傳統禮儀教育手抄報圖片

　　禮儀,既是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。你知道怎麼做禮儀手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　傳統禮儀教育手抄報的圖片

　　傳統禮儀教育手抄報圖一

　　傳統禮儀教育手抄報圖二

　　傳統禮儀教育手抄報圖三

　　傳統禮儀教育手抄報圖四

　　傳統禮儀教育手抄報圖五

　　傳統禮儀教育手抄報圖六

　　傳統禮儀教育手抄報的資料

　　一、禮儀名言

　　1*** 禮，經國家，定社稷，序民人，利後嗣。——《左傳》

　　2*** 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

　　3*** 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　4*** 信則人任焉。——論語

　　5*** 人必知道而後知愛身，知愛身而後知愛人，知愛人而後知保天下。

　　6*** 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

　　7*** 懷著善意的人，是不難於表達他對人的禮貌的。——盧梭

　　8*** 禮貌是人類共處的金鑰匙。

　　9*** 禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。——洛克

　　10*** 所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。

　　二、禮儀小故事

　　1、千里送鵝毛

　　“千里送鵝毛”的故事發生在唐朝。當時，雲南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。

　　路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子裡放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。

　　到了長安，緬伯高拜見唐太宗，並獻上禮物。唐太宗見是一個精緻的綢緞小包，便令人開啟，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上覆聖天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴! 難能可貴!千里送鵝毛，禮輕情意重!”

　　這個故事體現著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

　　2、孔子尊師

　　公元前521 年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這 是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來， 孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。

　　回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方讚揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能遊;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪! ”

　　三、做客禮儀

　　***1***去親友家做客要儀表整潔，儘可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

　　***2***在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

　　***3***不經主人允許，不可隨意動用主人家裡的東西，即便是至親好友也應先打招呼，徵得主人同意後才能動用。

　　***Excuse me, may I …?***

　　***4***如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物;

　　***5***告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

　　***Thank you very much. I/We really had a good time.*** ***I'll/We'll be expecting your visit.***