世界讀書日手抄報內容

　　世界讀書日這天是用來讓大家記住要多讀書的，書籍是我們最好的老師，我們從書裡可以學到很多的知識，許多知識也是通過書籍才漸漸傳承了下來。今天小編給大家帶來了，供大家閱讀和參考。

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　　世界讀書日手抄報資料1

　　1. 多讀書，讓書成為你的智慧之源;讀好書，讓你的智慧永遠站在潮流的前沿。.世界讀書日，讓我們共駕探索之舟，暢遊書海，獲取知識寶藏!

　　2. 追求金錢，不如相信“書中自有黃金屋”;滿足溫飽，不如追求“書中自有千鍾粟”;窈窕淑女，不如企盼“書中自有顏如玉”，世界讀書日，拿起書本，未來就在手中!

　　3. 生活象盤菜，有苦辣有酸甜;生活象行路，有平原有高山;生活是象開船，有急流有險灘;生活象讀書，學知識學經驗;祝願你成功伴你到永遠!

　　4. 讀書能怡情，讀書能養性，在書中看大千世界，在書中品人情冷暖，在書中增才智德學，在書中得財富寶藏。世界讀書日，多多讀書吧，用知識填充我們的大腦，用才學補充我們的精神世界。

　　5. “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。在書中我們的思想能夠得以完善，心靈能夠得到淨化。今天是世界讀書日，願書能給我們的生活帶來更多的方便!

　　6. 吸取書中的智慧，還原生活的本質;聆聽歷史的回聲，走出更好的人生;收穫知識的力量，清晰夢想的途徑;習得生命的真理，讀懂世間的百態。世界讀書日，墨香中有大智慧!

　　7. 心情煩躁時，讀一讀書，還心靈一個寧靜;工作疲憊時，讀一讀書，還心靈一份輕鬆;人生苦悶時，讀一讀書，還心靈一份快樂。世界讀書日，快快捧起你心愛的書吧!

　　8. 讀書能使我們忘記一天的疲勞，能娛樂我們的身心世界，能喚起我們對生活的渴望，朋友，世界讀書日到了，閒暇之餘捧起自己喜愛的書，潛心閱讀吧!

　　9. 好書如友，每一頁都散發著歲月的芬芳，每句話都閃耀著人生的光芒，每個字都鐫刻著友情的清香，世界讀書日，衷心送上對你的祝福，願你多讀書，讀好書。

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　　讀書成就教育人生蘇霍姆林斯基說：“真正的教師必是讀書愛好者”。從做教師的那天起，我就註定一輩子要與書本打交道。充滿在我生活中的不僅僅是一本本的教材，更有無數本指導我教育生涯的好書。“書中自有黃金屋”這是古人對書的讚美，而做教師的這十幾年，我真的體會到“書中自有教書經”的道理。做教師的，不能離開書，因為，只有讀書，才能成就教師的教育人生!。

　　初做教師的時候，憑著一腔熱情，我教育學生的時候總是多幾分感情用事，少幾分教育機智，遇到事情不是大發雷霆，就是束手無措，在教學上也總是磕磕絆絆，是辦公室的一位老教師告訴我，要踏下心來讀讀書。於是，《小學語文教師》《班主任》這樣的雜誌成了我每年必訂的刊物。從那裡的一篇篇並不長的文章裡，我汲取了無數的營養，我知道了怎樣去鑽研教學，怎樣去用心教育，每次發生在身邊的小事，我都會從中去找找解決的方法，每次遇到不會講的課文，我也會從書中去需找思路。是這些刊物加快了我成長的腳步。

　　隨著工作時間的推移，越是會教書越是覺得自己差得很遠，現在，我已經開始讀名師的教育教學專著了。竇桂梅老師的《給語文教師的七條建議》，讓我看到了自己和一名優秀語文教師之間的差距，我知道了語文教師肩上擔負的傳承中華文明的重任，知道了語文教師要具備的激情，知道了讀書應該成為語文教師的必修課……陶行知的文章中對教師提出了 “每天四問”。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領，真的道德。”俗話說：“活到老，學到老。

　　現在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿著變化。一個有強烈使命感的人，應有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢?答案只有一個，那就是心懷進取心，下苦功夫學。正如陶先生說的那樣：“學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學，跟先生學，跟大眾學，跟小孩學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學，要學的專，也要學的博。”人類發展永無止境，科學永無止境，肩負著生產新知識，傳遞新知識的教師隊伍建設永無止境。教師要適應知識經濟的需要，就要時時更新自己的觀念，及時獲取相關的資訊，不斷進取，發展自己，完善自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。有人將教師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲。”“真教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來，才能打到心靈的深處。”沒有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在學生的生命裡，把你和你學生的生命放在大眾的生命裡，這才算是盡了教師的天職。”在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神聖的土地上。沒有流芳百世，沒有權力財富，有的只是年復一年的耕耘，有的只是清貧與艱辛。

　　魏書生的《教學工作漫談》引我進入了一個偉大的心靈。魏老師對學生的愛體現在讓他們自己管理自己，自己同自己作鬥爭，讓學生管理班級，甚至講課，批改作業，出考試題。學生真正成了學習的主人。魏老師作為班主任，他不僅教學，教育學生追求進步，放眼世界，還讓學生積極鍛鍊身體，做到了身體力行。我佩服魏老師，他為我們教師樹立了一個榜樣。《蘇霍姆林斯基全集》對於學生的教育觸及到了靈魂的深處，這才是大教育家，不僅教學，還育人。培養的是共產主義的接班人，《給教師的一百條建議》涉及到了教育教學的方方面面。

　　讀這些書，拓展了自己的教學思路，使我開闊了視野，明白了自己雖然已經教了十多年的學，卻是一名很不成熟的教師，懂得很少。在教育教學活動中並不得心應手，是因為沒有先進的教育理念的引導。

　　讀書，明志;讀書，成長。現在，我的生活中時時刻刻都離不開讀書，從書中，我能夠領略外面的精彩世界，我可以深入瞭解周圍人的內心，我可以很好的提高自己的教育教學水平。是一本本書，成就了我的教育人生。我會更加努力地讀書，讓我的教育人生因為讀書而精彩!