　雪飛芳樹幽，紅雨淡霞薄，月迷香霧流，風舞豔花落。***2分***

　　20.答案示例一：

　　“你喜歡有一把古琴或古箏嗎?有，也可以，沒有，也可以。這種事不妨即興。你喜歡有一點檀香加茶香嗎?有，也可以，沒有，也可以。這種事只消隨緣。”句式工整，富有節奏，一些詞語反覆出現，寫出了作者在傳統文化世界裡的自由與隨性，典雅而又富有詩意。

　　答案示例二：

　　“聽一聽什麼叫笛?什麼叫簫?什麼叫‘把烏’，什麼叫篳篥……”一句中作者列舉了多種古典樂器，讓人感受到古典文化的豐富與博大，同時又表達出作者希望將這豐富的知識傳授給學生的心情。

　　***共4分。結合內容1分，理由3分***