七年級上冊美術第一課作品圖片

　　在美術教學中，有效地激發學生的學習興趣是形成基本的美術素養，發展美術實踐能力，激發創新精神，陶冶審美情操的有效手段。下面是小編整理的七年級上冊美術第一課作品。

　　七年級上冊美術第一課作品

　　七年級上冊美術第一課作品1

　　七年級上冊美術第一課作品2

　　七年級上冊美術第一課作品3

　　七年級上冊美術第一課作品4

　　七年級上冊美術第一課作品5

　　美術合作探究學習培養美術人才

　　1 確立合理的學習目標，增強學生自信心

　　目標是活動的導向，學習目標正是學生自主學習的動力源泉。在確立目標時我們要注意目標的合理性，避免目標過高或目標過低而影響合作學習的正常開展。目標過低不利於學生客觀地認清自己，從而對自己的能力造成錯誤的估計，形成盲目的自信，這樣一來，一旦學生遇到困難和挫折時必然會受到沉重的打擊，喪失學習的熱情和動力。

　　而目標過高則會增加學習任務的難度，不利於學生自信心的建立，從而影響學生智力水平的正常發揮。因此，在小學美術合作探究學習中，我們要給予指導和幫助，確立合理的學習目標，只有這樣才能滿足小組合作探究學習的需要，增強學生的學習自信心。

　　2 合理分配學習小組，提高合作探究效率

　　小組是合作學習的基本單位，在探究學習中分組既是關鍵同時也是基礎，因此，在小組分配時我們要堅持組內異質組間同質的原則，把學生的性格特徵、興趣愛好以及生活背景都作為分組的依據，不能只憑借學生的自主意願簡單分組，要爭取形成一個依賴但又異質的功能團體，小組之間能力均衡，具有相互競爭性，在競爭合作中實現全面發展。

　　在小組合作過程中，教師要鼓勵學生髮揮各自的特長和優勢，將小組的利益和榮譽放在首位，相互配合、公平競爭，各自肩負起自己的責任，完成自己的任務。通過這樣一個相互帶動、相互促進的過程，能培養學生的自主合作意識和合作探究能力。在大家思維的碰撞下，學生對美術這門學科的瞭解會更加深刻，掌握的知識也會更加豐富，最終深刻地掌握知識的重點。