學校安全健康教育分析報告

　　如何看待校園安全健康教育，確保學生安全成長，已經成為學界、教育界和社會共同熱烈討論的話題。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　調查目的：

　　中小學校園安全是關係穩定社會、穩定家庭，發展中小學基礎教育的一件大事。中小學每年非常死亡人數仍在1000人以上，這是多麼驚人的數字啊!學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。

　　近年來，各地中小學校園安全堪憂，各類惡習性傷亡人事故不斷，一些地方校園內出現了學生因樓道擁堵而後被擠壓被彼此踩死踩傷，因玩耍打鬧致傷，食物中毒、傳染病流行等重大安全事故，溺水、中毒、建築倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那麼，作為農村小學，又面臨著哪些安全問題呢?為此，我對農村小學安全問題進行了調查。

　　調查情況分析：

　　為了切實搞清農村小學的安全問題和對安全知識教育的落實實施情況，我對學校的21名教師***包括學校領導***進行了調查。首先，我採用訪談的形式對學校安全教育領導班子進行了調查。

　　一、 學校安全教育制度和措施。

　　《禮記·中庸》中說：“凡事預則立，不預則廢”，安全事故是可以預防的，在一切造成安全事故的原因中，人的因素是重大的，適時的對人進行安全教育是可以有效預防和減少安全事故的。特別是學校對學生進行的安全教育是可以發揮巨大作用的，而且值得教師們研究，探討出更為有效的安全教育的途徑及預防措施。

　　學校領導工作事關基礎教育和發展的全域性，事關學校穩定、社會的大局。通過調查，我瞭解到學校領導班子認識到位，思想統一，為切實有效地開展學校安全教育及安全工作，要注重四個落實：①機構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領導小組，具體到各班班主任和科任教師，並和班主任簽訂了安全責任書。②責任落實。我們在強調學校領導高度重視的同時，還應做到明確責任***即誰主管，誰負責***、明確目標***按安全責任書上的內容實行目標管理***、明確職責***即將工作落實到人頭，明白自己的工作範圍***。③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度：一是堅持學校安全工作月報表制和安全事故報告制;二是嚴格執行學校師生在校內外集體活動審批制和預案自查制;三是召開安全工作月會制;四是安全日誌的填寫和事故登記制;五是定期通報安全事故和工作開展情況制。④措施落實。學校對安全工作實行目標考核。即期末按照學年初簽訂的《目標責任書》對各班完成目標任務情況進行考核，評出等級，並將結果記入教師個人工作業績，作為晉升、評優的條件，實行“一票否決”制;二是安全事故責任追究，對已發生的安全事故，應堅持“四不放過”的原則***事故原因沒有查清不放過，事故責任人沒有受到嚴肅處理不放過，廣大師生沒有受到教育不放過，整改和防範措施沒有落實不放過***。

　　那麼，在瞭解了安全制度以後，學校如何做好安全教育工作呢?我對學校分管領導作了瞭解。通過調查，我對安全教育工作的開展總結如下：

　　二、加強學生不良情緒的控制與心理調節的教育。

　　情緒狀態影響著人對資訊的接受、處理以及反應，良好的情緒狀態，使學生心境平和，沉著冷靜、判斷準確、反應迅速。相反，不良的情緒狀態帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍，容易激動，發生安全事故的概率會大得多。因此，對於有效控制與心理調節對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：***1***急躁情緒，當學生急於想要達到一個目標而又不注意過程，當目標難以實現時，如重複一個體育動作而總也完不成，就容易產生急躁情緒，甚至冒險蠻幹。***2***緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、能力、經驗不足或受到周圍人過分關注時，比如學生在黑板上解不出題時緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。***3***鬆懈情緒。當學生緊張過後，或覺得自己在某些方面具有一定優勢，比如考試成績過好，會造成學生精神不集中，驕傲，漫不經心。***4***憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學一間的一些惡作劇會使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。***5***自卑情緒，當學生自己覺得處於劣勢，比如學習成績差，家境困難等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。***6***恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會容易讓學生害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發生安全事故，如何培養學生高速調節自己的這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。

　　首先要幫助學生培養積極向上、健康樂觀的情緒作為調節不良情緒的基礎，培養學生敢於面對困難，用積極的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。

　　其次，培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急於做決定，培養學生寬容的美德，提高自己的個人修養，才能遇事不武斷。

　　最後，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發學生的自尊心，自信心，降低目標要求，發現自己的優點長處，突出性的成績，使學生樹立自信。

　　另外，要培養學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學生控制和調節不良的情緒。

　　三、加強日常生活安全的教育。

　　隨著外出勞工人員的增多，學生中留守學生也一樣增多。而這些孩子在家的監護人安全意識薄弱，平時根本就少有或者根本沒對這些孩子做什麼安全教育，所有，學生的安全就成了更大問題，同時，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育。

　　通過調查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預防來對學生進行安全教育。

　　***一***食物中毒的預防。

　　引起食物中毒的物質，稱病源物質，由於引起食物中毒的病源物質多種多樣，因此可將其分為細菌性食物中毒、植物性自然中毒、動物性自然中毒、化學性和真菌素食物中毒等。

　　發生食物中毒時，常常會引起過敏，出現頭暈、惡習心、嘔吐、腹瀉、面板瘙癢、風疹塊等症狀。要防止食物過敏，首先應弄清是屬於哪能類物品;其次要教會學生怎樣解決這種過敏問題。對於過敏者，則應適當休息，多飲水，避免強烈日光照射，口服大量維C抗過敏藥物;對於中毒者，應根據情況立即送往醫院就醫。

　　預防食物中毒，講究廚房的衛生，妥善保管好食品，避免蒼蠅叮爬。加工食品生熟器具要分開;剩飯剩菜在天氣炎熱時需放入冰箱內，儲存時間不宜過長;選擇和鑑別食品質量的優劣，是預防食物中毒的重要措施，對於不明性質的食品，不要輕易採集和購買。另外，學校附近的小攤點，不斷增多，“三無”食品屢見不鮮，而學生對這樣的東西格外喜歡，要嚴禁學生購買“三無”食品。

　　***二***水的預防。

　　水是人們生活中必不可少的東西，人體總重量的55%——80%是由水分組成的，水分佔了血液的83%，肌肉的75%，堅硬的骨骼中也含有水。從體各種細胞都需要水分才能發揮政黨功能。如果人體內的水量少了，會感到口乾;含水總量失去10%——20%，生命就會有危險，人若一週以上不喝水，很可能喪命。

　　水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防。

　　水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：***1***不要開懷暢飲。少年兒童口渴難忍時，見到水或飲料會不顧一切開懷暢飲、狂飲、濫飲。過量的水進入體內會造成反射性出汗，體內水分喪失更多，而大量出汗，會導致體內缺鹽，引發熱痙攣，甚至危及生命。

　　***2***不要口渴時才飲水。口乾舌燥表明人體中水分已失去平衡，人體細胞脫水已達到一定程度。如果這時飲水可能會給身體帶來某些不良影響。***3***不要大量喝飲料。飲料大多含有一定糖分，喝在多無法達到解渴目的，頻繁暴飲，對消化道的冷刺激較大，會導致消化道功能紊亂，導致腹病。***4***不喝被人畜糞尿、垃圾、髒物、農藥、化肥、工業廢水待汙染的水源。***5***不要喝生水。生水含有大量對人體有害的寄生蟲，所以現在學校為學生準備了開水供學生在校飲用，嚴禁學生飲用生水。***6***不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。***7***要喝用自來水燒的開水。

　　游泳時或不小心溺水的預防。據世界衛生組織統計，世界年平均10萬人中就有6.5萬人死於溺水，其中青少年居多。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行遊泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、採取正確的措施才能游泳。但學生由於小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸後，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：***1***要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性;***2***有水缸的學校要在學校加蓋。

　　***三***雷、電的預防。

　　夏天時，經常雷雨轟鳴，對農村的孩子也是一個安全隱患。要教育學生遇到打雷時應注意：***1***大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線杆、水塔等高層建築物。***2***要避免攜帶的東西突出身體以外，如田裡勞動時遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。***3***為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。

　　***4***雷雨時，儘量不要外出，應關好每間房屋的門窗。

　　隨著家用電器的廣泛應用，人身觸電死亡的悲慘事故日趨增加，所以，應加強對家用電器造成人生傷害的防範。如果一旦發生電器事故：***1***如電器火，應首先關上電源開關，切斷電源，然後救火。沒有切斷電源前，不能用水滅火。***2***對於人身觸電事故，搶救必須迅速，人體觸電時間愈久，生命就愈危險。一經觸電，必須就近關斷家用電器的開關或拔掉電源插頭，觸電人如還有知覺就應奮力跳起，如不能擺脫電源，搶救人可用乾燥的木棍、竹竿、衣服、繩子等工具使觸電人脫離電源。總之，防觸電就應安全使用家用電器。

　　***四***交通事故的預防。

　　全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人，而我國佔近六分之一。在學校安全教育中，首先要讓學生認識道路安全標誌，瞭解和遵守交通規則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。並告知交通事故後如何處理。另外，校園內應禁止通行各種機動車。

　　***五***勞動安全的預防。

　　勞動時特別注意安全。在家時，大人不在家，中低年級學生不要自己生火做飯。不用銳器進行勞動;集體安排時應做到不得讓學生接觸有毒有害物質或從事不安全工種作業，不得讓學生參加夜班勞動;工地玩耍不安全，杜絕學生進入施工重地。

　　***六***傳染疾病的預防。

　　學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區域，學校中的傳染病是危害極大的。因此，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常工作重點來抓。首先，要建立健全傳染病預防領導小組，把此項工作作為重點在工作計劃中進行佈置，學校醫務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。學校發現學生中的傳染病疫情如：水痘、肝炎等及時向衛生部門上報，必須隔離和醫治，對接觸學生和教師做必要身體檢查，並按衛生部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，防止疫情反覆。平時也要多對學生進行講究個人衛生和防病的教育。對學生生活場所進行檢查，確保學生身體健康。

　　總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學生反感，甚至乾脆引不起學生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂於接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預計的，只要教師們將愛予以學生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發生，使學生主動遵守安全規則，真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。

　　篇2

　　人們常說小學生是祖國的花朵，民族的未來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據一項調查顯示，我國往年小學生因安全意識的忽視而釀成的傷害依然佔有很高的比例，而我國已於XX年將3月31日定為我國中小學生安全知識教育日，並要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關於防火、防電和其他安全知識的教育。那末，到目前為止，我們究竟獲得了怎樣的成績呢?為此，我們藉著四川農業大學動物科技學院紀檢部和青年志願者協會在雅安八小展開安全知識教育活動的同時，進行了一次有針對性的調查報告。

　　在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生和40位家長，從很多方面逐一做了瞭解。調查結果以下：

　　75%的小學生能夠把握紅燈停，綠燈行，過馬路走人行道，行人靠右和不得私自下河游泳等基本的安全常識。然而對地震、滑坡、雷擊等自然災難方面卻瞭解甚少，只有9%。對煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的***四年級以上***的小學生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾近所有的家長一致以為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這當中，83%的家長以為對自己機孩子的安全教育比較滿意。

　　15%的家長則以為還有待進步，另有2%的家長以為這項工作應由學校來完成。比較起來，在對學生的調查中，近70%的小學生表示願意聽取父母關於安全知識的講授。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育程序中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的全國中小學生安全知識教育日，因此，社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待進步。

　　同時，我們也對此次活動的效果做了一個調查：有接近90%的學生和家長以為這次活動宣傳效果很好，今後應多展開此類活動。也有4%的家長以為沒有獲得他們想象的效果，6%的家長以為無所謂。雅安八小的李校長也表示新奇有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識，希看能和我們今後在這方面有更好的合作。

　　我們以為，對小學生這類知識的宣傳，不應僅僅侷限在這樣的宣傳情勢。學校應留意改變教育方式，爭取讓學生從被動學習轉為主動接受，這樣才能獲得更好的效果。不但如此，調查報告顯示85%的家長表示更願意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育，因此學校訂於這類教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。

　　綜上所述，固然我們抽取的調查物件還不夠多，有些題目反映的還不夠全面，但這次調查基本上說明了對小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希看各方面能夠更加重視當前對小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

　　篇3

　　以人為本，創造一個平安和諧的校園環境，確保師生生命及財產的安全，保障教育教學工作順利進行，是做好安全防範工作的意義所在。近年來，各級各部門對學校對安全工作的重視程度與日增強，並做了大量的工作，採取了切實有效的措施。現對我校的安全防範工作調研結果報告如下：

　　一、學校的基本狀況分析

　　譚壩九年制學校創建於1959年，服務人口約8000餘人。校園佔地面積13000平方米,校舍面積4606平方米，在校學生503名，共有10個教學班，教職工40餘名。學校地處漢水北濱，安康名山牛山北麓，位於譚壩中心集鎮西坡。學校周邊是居民，沒有遊戲廳，網咖等，周邊環境還是比較好的。但整個譚壩鎮尊師重教的風氣不是很濃，留守兒童佔大多數，這對學校的教育教學及安全管理工作帶來了一定的影響。

　　二、安全工作的現狀

　　***一***、成立領導小組，分工細化，責任到人。

　　整個學校從領導到教師對安全工作都非常重視，將安全工作提到學校的議事日程。成立了安全工作領導小組，由校長親任組長，負責全面安全工作;分管安全人員為副組長，督查安全工作的落實情況;校委會成員按各自的工作分工承擔各自工作領域的安全排查、防範工作;各班班主任及科任教師為成員，具體落實安全的各項工作任務。學校還將校園和校外住宿安全巡查分給各教職工，實行分工負責，責任到人。整個學校安全工作形成領導與教師齊抓共管的局面。學校和上級主管部門以及學校內?a href='//' target='_blank'>咳嗽倍疾悴闈┒┝稅踩?ぷ髟鶉問椋?魅分霸稹＝岷涎?０脖９ぷ鰨?閃⒘嘶ば６櫻?Ｄ謐∷奚?芾磣ㄖ叭嗽鋇齲???５陌踩?婪豆ぷ魈峁┝俗櫓?Ｖぁ?/p>

　　***二***、安全制度基本完善。

　　要把安全工作抓好，必須要有個制度，這樣管理才有章可循。結合譚壩學校實際，制訂了《譚壩學校安全管理制度》、《學生晨檢制度》、《門衛管理制度》、《住宿生安全管理制度》、《環境、衛生管理制度》、《營養餐安全管理制度》、《傳染病預防制度》等一系列全工作的有關規章制度。也制定了《食物中毒應急預案》、《學生緊急事件處置預案》、《傳染病應急預案》等一系列預案。

　　***三***、安全設施基本配備，每棟教學樓和宿舍樓、實驗室、餐飲樓都安裝了滅火器和應急燈，監控輻射整個校園，還增添了安全器械，教學樓的走廊護欄加高等。

　　***四***、做好安全宣傳、教育、培訓工作，提高師生安全意識。

　　安全教育是提高師生員工綜合素質的基本內容。加強安全宣傳教育，提高師生員工安全意識，掌握安全常識，是提高學校安全工作水平的治本之策。

　　***1***、每學期定期召開3-5節安全教育的主題班會，出一期安全教育的黑板報，利用安全教育宣傳欄對學生進行珍愛生命、抗拒不良誘惑等方面的教育;通過防震模擬逃生演練、防火演練等一些活動傳授學生一些自身防衛的知識，增強其安全防範意識。

　　***2***、加強安全的宣傳教育，密切家長，積極採取安全預防措施。每年向學生家長髮放致家長的一封信***開學初、假期前、夏冬季***告知家長學生季節性的安全注意事項，學校開通了校訊通，定時向家長髮送孩子在校的安全注意事項及孩子在校的安全狀況，爭取家長和學校的齊抓公管。

　　***3***、每年邀請譚壩鎮派出所的警官及譚壩鎮司法人員向全校師生作一次法制知識講座，增強師生的法制觀念，學會用法。

　　***4***、召開各班級家長會，住宿生房東會議等形式大力宣傳學校的各項安全制度，爭取各位家長和社會人員的配合，共同教育引導學生。

　　***5***、召開全體女生會，進行青春期的衛生教育和女生的安全防範教育，教育女生自尊自愛。

　　***五***、因地制宜，突出重點工作。

　　1、飲食安全需時時牢記，常抓不懈。

　　建立健全飲食衛生安全工作制度和操作規程，分工負責，明確責任，落實到人。由原料到成品實行“四不”***採購人員不買腐爛變質原料，保管人員不收腐爛變質原料，加工人員不用腐爛變質原料，服務人員不買腐爛變質食品***;成品食品存放採取“四隔離”***生與熟隔離成品與半成品隔離，食品與其他物品隔離，食品與天然水隔離***;用具實行“四過關”***過洗關，過刷關，過沖關，過消毒關***;個人衛生做到“四勤”***勤洗手剪指甲，勤洗澡理髮，勤洗衣服被褥，勤洗換工作服、帽***。廚房和餐廳衛生做到：無灰塵、無蛛網、油垢、無蒼蠅、無鼠害。不出售剩飯、剩菜和變質飯菜，同時按規定做好飯菜的留樣和試嘗。

　　2、學校每年都把防溺水教育和防治胡蜂教育作為重點工作。嚴把學生進出校門關，嚴格禁止學生到河裡洗冷水澡。定期進行教育。

　　3、集中組織學生傳授防火滅火、疏散與逃生自救常識、消防裝備常識並進行緊急疏散和逃生自救實戰演練。提高了師生員工的消防安全意識和消防法制觀念，提高了自防自救能力，確保在發生火災時能及時安全疏散並能處理初期火災，避免人員傷亡和財產損失。

　　4、傳染病預防工作紮實。

　　經常性地對校園各個角落進行病毒蟲害消殺，堅持每日晨檢並彙總，及時配合鎮防疫站做好疫苗接種及傳染病篩查工作，確保學校無傳染病感染事件的發生。

　　三、安全防範工作的思路

　　1、領導重視，組織落實。

　　對安全防範工作要高度重視，牢固樹立“安全第一”的思想，將安全穩定工作作為頭等大事抓緊抓好，將此項工作納入學校重要的議事日程。

　　2、預防為主，教育先行。

　　我們深刻認識到，對安全事故的預防關鍵是教育。為此，要定期對師生進行交通安全、防火安全、人身安全、飲食衛生等方面的教育，同時也要通過家長會，對家長進行這方面的宣傳教育。

　　3、加大檢查力度，積極消除隱患。檢查是發現問題、解決問題的重要手段，一年多以來我們始終堅持安全每日檢查制度，對於查出的安全隱患進行及時的整改，有效地預防各種安全事故的發生;對於學校自身解決不了的問題，要及時打報告給上級主管部門和相關單位協調解決。

　　4、定期開展應急演練，提高應急能力。

　　每學年組織學生開展“應急疏散演練”和“消防滅火演練”等活動，提高學生的應急能力。

　　5、加強心理教育，預防和減少青少年違法犯罪。

　　利用德育基地建設，堅持開展國防教育和愛國主義、集體主義教育;繼續依託法制副校長，定期開展法制教育，學生心理健康教育，增強學生遵紀守法的自覺性和主動性，減少和杜絕青少年的違法犯罪現象。

　　四、存在的突出問題

　　1、學校東門口的臺階沒有圍欄設施，存在重大的安全隱患。

　　2、門衛室是移動房不符合消防規定用房，門衛年齡偏大對突發事件的應變處置存在延緩。

　　3、校內住宿樓因有教師居住和排汙無法處置而不能封閉式管理。校外住宿生缺少家長、房東的協同管理，僅學校管理顯得力不從心。

　　4、整個校園的圍牆不全，給校園安全安全管理帶來更大的難度。

　　5、加強青少年心理健康教育。全校有近350餘人是留守生，這些人缺少愛，心理多少有點問題，節假日又缺少人看管，他們很容易誤入歧途。

　　安全防範工作是事關學生人身安全和學校財產安全的大事，是教育改革的重要保障，要切實調動一切可以調動的力量，把學校安全防範工作落到實處。