初中生應該怎樣學習才能變學霸

　　想知道初中的“學霸”都是如何養成的嗎?呢？一起來看看吧，以下是小編分享給大家的初中學霸學習方法，希望可以幫到你!

　　初中學霸學習方法

　　關於背誦

　　上課認真聽講，課後認真完成作業之類的就不用說了，初中的學習和小學大不相同，學習節奏和難度會很快上升，所以適應性的學習很重要。有同學因為不適應初中生活,初一第一次月考考了年級60名……後來奮起直追，追到年級前十，提前適應初中課程是必要的。

　　初中語文和英語的背誦量會相當大，尤其是初二，語文連續的古文背誦，英語大量的詞彙會讓人背的叫苦不迭。所以，假期不妨買一本初中必備古詩文，一本初中必備詞彙，抽空來背。尤其是古文背誦會比單詞背誦難度更大，有的學生小學一年級就開始背初中古文了，所以語文三年學習很輕鬆。幾乎不怎麼花時間就可以拿到90分左右。孩子肯定不太願意背，家長就要佈置任務，只是為了初中可以有更多睡眠和自主學習時間。只有經歷了才知道提前背的益處。

　　PS：推薦幾篇最好假期背誦的古文，很利於以後語文學習：

　　初一推薦背誦：《童趣》《論語十則》《木蘭詩》

　　初二推薦背誦：《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《小石潭記》

　　初三推薦背誦：《出師表》***很重要，特別長***

　　可以在每年暑假背，大大利於語文學習。

　　關於數學

　　初中數學更注重技巧。和小學數學不同的是，小學數學技巧類的不多，有些難題通過字斟句酌是可以想出來的。而初中數學就不一樣，尤其是幾何函式部分，家長可以看看這幾年數學中考最後幾題，都是函式和幾何，更多的是綜合題，這部分題可以說如果沒有大量的練習，你甚至無從下手。所以平時就要多看看這些題目。可以買一本相應年級的數學壓軸題。不要求高，每天做一題。實在沒空，每天對著答案看一題，只要看懂，能一步步講出為什麼這麼做就OK了。最起碼做到遇到這些題臨危不懼。當見到一道題時，先想的應該是“為什麼答案是這個”而不是“原來答案是這個”

　　另外，初中數學糾錯本很重要，還有概念，多達幾十條，要整理出來，考試前複習概念和錯題。更重要的是上課認真聽老師講，一走神，就接不上後面的內容。

　　關於理化

　　對於初二初三才有的學科，家長不要想到時候再學來得及。尤其是化學，由於只有一年學習，所以就學的很不紮實，更多的練習就尤為重要。從初一升初二的暑假開始學化學，和物理一起上。數理化是相通的，主要掌握的解題思維。

　　初中物理更偏向概念性的東西，計算題不會太難，所以書上的一些實驗敘述和結論要牢牢掌握。化學主要難在實驗探究題和推斷題，這類題也需要多練。一般探究題實驗是沒學過的，但結論絕不會超綱。

　　其他

　　不必上太多補習班

　　在課餘的時間裡，也大可不要那麼多補習班。太多補習班反而會降低學校興趣。有點時間可以適當放鬆。但不能過度。每個學校教學方法不同，但主要還是看自己。初中的學習可以說是一個零起點，和小學關係不大，關鍵是學習方法。三年時間不長不短，大家加油吧!

　　初中學霸學習技巧

　　1，掌握時機

　　老人的頭腦在早晨比較清醒。加拿大健康科學研究所曾對一組60至82歲的老人開展測試，發現他們在上午8：30至10：30之間較易集中精神、排除干擾，而到了下午1點至5點，他們的表現就會下降。核磁共振也顯示，到了下午時分，這些老人的腦袋就“閒置”起來、轉到了所謂的“預設模式”，這時的他們往往耽於遐想。而相比之下，年輕成人腦中和維持注意有關的區域在午後仍舊十分活躍。

　　不過，為了使自己的努力得到最大回報，年輕人也不妨對自己的學習時間規劃一番。另一項研究指出，年齡在十六七歲的女孩，如果下午3點學習，她們對材料的記憶就比較牢固，而如果在晚上9點學習，記憶的效果就比較差。不過，如果學的是包含動作的技術，那就是在晚上效果更佳了。這個結果表明，下午比較適合學習語言，晚上適合學習鋼琴和其他樂器。

　　學習的時機為什麼重要?我們知道，在學習新知和技能之後，可以用睡眠來鞏固記憶。在學習和睡眠之間可能有一個“關鍵時期”，且動作學習的關鍵時期或許比其他型別的記憶要短。事實證明青少年的學習能力較成年人強、睡得也更好。

　　2，考考自己

　　普渡大學的傑弗裡·卡爾皮克曾用一項重大研究證明了自我測試的重要作用。他讓學生學習40個斯瓦希里語單詞，一部分學生要在學習過程中反覆回憶這些單詞的意義，他們在一週後的測驗中平均記起了80%的單詞;另一部分學生只是細讀單詞、並未主動測驗自己，他們平均只記起了36%。這以後的其他研究也指出了同樣的觀點：自我測試的效果要超過一些常見的學習策略。

　　在學習這些斯瓦希里語單詞的同時自我考察，能大大提高你的回憶效果。

　　如果你覺得這聽起來太過辛苦，不要灰心。要提高學習成果，重要的是努力回想學過的內容，至於是不是想得起來倒在其次。與我們想當然的觀點不同，檢視正確答案大大有助於日後的回憶，作用和你憑自己努力回憶不相上下。

　　學習者只有自己走通這些道路，才能學到最多，如果中途放棄或者走了岔路、接著直接去翻看答案，學習的效果就會打折。但事實並非如此。”他的發現指出，我們必須對記憶的工作機理重新思考。

　　3，假扮教師

　　如果在學習時知道你可能得向別人傳授所學，你的記憶就會牢固一些。這個規律是康奈爾在一次實驗中發現的，更妙的是，即使獨自學習，你也能借用這種方法的好處。康奈爾說：“我們研究發現，就算是假裝要向別人講解知識，也同樣能起到促進學習的作用。”如果你真的做了一回老師，那就更好了。將學到的知識用自己的語言重新表達，這在認知上有許多公認的好處。“這使人主動地提取記憶，能幫人整理想法，還使人認清需要補足的知識缺陷。”康奈爾和同事指出，教師往往指導學生為了應付考試而學，然而這並沒有將他們引上效果最佳的學習道路、也無法使他們得到最高的分數。

　　4，間隔訓練

　　你剛剛學了一組巧妙的象棋開局，那麼你該在什麼時候回頭溫習、才能在真正需要的時候想起它們呢?“拖得越長，效果越好。”康奈爾表示，“拖延的時間當然有其限度，但這個限度是非常漫長的。”是的，拖延複習會使你在日後的測驗中難以想起所學的內容，這會使你的生活變得艱難，看來似乎是件壞事。然而康奈爾指出：“回憶起來越難，學到的就越多，而你在運用所學、比如開飛機或者下象棋的時候，你的表現就會越好。”

　　他建議學習者算出初次學習知識到需要回憶知識之間的時間，並將這段時間分割成若干個複習的時間點。他發現，最佳的複習時機取決於你要將知識記憶多久。如果要在一週後回憶，你就最好在學習後的兩、三天覆習。“如果想讓記憶長久，就最好把間隔拉得長些，比如把希望記憶的時長除以10，就是一個不錯的間隔。”也就是說，如果你想把知識記住一年，就在學習後的一個月複習，然後每月複習一遍。如果你想把知識記住10年，那最好每年複習一遍。這裡頭的機理還沒人明白，也許是學習、複習和回憶之間的間隔一旦拉長，你的大腦就會明白那是需要長久記憶的知識。

　　學渣的學習方法

　　1、學習方法不正確還懶得改

　　平時還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，這種壞習慣多見於初一的同學，初二同學也不少，追求上進的初三同學很少會有這種習慣。初三的同學一心想要考進心儀的學校，懂得努力學習，初一初二學習不緊迫，即使知道方法不對也懶得改。希望同學們要盡力思考，注重變式訓練，強化分析能力。找個目標，然後朝著這個目標努力，不然初一、初二兩年一晃就過，初三想要努力可能會力不從心，因為前兩年的積累不夠，方法調整上也會浪費掉很多時間。

　　2、學習沒興趣，玩興正濃

　　孩子們假期只顧著上網，很少讀書學習，沒有學習的興趣，只有玩耍的心態。

　　培養學習興趣更重要，平時多想想自己考試的緊迫性，強迫自己去多學習一些，堅持下去，時間久了自然可以改掉這樣的壞習慣。

　　3、上課不聽，下課不問

　　上課時間很短暫，提高課堂效率是提升學習成績的關鍵，下課後，同學們都在

　　問老師問題，而你即使不會也不去問，自己空想是不會學會什麼知識的!

　　4、學完就完，容易遺忘

　　每天的新課，需要注意聽講，課下自己更要做練習，鞏固所學的新知識，做到觸類旁通、學以致用。

　　5、好不容易去複習了卻抓不住重點

　　初中的每門課、每個知識點都總結歸納出了典型題、易考題、難解題，並針對每種題型給出最簡單的破解方法，但是，如果你抓不住重點，那就是在浪費寶貴的時間!怎麼抓重點呢?聽老師講，做題總結，看考試說明與大綱。

　　6、作業抄襲嚴重

　　平時的作業就是針對當天所講的知識點留的，學生應該自己獨立完成，可有的學生自己不動腦筋，抄襲別人現成的答案，省時省力，時間長了，成績準下降。作業抄襲意味著你失去了獨立思考的機會，思考可以幫助記憶，也可以幫助提升自己的做題解題能力。

　　7、缺乏學習主動性

　　學生成績的高低，主要取決於自主學習程度，只要喜歡自主學習，成績一定會高。興趣是最好的老師，主動性源於對自我的控制，自控能力不足是根源，所以想要學習好就要提高主動性，想要提高主動性就要學會自我控制。

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