中學健康教育工作總結

　　中學健康教育作為我國的基礎教育,除了培養學生的基礎知識之外,還是幫助學生樹立正確價值觀、思想道德品質的重要階段。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　本學期我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。

　　一、具體工作

　　***一***認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全域性觀念，真正做到有的放矢。

　　***二***高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網路。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。

　　***三***完善健康教育監督評價體制。以校長為組長的健康教育監督評價小組，總結去年的工作經驗，今學期對健康教育監督評價體制進一步完善，豐富了評價內容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。

　　篇2

　　一、領導重視，分工明確。

　　學校收到上級通知後，認真領悟關於“預防艾滋病宣傳教育”活動的檔案精神，要求全體師生提高“防艾”意識，加大宣傳力度，領導帶頭把“防艾”宣傳工作當作重點來抓。全校充分發揮各部門的協同作用，利用多種形式開展“防艾”宣傳工作。

　　學校專門成立了預防艾滋病宣傳教育活動領導小組，校長趙立勇任組長，由政教處辦負責組織實施，全面開展宣傳艾滋病防控宣傳教育活動。

　　二、多種形式開展“預防艾滋病”宣傳活動

　　1、通過健康教育課向學生講解預防艾滋病的相關知識，使學生知道什麼是艾滋病?什麼是艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?艾滋病病毒的特性是什麼?幫助學生認識到艾滋病的危害性，瞭解何種生活環境及行為會使他們處於感染艾滋病的危險之中，使他們懂得了什麼樣的習慣才是健康的生活方式。

　　2、學校宣傳窗張貼艾滋病的有關知識和傳播途徑等。在校門口醒目的地方懸掛“關愛生命，遏制艾滋病”的宣傳標語。在12月1日校門口黑板報專門出了艾滋病宣傳特刊，主題是“行動起來，遏制艾滋”。，讓學生更好地知道艾滋病防治的重要性，讓全校師生知道12月1日是第23個“世界艾滋病日”，讓他們積極主動地參與到遏制艾滋病蔓延的全球行動中。

　　3、12月1日利用廣播形式向全體師生作宣傳，使師生知道12月1日是世界艾滋病宣傳日，並瞭解艾滋病傳播的途徑和預防的方法等等

　　4、以主題班會的形式滲透教育。12月1日，利用週三下午班會時間，我校開展以“珍愛生命，預防艾滋病”為主題的的豐富多彩的主題班會由各班班主任主持在這節班會課進行了艾滋病主題教育。通過這些活動的開展，使學生得到了潛移默化地教育。進一步樹立了“青少年與艾滋病密切相關”的信念，加強了對自身保護的意識與能力，提高了大家參與控制艾滋病社會活動的積極性，極大地提高了他們抗擊艾滋、珍愛生命的信心和決心。

　　5、學校政教處結合安全教育在化學實驗室組織學生進行了一次艾滋病傳播的模擬換水實驗，實驗目的是通過“換水遊戲”模擬艾滋病經體液傳播的過程，瞭解艾滋病的傳播速度，感受一次不負責任的性接觸可能帶來的危害，實驗分班進行，全校18個班每班抽取12名同學參加，其餘同學進行了現場觀看。由李可翠老師和高月珍老師組織進行“換水實驗”，各班班主任參加，政教處主任王聖義親自主持實施。通過這個實驗，使同學們深深地體會到艾滋病通過性行為傳播的速度是何等的驚人。通過不安全行為，一個艾滋病病毒感染者所感染的人群以指數遞增的形式發展，如不加控制，後果將不堪設想。通過模擬“換水實驗”，對學生進行了強化“艾滋教育”。

　　6、學校向全校學生每人發放預防艾滋病健康處方宣傳材料。，讓學生把宣傳材料帶回家，帶動家庭與社會來共同參與預防艾滋病的工作。

　　總之，通過一系列的宣傳教育活動，使我校學生明白艾滋病對社會和家庭的嚴重危害，知道艾滋病已經嚴重威脅著人類及中華民族的發展。培養其健康生活方式，增強自我保護意識和抵禦艾滋病侵襲的能力，培養對自己、他人及社會的責任感。

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