中考九學科教學與考試指導意見釋出

　　重磅：

　　語文

　　命題依據

　　以《義務教育語文課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中語文教學實際進行命題。

　　命題原則

　　1.在堅持《語文課程標準》的前提下，兼顧不同層次學習水平和不同發展狀態的學生，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。

　　2.命題要以全面考查學生的語文素養為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態度和價值觀方面的發展狀況。

　　3.重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊資訊載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現語文學科特有的靈性和生氣。

　　4.試題選用相當比例的課外語言材料，瞭解學生的閱讀能力發展狀況。選文要注意語言的規範性。

　　5.試題應符合學生生活的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應。要注意通過測試發現學生的潛能。

　　考試範圍

　　《義務教育語文課程標準***2011版***》中第四學段***7~9年級***的課程目標。

　　考試形式、時間

　　考試採用閉卷筆試的形式，試卷滿分為150分，筆試時間為120分鐘。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　1.題型佔分比例

　　選擇題、填空、簡答：約60%

　　作文：約40%

　　2.內容佔分比例

　　***1***積累與運用：約15%

　　***2***閱讀：約45%

　　①古代詩文：約12%

　　②現代文學作品：約15%

　　③議論文、說明性文章、新聞：約10%

　　④課外名著閱讀：約3%

　　⑤非連續性文字：約5%

　　***3***寫作：約40%

　　數學

　　考試性質

　　以《義務教育數學課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中數學教學實際進行命題。

　　命題依據

　　以《義務教育數學課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中數學教學實際進行命題。

　　命題原則

　　***1***導向性：命題應體現義務教育的性質，面向全體學生，關注每個學生的不同發展;體現《數學課程標準》的理念，落實《數學課程標準》所設立的課程目標，關注數學知識的理解和解釋，關注數學規則的選擇和運用，關注數學問題的發現與解決;促進師生在教學方式、學習方式上的轉變，促進數學教學質量的提升。

　　***2***公平性：試題素材、背景應符合學生所能理解的生活現實、數學現實和其他學科現實，考慮城鄉學生認知的差異性,避免出現偏題、怪題。

　　***3***科學性：試卷的命制應嚴格按照命題的程式和要求進行，有效發揮各種題型的功能，保持測量目標與行為目標一致，避免出現知識性、技術性、科學性錯誤。 ***4***基本性：命題應突出基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗的考查，注重對數學問題解決的通性通法的考查，注重考查學生對其中所蘊含的數學本質的理解，關注學生學習數學過程與結果的考查。

　　***5***發展性：命題應突出對學生數學思考能力、解決問題能力和數學素養的發展性評價，重視反映數學思想方法、數學探究活動的過程性評價，注重對學生的應用意識和創新意識的考查，提倡評價標準多樣化，促進學生的個性化發展。

　　考試範圍

　　《數學課程標準》***7—9年級***中：數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四個部分的內容。凡是《數學課程標準》中標有*的選學內容和藉助計算器進行操作的內容，不作為考試要求。

　　考試形式、時間

　　初中數學學業水平考試採用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時間120分鐘。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　試卷包含選擇題、填空題和解答題三種題型，其中選擇題約40分;填空題約24分;解答題約86分，題量約25題，具體試卷結構見參考試卷。選擇題是四選一型的單項選擇題;填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程;解答題包括計算題、作圖題、證明題、應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟、推證過程或按題目要求正確作圖。

　　英語

　　命題依據

　　以《義務教育英語課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中英語教學實際進行命題。

　　命題原則

　　堅持以學生為本，立足基礎，難易適中，聽、說、讀、寫四項技能全面考查，做到思想性、科學性、技術性和規範性的統一。正確發揮考試的導向功能，做到有利於激發和培養學生學習英語的興趣，建立學習英語的成就感和自信心，提高綜合語言運用能力;有利於引導教師改進教學和學生學會學習;有利於對初中教學起到正確的導向作用;有利於普通高中招生改革和事業發展。

　　考試範圍

　　以《課程標準》所規定的九年級結束時應達到的“五級目標”基本要求作為考試範圍。

　　考試形式、時間

　　考試形式包括聽力測試和筆試。由於目前全省統一組織口試有較大難度，在筆試題中設定“情景交際”測試題型，目的是通過書面的形式，間接考查學生“說”的能力。聽力測試和筆試同捲進行，採用書面作答，閉卷考試的形式。

　　聽力測試和筆試時間總共120分鐘，其中聽力測試不超過30分鐘。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　試卷包括聽力測試和筆試兩部分，總分150分。其中聽力部分約佔20%;筆試部分約佔80%。選擇題與非選擇題比例約6:4。

　　思想品德

　　目標要求

　　初中學業水平考試的目標要求與教學目標要求相一致，包括知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標。具體參見上述的“教學目標要求”。

　　命題依據

　　以《義務教育思想品德課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中思想品德教學實際進行命題。

　　考試時間、分值、形式

　　考試時間90分鐘。試題滿分100分。

　　考試形式：2017年由各設區市在開卷筆試和閉卷筆試兩種形式中選擇一種進行考試。其中採用開卷筆試形式的學生參加考試時可攜帶所用課本和有關時事雜誌等材料進入考場，供作答時參考。2018年起全省統一採用閉卷筆試。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　試卷滿分：100分。

　　內容結構：“成長中的我”約佔15%;“我與他人和集體”約佔30%;“我與國家和社會”約佔35%;“時事”約佔20%。

　　題型結構：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約佔50%，非選擇題部分約佔50%。

　　歷史

　　命題依據

　　以《義務教育歷史課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中歷史教學實際進行命題。

　　考試形式

　　開卷筆試和閉卷筆試設區市兩者選一;使用開卷考試，考生答題可以參考義務教育初中歷史教科書和出版社出版的其他書籍;考試時間兩者均60分鐘。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　***1***知識內容比例

　　試卷滿分100分，其中中國歷史約佔65%，世界歷史約佔35%。

　　***2***題型結構、比例

　　①開卷考試

　　單項選擇題約52分，主觀題***含辨析題、材料解析題、綜合題***共約48分。

　　②閉卷考試

　　單項選擇題約60分，主觀題***含辨析題、材料解析題與論述題***共約40分

　　地理

　　命題依據

　　以《義務教育地理課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中地理教學實際進行命題。

　　考試範圍

　　地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉土地理。

　　考試形式

　　閉卷、筆試;考試時間：60分鐘;試卷滿分為100分。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　①單項選擇題50% ②非選擇題50%

　　內容分值比例

　　①地球地圖約15% ②世界地理約30% ③中國地理約55%

　　物理

　　命題依據

　　以《義務教育物理課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中物理教學實際進行命題。

　　考試形式

　　***1***筆試***閉卷，卷面分值：100分，考試時間：90分鐘***

　　***2***實驗操作考查

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　***1***題型結構：試卷包括選擇題和非選擇題兩大類題型，其中選擇題是四選一的單項選擇題，非選擇題包括填空題、作圖題、簡答題、實驗探究題和計算題。題型分值比例：選擇題約佔32 %，非選擇題約佔68 %。

　　***2***題量：30～35題。

　　***3***內容結構分值比例：力學約佔38 %，聲學和光學約佔12 %，熱學約佔14 %，電磁學約佔36 %。

　　化學

　　命題依據

　　以《義務教育化學課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中化學教學實際進行命題。

　　考試形式

　　***1***筆試***閉卷，卷面分值：75分，考試時間：45分鐘***

　　***2***實驗操作考試

　　說明：

　　***1***筆試由全省統一組織命題考試。

　　***2***實驗操作考試由各設區市自行組織命題考試，考查內容限於以下8個學生必做實驗或其中的實驗片段：

　　①粗鹽中難溶性雜質的去除;

　　②氧氣的實驗室製取與性質;

　　③二氧化碳的實驗室製取與性質;

　　④金屬的物理性質和某些化學性質;

　　⑤燃燒的條件;

　　⑥一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配製;

　　⑦溶液酸鹼性的檢驗;

　　⑧酸、鹼的化學性質。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　試題題型比例：選擇題約40%，非選擇題約60%。

　　生物學

　　命題依據

　　以《義務教育生物學課程標準***2011版***》為指導，以本《指導意見》為依據，結合我省初中生物學教學實際進行命題。

　　適用範圍

　　全日制義務教育八年級學生生物學學業考試。

　　考試形式、時間

　　***1***考試形式：閉卷、筆試。

　　***2***考試時間：60分鐘。

　　試題難度

　　根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

　　試卷結構

　　***1***題量

　　選擇題25題，非選擇題10題左右。

　　***2***題型

　　單項選擇題、判斷題、填空題、資料題。

　　***3***分值比例

　　試卷滿分為100分。其中選擇題、非選擇題各佔50%。

　　2017溫州中考考前輔導

　　等待發卷時應做什麼?

　　提前15分鐘進入考場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環境。坐在座位上，儘快進入角色。調整一下迎戰姿態：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動作當成考前穩定情緒的“心靈體操”。提醒自己做到“四心”：一是保持“靜心”，二是增強“信心”，三是做題“專心”，四是考試“細心”。

　　在進入考場後等待發卷的時間裡，如果你心裡高度緊張，不妨做做考場鎮靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進的空氣經鼻腔一直到小腹內;在吸氣的同時，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然後小腹回收，意想著小腹內的空氣再經腹腔、胸腔、口腔，最後慢慢地、均勻地從口中撥出。呼氣的同時，心中默唸次數“1……”;第二次仍重複上述過程，與此同時心中默唸“2……”。如此反覆做10次左右，時間約為一分鐘，情緒就會鎮靜自若。

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　　拿到考卷5分鐘內應做什麼?

　　拿到考卷後，5分鐘內一般不允許答題，考生應先在規定的地方寫好姓名和准考證號、考試號。然後對試卷作整體檢查和觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時聽好監考老師的要求***有時監考老師還會宣讀更正錯誤試題***。這樣做的好處是可以及時發現試卷錯誤，以便儘早調換，避免不必要的損失。最後整體瀏覽試卷，看試卷分幾個部分、總題量是多少、有哪幾種題型等等，對全卷作整體把握，以便儘早定下作戰方案。

　　對全卷作整體感知後，重點看一兩道比較容易的甚至一望便知結論或一看就能肯定答得出來的題目，看著這些題目，自己的情緒便會進一步穩定下來。這時切忌把注意力集中在生題難題上，否則會越看越緊張，越看越沒信心，答好考卷的心情就沒有了。

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　　答題的一般流程是什麼?

　　考試的心理活動過程可分為四個步驟：***1***審題，理解題目條件和要求;***2***回憶和重現有關知識;***3***在知識和題目的要求之間建立知識結構;***4***表達解題過程，呈現題目答案。

　　答題前要縱覽全卷，做到胸有全域性。注意力還要高度集中，快速、準確地從頭至尾認真讀題，一句一句地讀。對不容易理解或關鍵性的字句，要字斟句酌，反覆推敲。要做到：***1***認真揣摩題意，明確題目要求;***2***對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素，防止麻痺輕敵;***3***對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關係。

　　做題時要先易後難，增強自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最後做綜合題;或者先做自己擅長的題，最後再集中精力去做難題。要避免兩種不良傾向：一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個題目做起，誤了時間;二是在某一題上花過多的時間，影響做其他題目。要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢於寫，碰碰運氣也無妨。

　　最後認真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結果，千萬不要提前交卷。

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　　拿到卷子腦子空白的原因?

　　我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由於緊張，一時想不起來，可事後立馬想起。遇到這種現象，最好是把回憶擱置起來，去解其他問題，等抑制過去後，需要的知識、經驗往往會自然出現。考試時，一時想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉移一下注意力，先解決其他題目，過一定的時間後，所需要的答案也許就回憶起來了。如果拿到試卷時，大腦緊張得一片空白，可通過強烈的心理暗示來有效地抑制緊張情緒。

　　暗示語要具體、簡短和肯定，如“我早就準備好了，就等這一天。”“我喜歡考試，喜歡同別人比個高低。”“我今天精神很好，頭腦清醒，思維敏捷，一定會考出好成績。面對這些問題不需要緊張。”“考試是在檢驗我學會了多少，重要的是‘學會它’而不是 ‘得幾分’。”“這道題不會沒關係，先做會的。”通過這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能有效地抑制你的緊張情緒。

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　　做選擇題有哪些規律?

　　做選擇題有以下四種基本方法：

　　第一種是回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內容;

　　第二種是直接解答法，多用在數理科的試題中，根據已知條件，通過計算、作圖或代入選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案;

　　第三種方法是淘汰錯誤法，把選擇題各選項中錯誤的答案排除，餘下的便是正確答案;

　　第四種方法是猜測法，有時你會碰到一些拿不準或是超出你的能力範圍的題目，如果這些題目沒有註明選錯倒扣分的話，猜測能為你創造更多的得分機會。當你面對一道讓你毫無頭緒的題目時，可以先空在那裡，在考試即將結束前利用檢查時間重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的程式碼。

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　　做文字題有什麼技巧?

　　中考文字表述題是一個常考常新的考點，但萬變不離其宗，它始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合資訊能力的全方位考查的要求。那麼，怎樣才能科學、準確、高效地解答這類試題呢?這裡以近年中考語文試題為例，談談這方面的一般規律。

　　***1***審析題幹，座標定位。中考試題題幹設定，限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。解題時要仔細審析題幹，弄清題目要求，然後以要求為座標來定位，根據上下文的意脈，尋找答題的資訊，這樣答題才能有的放矢。

　　***2***整體閱讀，搜尋提取。中考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對全文內容的總體把握。

　　***3***理清文脈，舉綱張目。中考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索，理清文章的脈絡，這樣才能舉綱張目。

　　***4***優化整合，準確答題。答題扣緊文字，優化整合，方能準確高效。

　　***5***注意回答論述題的技術性細節。一是字跡清晰，卷面整潔。二是條理清晰，切合採分點。三是在主要內容答完後，要概括性地總結前面的論述內容並能結合現實生活從正反兩方面加以分析和解釋。四是保證不離題的一個竅門就是在最後的總結中運用試題詞句，這樣能再一次加深評分者的印象，你會從中深得裨益。

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　　題目做錯了怎麼辦?

　　發現題目做錯了，首先不能慌張。不妨先放下筆，用30秒至l分鐘的時間，讓自己的心緒稍事平靜。然後認真查詢分析出現錯誤的原因。一般而言，考試時會出現四類錯誤：***1***全盤皆錯;***2***區域性錯誤;***3***過程出錯;***4***結果錯了。

　　全盤皆錯，往往是看錯了題目，特別是混淆了題幹上諸如肯定與否定、程度的強與弱、範圍的大與小等關鍵詞。也可能是對題目所設定的情境理解錯了，以致用錯了公式和定理。區域性錯誤在解答文科的主觀題時出現的可能性較大，如分論點不能受中心論點統率，將相似的題目的要點雜糅進答案等。過程出錯，如理科題目的計算、推導證明的過程出錯，文科主觀題闡述時中途易轍，列舉的材料遊離中心等。結果錯了，主要是計算錯誤和歸納出錯誤的結論。

　　找到錯誤的癥結所在，然後拿出橡皮輕輕地擦去相應的錯誤部分，此時平和的心境和輕柔的手法切不可少，因為保證卷面整潔而無破損也很重要。在提筆改錯前，應該將答題步驟在腦中做一個相對全面、周密的思考，時間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，都可以避免新的錯誤出現。

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　　答題時應注意哪些問題?

　　答題時首先要審清題目，看清題目的內容，抓住題中的關鍵詞，瞭解答題的要求。很多題目的題幹中不僅含有知識要點，也提示著答題的方法、過程和情感態度與價值觀。答題時依據這些提示，一一落實，就不會出現大方向上的錯誤。題幹上有關肯定與否定、程度的強與弱、範圍的大與小等關鍵詞不能忽視。有許多題目可以有多種解題方法，特別是綜合類題目，試卷要求用哪種知識和方法來解決，你一定要看清楚;有些題目後面規定了答案的字數，這些細節方面的要求也要看清楚。

　　在答題過程中，除了正確運用公式、定理外，還要善於從題目所給的材料中找到解題依據。一般而言，像中考這樣的規範程度很高的考試，卷面往往沒有多餘的資訊，材料的副標題、試題後面的註解，都是幫助你答題的有效資訊，切切不可忽視。遇到有字數限制的題目，要先篩選答題要點，再組織推敲語言。

　　提筆書寫前，還要審視一下卷面答題的部位，估計將題目解答完大致需要多少空間，統籌安排解題過程的佈局，這樣既可避免出現在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。

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　　遇到生題怎麼辦?

　　遇到生題和超範圍題目，千萬不要焦慮，更不能亂了陣腳。考試遵循的是公平競爭原則，你難別人也難，命運不會特別眷顧某人。這時，要在心理上藐視之，在“戰術”上重視之。

　　如果確實遇到超出自己的能力範圍的題目，有兩種方法可以解決：***1***努山回顧它與書本哪些知識有聯絡;***2***從題幹中找依據。我們前面說過，很多題目的題中不僅含有知識要點，也提示著答題的方法、過程和情感態度與價值觀，答題時可依據這些提示，開啟思路，以便順利地解決問題。

　　生題和超範圍題目實在做不出，可擱置一邊，先做會做的題目，保證已做出的題目的正確率，然後再考慮生題和超範圍題目。能寫多少是多少，哪怕是列了個提綱、寫了個算式，因為考試是按點給分的。如確實做不出，乾脆就放棄。

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　　發現時間來不及怎麼辦?

　　考生在考場上發現時間不夠用，緊張是正常的，但你不能因為緊張就不知所措。

　　你首先需要做的是調整緊張心態，消除緊張情緒，可以這樣安慰自己：“我已經做了這麼多了，剩下的畢竟是少數，我做得慢，自然準確率就高。”“我來不及，別人也會是這樣的。”

　　調整好自已的情緒後，想想答題卡有沒有填好，如果沒有填，先填答題卡，並耐心檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做需要多長時間。接著根據所剩的時間來安排，正常情況是先做容易的、花時間少的題目，如果題目的分值比較高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來。發現時間來不及時，往往還剩一兩道甚全兩三道大題目，這時最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時間去思考。應該採取的最佳方案是：每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時間少，而且卷子是按步給分，你會在很短的時間內得比較多的分。如果做完這些還有較多時間，再依次做相對容易的題目。倘若剩下的是想一時半會兒也做不出的題目，要學會放棄，將剩下的時間用來檢查，將更有利於你得分。

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　　考試未完，別人問怎麼辦?

　　許多考生考完一門課程之後，思維不是馬上轉入下門課程的預熱，而是急於找別人對答案，發現自己答案與別人答案不符或自己答案有錯誤後又懊悔不已。結果，不僅思維不能迅速轉入下一門科目的應試準備狀態，而且心情也受到嚴重的消極影響。懊悔的情緒會影響對後續考試的信心，使後面各科的考試都受到干擾，嚴重影響正常發揮。一門課程的考試結束後，最為恰當的做法是：馬上把它完全放下，思維和情緒完全離開對這門課程的負擔，並全而轉入對後一門課程的預熱。

　　當然在考試尚未完全結束時，家長或熟人問你考得如何時，我們的回答就只能是：“正常發揮自己的水平。”畢竟自信的回答有利於不同門類的考試之間的思維轉移。即使已經意識到某門考試發揮不是很正常，也要設想別人不一定就比自己考得更好，這樣想會有利於後幾門的正常發揮。

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　　如何應答自己的長項科目?

　　對待自己的長項科目，考生考前在心理上並不懼怕，大多數考生自我感覺較好，認為把握性較大，這是好的一面。但從考試結果看，長項科目並不就是你的優分科目，從歷次考試看，一部分考生“長項不長”的情況年年都會出現。

　　因此應這樣對待自己的長項科目：第一，在心理上，要強化必勝的信念，確立長項科目在確保正常發揮的前提下能夠超常發揮的單科考試目標。第二，在態度上，要突出“認真”二字，切勿自以為是，掉以輕心，力戒盲目樂觀、驕傲浮躁。第三，在答題時，要重視每一道題，不放過任何得分點，哪怕是小分點。

　　特別需要提醒的是，當遇到自己的長項科目試題比較容易時，你要格外認真對待，因為這對你來說可能不是件好事。經驗告訴我們，長項科目的試題偏難些，更有利於你發揮自己的優勢。因此，你要切記：對待長項科目一定謹慎又謹慎，認真再認真。

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　　如何應答自己的弱項科目?

　　對於自己的弱項科目，你應該注意。

　　***1***調整心態，樹立信心。要知道，你的弱項科目，對於他人也是有難度的。再說，所謂長項、弱項都是相對而言的，從考試結果看，弱項科目並不就是你的低分科目。長項不長、弱項不弱的情況年年都有，這當然與基礎知識有關，而心理狀態好壞是十分重要的一個因素。

　　***2***放下包袱，輕裝上陣。這裡還涉及心理素質問題，考前不要老想著下一門是自己的弱項，就怕考不好，患得患失，心緒不寧，這反而給自己加重了思想包袱。退一步講，既然是自己的弱項，發揮欠佳也屬正常，以這種想法去應考，也許心理就要輕鬆得多，說不定還能超水平發揮，獲得預想不到的結果。

　　***3***認真對待，挖掘潛力。我們主張“闢己所能，盡力而為”，但在實際考試中，一定要認真對待，充分發掘自己的潛力，一題一題答，一道一道過，一分一分爭。有認真的態度，有良好的心態，有堅韌的意志，即使是自己的弱項科目，也一定會成功的。

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　　同場考生影響自己怎麼辦?

　　同一考場考生的考試表現會對自己帶來直接或間接的影響。如有的考生提前交卷，有的考生竊竊私語，有的考生因習慣性的動作而發出連續不斷的聲音等，作為同一考場的考生，儘量不要受這些影響，應按照你事先確定的考試策略和思路做好自己的事。當有同學提前交卷時，你不要因此而緊張，應繼續答卷或複審試題，用足用好考試時間。當同考場考生主動與你說話甚至暗示給予關心時，你完全可以不予理睬，若該考生繼續糾纏，你應主動報告監考老師。如同一考場學生有不良的習慣動作，對你造成干擾和影響時，你也要報告監考老師，由監考老師提醒該考生，以消除對你的影響。