數學小故事手抄報圖片

　　還在為做數學手抄報煩惱嗎?不知道該寫什麼內容，不知道該畫什麼?那麼，下面是小編為大家帶來的及資料，希望大家喜歡。

　　欣賞

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　圖五

　　數學小故事手抄報資料1：數學家高斯的故事

　　八歲的高斯發現了數學定理

　　德國著名大科學家高斯1777～1855出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

　　長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為“數學王子”。

　　他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。

　　這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

　　“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

　　教室裡的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

　　還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣?”

　　老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算!錯了。”他想不可能這麼快就會有答案了。

　　可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的。”

　　數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢?

　　高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。

　　數學小故事手抄報資料2：數學童話故事

　　福爾探長和保安局長乘上警車，向城北追去。保安局長拿著數學大盜留下的數字卡片揣摩了半天后問道：“為什麼卡片上寫著101?”福爾：“說明這是他第101次作案!這個狡猾而自大的傢伙原來是我的師兄，我倆都喜歡數學和偵探，只是他把自己的聰明才智用在了作案上。”

　　保安局長感嘆道：“是啊!如果他也和你一樣，把智慧用在造福臣民上，那該有多好啊!”

　　保安局長又問道：“福爾你是怎麼知道車牌號碼是數A7916?”

　　福爾：“根據兩位公民提供的線索啊，由於最後兩位數是一個完全平方數，那就斷定是：16、25、39、64、81這幾種可能，而這些數中只有16是兩個一位數的和，同時，得數是16的兩個不相同的數只有7和9，再根據第一個數比第二個數小，就可推出前兩位是79了，所以車牌號一定是：數A7916。”

　　“叮呤呤……”福爾的手機響了起來。

　　福爾拿出手機一接聽，傳出了熟悉的聲音：“福爾師弟你可好啊?我猜你現在一定向城北去追我了吧，實話告訴你，我現在在城南城門口，再見了，有事常聯絡!”

　　福爾一看手機上的來電顯示，果然是城南區的公用電話號碼，福爾一拍額頭說道：“壞了!中了他的聲東擊西之計。”

　　福爾忙打手勢叫司機調頭，嘴裡卻說：“師兄，常聯絡你得把你的電話留給我啊!”

　　克里：“想知道我的手機號碼你得自己動腦，前三位數字和最後三位數字都是最大的偶數，中間五個數字是連續的自然數，並且前八個數字組成的數既是3的倍數，又是5的倍數。”

　　福爾想了想後拿起筆在通訊錄上記下了：88812345888，保安局長一看罵道：“這小子儘想著發財，電話號碼裡都用這麼多8!”