成語裡的歌聲閱讀練習及答案

　　從有關歌唱的成語裡，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《成語裡的歌聲》閱讀材料

　　成語裡的歌聲

　　①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞彙，你會聽到許多成語裡飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人風采。

　　②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。於是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠，又有人用“響遏行雲”形容讚美這嘹亮的歌聲。“響遏行雲”這個成語出自《列子·湯問》篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本領都學到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，並擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行雲駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，於是請求老師留下他繼續學習。

　　③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，以達到表意之目的。於是，便產生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。“聲情並茂”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求。只有用聲情並茂的歌聲，恰當表現歌曲的情感內蘊，才能產生極大的藝術感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“迴腸蕩氣”、“哀感頑豔”這兩個成語。

　　④古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”***見於《列子·湯問》***記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善於彈琴。一個皓月當空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現高山。曲猶未盡，只聽有人讚道：“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現流水。曲音未絕，來人朗聲讚道：“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鍾子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結成“知音”。子期死後，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》並沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠流長，成為中華民族音樂中的珍品。

　　⑤古人還悟出了音樂在戰爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜裡，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍佔領，十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。

　　⑥從摘引部分的有關歌唱的成語裡，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。

　　《成語裡的歌聲》閱讀題題目

　　18.本文說明的主要內容是什麼?採用的最主要的說明方法及作用是什麼?***4分***

　　19.閱讀文章，判斷下列說法不恰當的一項是*** ******2分***

　　A.介紹“晌遏行雲”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。

　　B.介紹“高山流水”是為了說明俞伯牙與鍾子期結成“知音”。

　　C.介紹“四面楚歌”是為了說明古人利用歌聲在戰爭中迷惑敵人、渙散敵方軍心。

　　20.閱讀下面材料，結合文中相關內容，說說“餘音繞樑”這個成語所說明的內容。***2分***

　　【材料】

　　歌唱含情，歌聲美妙，迴盪耳畔，久久難忘。這便是“餘音繞樑、三日不絕”的心理效果。“餘音繞樑”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很長時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的餘音仍在屋樑周圍迴旋盪漾。

　　《成語裡的歌聲》閱讀題答案

　　18.要點：歌聲喚出歷史，展現祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人風采。舉例子生動具體地說明了祖先所創造的民族音樂文化博大而精深這一內容，通俗易懂。

　　***4分。“說明內容”2分;“說明方法”1分;“作用”1分***

　　19.B***2分***

　　20.要點：聲情並茂的歌聲，產生了極大的藝術感染力，使聽者為之動容。 ***2分***